7. Понятие о социализации л. Виды социализации.

Социализ Л – процесс вхождения каждого индивида в соц структуру, в результате происходят изменения с самой структуре общества и в структуре каждой Л. Обусловлено соц активностью каждого индивида. Усваиваются все нормы каждой группы, проявляется уникальность каждой гр, индивид усваивает образцы поведения, ценности и социальные нормы. Процесс социализ Л протекает на протяжении всей жизни чел.

Процесс первич социализ осуществ с момента рожде р-а до формир зрелой Л. Важный для Л, поскольку именно в это время формир основы и предпосылки для реализации любых других видов социализ. Огромное значение для протекания данного вида социализ имеет соц институт семьи, под влиянием которого Л черпает первые представления о соц ценностях и нормах. В дальнейшем основным соц институтом, осуществ социализ р-а – школа. На данном этапе первич социализ Л приобщается уже не к малой гр., но к большой.

Ресоциализация, вторич социализ – процесс устранения сложившихся, отживших моделей поведения и приобретения новых, Л переживает резкий разрыв с прошлым, чувствует необходимость приобщения к системе ценностей, которая радикально отличается от усвоенной и принятой раннее.

Групповая социализ – процесс принятия Л ценностей, моделей поведения конкретной соц гр.

Гендерная социализ – процесс усвоения ЗНУ принятия соц ролей, в соответствии с устоявшимися представлениями о соц поведении Ж и М. Гендерная социализ представл собой неотъемлемый компонент общих процессов приобщения Л к требованиям социума, продолж на протяжении всей жизни Л.

8. Этапы и институты социализ л.

Этапы социализ Л: первичная социализ и вторич.

Основные стадии социлиз:

Дотрудовая стадия охватывает весь период жизни чел до начала труд. дея-ти. Самостоят периода: ранняя социализ, от рождения р-а до поступления его в школу; стадия обучения.

Трудовая стадия охват период зрелости чел; весь период труд дея-ти чел. Вопреки, что социализ заканч с завершением образов, большинство исследователей выдвигают идею продолжения социализ в период труд. дея-и.

Послетрудовая стадия. Изменении типа активности Л. Кроме естественных возрастных изменений происходят изменения в структуре соц ролей в связи с выходом на пенсию, с освоением ролей бабушек и дедушек.

Институты социализ Л – семья, ДОУ, школа, среда общения со сверстниками, вуз, труд. коллектив или команда, организация. В семье осуществ первич социализ: именно в семье дети получают первые навыки взаимодействия и общения, осваивают первые соц роли, осмысливают первые нормы и ценности. Тип поведения родителей оказывает воздействие на формирование у р-а «Я – образа». Школа задает первич представл чел как гражданину и способствует его вхождению в гражданскую жизнь. В рамках данного института возможны «жертвы социализ» (Мудрик). Общение со сверстниками выступает как важнейший институт социализ. Привлекательность этой среды в том, что она не зависит от контроля взрослых, а иногда и противоречит ему.

9. Я-концепция и её структура в соц Ψ.

«Я-концепция» — представл индивида о самом себе, осознаваемая, рефлексивная часть Л. Эти предста о себе самом в большей или меньшей степени осознаны и обладают относительной устойчивостью. Эта концепция — результат познания и оценки самого себя через отдельные образы себя в условиях самых разнообразных ситуаций, а также через мнения других людей и соотнесения себя с другими.

Я-концепция хар, адекватностью или неадекватностью: чел может создать образ самого себя (и поверить в него), кот не соответствует реальности и приводит к конфликтам с ней; адекватная Я-концепция способствует более успешному приспособлению к миру и другим людям.

Составляющие Я-концепции:

1) когнитивная – набор убеждений о самом себе; набор хар-ик, которыми, как ему кажется он обладает.

2) оценочная – индивид не только полагает, то обладает опред. качествами, но и опред образом оценивает их, относится к ним.

3) поведенческая – то, как чел в действительности поступает.