- •I. Luftröhre; п. Kehlkopf; III. Rachenhöhle;
- •IV. Mundhöhle; V. Nasenhöhle; VI. Speiseröhre.
- •1.2.1. Stimmhafte und stimmlose Konsonanten
- •1.2.2. Die Artikulationsstelle der Konsonanten
- •1.2.3. Die Artikulationsart der Konsonanten
- •1.2.4. Die Besonderheiten der Artikulation der deutschen Konsonanten
- •1.3 Vokale
- •1.3.2. Vokale der vorderen, mittleren und hinteren Reihe
- •1.3.3. Vokale der hohen, mittleren und tiefen Zungenhebung
- •1.3.4. Die Qualität der deutschen Vokale
- •1.3.5. Die Vokaldauer
- •1.3.6. Der Vokaleinsatz
- •Oppositionen /Ein- und zweisilbige Minimalpaare und einander ähnelnde Wörter/
- •Satzbeispiele
- •Ü Sprechen Sie nach!
- •Redewendungen
- •Ü Spielen Sie den kurzdialog:
- •Ausnahmen
- •Satzbeispiele
- •Redewendungen
- •Zungenbrecher
- •Ü Spielen Sie den kurzdialog:
- •Vokalopposition [ :] - [ ]
- •Satzbeispiele
- •Sprichwőrter
- •Ü Spielen Sie den kurzdialog:
- •Kegel [ke:gl ]
- •Vokalopposition [ a:] – [ a ]
- •Satzbeispiele
- •Vokalopposition [ u: ] – []
- •Sprechen Sie nach!
- •Satzbeispiele
- •Vokalopposition [ o: ] – [ ɔ ]
- •Vokalkombination
- •Redewendungen
- •Gerundete Vorderzungenvokale
- •Vokalopposition [ y: ] – [ү ]
- •Satzbeispiele
- •Gerundete Vorderzungenvokale
- •Satzbeispiele
- •Redewendungen
- •Ausnahmen [ø:] Behörde [bə’ hø:rdə] Österreich [ø:straeç]
- •Abb. 11. Artikulation des [h]
- •Wortbeispiele
- •1.5 Konsonanten
- •2. 1. Satzbetonung
- •Satzbetonung in emphatischer Rede.
- •2.2 Satzintonation
- •2.3. Intonationsmodelle
- •2.3.1. Vorlauf, Zwischenlauf, Nachlauf
- •2.3.2. Grundmodelle
- •2.4. Übungen zu den grundmodellen
- •Fragesätze
- •Befehlssätze
- •Aufzählungen
- •Satzgefüge
- •Ü Sprechen Sie die folgenden Sätze! Einfache Aussagesätze
- •2.4.3. Grundmodell b
- •2.4.4. Grundmodell b'
- •Inhaltsverzeichnis
- •Практический курс обучения фонетике (немецкий язык)
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Satzbeispiele
Wir fangen ganz am Anfang an. (*vi:ɐ ’faŋən *gants ’am ’anfaŋ ’an //)
Anna arbeitet am Abend – Karin arbeitet am Tage. ( ’ana ´’arbaetət ’am ’a:bnt – ’ka:rin '’arbaetət ’am ´ta:gə //)
Die Arbeit macht mir Spaß. ( di: ’´arbaet maxt mi:ɐ ’ ∫pa:s //)
Ű Bilden Sie Sätze mit den folgenden Substantiven und Adjektiven:
z. B. : Hase – satt / Der Hase ist satt.
Hahn – stattlich Straße – naß Apfel – madig
Lamm – lahm Graben – flach Abend - lang
Amsel – zahm Wald – kahl Tag – kalt
Rabe – schwarz Bach – klar Zahn - scharf
Ü Sprechen Sie nach
[ a: ] Abend [ a:bnt ] / Zahl [ tsa:l ] / Nase [ na:zə ] / nah [ na: ]
im Anlaut:
Abend, Aal, Asien, Ader, abermals, atmen /
Im Inlaut:
Zahl, Staat, Bad, Rat, Gas, Glas, Heimat, Saal / Nase, Fahne, Haare, Gabel, fahren, tragen, sagen, baden, bezahlen / nah, ja, da, sah, ha!
[ a ] alt [alt ] / Hand [ hant ]
im Anlaut:
alt, an, am, anders, acht, achtzig, arbeiten, ansehen, Achtung, Absicht, Ansicht, Anwalt, Arbeiter /
im Inlaut :
Hand, Land, Wand, Salz, Platz, Satz, bekannt, verwandt, danken, sandig, schattig, Kanne, Wanne, Tanne, Falle.
[ a ] Qualität [ kvalitεt ]
Ű Qualität, Qualifikation, Kapitulation, Anna, Quadrat, Laterne, Magazin, Magistrat.
REDEWENDUNGEN
an die falsche Adresse geraten; das fűnfte Rad am Wagen sein.
SPRICHWŐRTER
Wer die Wahl hat, hat die Qual.
Gesagt – getan.
Aller Anfang ist schwer.
Andere Jahre, andere Haare.
ZUNGENBRECHER
Eine lange Schlange ringelt sich um eine lange Stange.
Ausnahmen
[a:] Adler [ ́’a:dlɐ], Art [’a:ɐt], Arzt [’a:ɐtst], Bart [ba:ɐt],
das Harz, Jagd, Magd, Quarz, Start, zart, brach, nach, sprach, Sprache, stach
[a] Grammatik [gra΄matik], grammatisch [gra΄mati∫], Hamburg, [΄hambrk], Kanada [΄kanada], Walfisch [valfi∫], Walnuβ [valns], was, Stephan.
Ü Spielen Sie die KURZDIALOGE:
Darf ich mich vorstellen? Ich heiβe …
Sehr angenehm (sehr erfreut). Ich bin …
***
Anton, hast du ein Fahrrad?
Ja, aber das ist zur Zeit kaputt.
***
Guten Tag! Bist du schon fertig?
Noch nicht. Ich habe noch zu tun.
Und wann bist du fertig?
Ich denke um 11.
Punkt 11 treffen wir uns.
Abgemacht.
Vokalopposition [ u: ] – []
u – Schule [] – u – Mutter
[ u: ]
uh – Schuh
[u:] Das ist ein Vokal der hinteren Reihe der höchsten Zungenhebung, labialisiert. Bei der Aussprache dieses Lautes ist die Zunge nach hinten gezogen. Der Rücken der Hinterzunge ist stark gehoben. Die Lippen sind etwas vorgestulpt? und stark gerundet. Die Muskeln des Sprechapparates sind stark gespannt (Abb.7.).
Abb.
7. Artikulation des [u:]
[υ] Das ist ein Vokal der hinteren Reihe der hohen Zungenhebung, labialisiert. Bei der Aussprache dieses Lautes ist die Zunge nach hinten gezogen. Der Rücken der Hinterzunge ist stark gehoben. Die Lippen sind etwas vorgestülpt und leicht gerundet. Die Muskeln des Sprechapparates sind stark gespannt.
WORTBEISPIELE |
TRANSKRIPTION |
|||
m |
Mus |
(er) muß |
mu:s |
ms |
l |
Luv |
Luft |
lu:v |
lft |
f |
Flug |
Flugs |
flu:k |
flks |
|
Fusel |
Fussel |
fu:zl |
fsl |
|
Fuder |
Futter |
fu:dɐ |
ftɐ |
|
Fuhrst |
Wurst |
fu:rst |
*vrst |
z |
Sucht |
Sucht |
*zu:xt |
*zxt |
∫ |
Schuh |
Schund |
∫u: |
∫nt |
|
Schule |
Schulden |
∫u:ə |
’∫ldn |
∫t |
Stur |
Sturz |
∫tu:r |
∫trts |
|
Stuben |
Stubben |
∫tu:bən |
∫tbn |
∫p |
Spuken |
Spucken |
∫pu:kn |
∫pkn |
k |
Kur |
kurz |
ku:r |
krts |
|
kuchen |
Kuschen |
ku:xn |
k∫n |
|
Kuhle |
Kuller |
ku:lə |
klɐ |
g |
Grube |
Gruppe |
*’gru:bə |
*’grpə |
p |
Pute |
Putte |
pu:tə |
ptə |
|
Puder |
Butter |
pu:dɐ |
btɐ |
b |
Buße |
Busse |
bu:sə |
bsə |
|
Buhle |
Bulle |
bu:lə |
blə |
|
Bug |
Buck |
bu:k |
bk |
t |
Tour |
Turm |
tu:r |
trm |
|
Trug |
Druck |
tru:k |
drk |
d |
Duzen |
Dutzend |
du:tsən |
dtsnt |
r |
Ruhm |
Rum |
ru:m |
rm |
h |
Huhn |
Hund |
hu:n |
hnt |
u |
Uhren |
Urnen |
’u:rn |
́’rnən |