- •Методические указания
- •031600 «Реклама и связи с общественностью» (профиль «Реклама
- •Часть 1
- •Введение
- •Тема 1. Жанр античной трагедии: Эсхил, Софокл, Еврипид
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 2. Древнеримская литература (2 часа)
- •Тема 3. Литература и искусство Средних Веков (1 час)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 4. Литература и искусство классического средневековья
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 5. Литература и искусство итальянского Возрождения
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Тема 6. Литература и искусство французского Возрождения (1час)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Тема 7. Литература и искусство Северной Европы хvi в. (1 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 8. Литература и искусство Испании хvi в. (1 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Тема 9. Литература и искусство Англии в хvi в. (1 час)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 10. Творчество Шекспира (1 ч.)
- •Вопросы к занятию
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Тема 11 Стиль барокко и рококо (1 ч.)
- •Тема 12 Живопись Англии в эпоху Просвещения (1 ч.)
- •Тема 13. Гёте. Роман «Страдания юного Вертера». (1ч.)
- •Тема 14. Живопись Франции и Испании. Хviii в. (1 час)
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров
- •Краткий словарь терминов по дисциплине «История мировой литературы и искусства»
- •Указатель имен
- •Вопросы к зачёту
- •Указатель имён
- •Список текстов художественной литературы по курсу «История мировой литературы и искусства»
- •Вопросы к зачёту по дисциплине «История мировой литературы и искусства» ( темы 11, 12, 13 и 14)
- •031600 «Реклама и связи с общественностью» (профиль «Реклама
- •Часть 1
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Указатель имен
Тема 1
Эсхил (525-456 до н.э.)
Софокл (496-406 до н.э.)
Еврипид (480-406 до н.э.)
24
Тема 2
Публий Вергилий Марон (70-19 до н.э.)
Квинт Гораций Флакк (65 - 8 до н.э.)
Овидий Публий Назон (43 г. до н.э. - 18 г. н.э.)
Тема 4
Данте Алигерьи (1265 – 1321)
Джотто де Бондоне (1267 – 1337)
Мазаччо (1401 – 1427)
Тема 5
Петрарка Франческо (1304 – 1374)
Боккаччо Джованни (1313 – 1375)
Боттичелли Сандро (1444 – 1510)
Леонардо да Винчи (1452 – 1519)
Рафаэль Санти (1483 – 1520)
Микеланджело Буонарроти (1475 – 1564)
Тициано Вечеллино (1490 – 1576)
Тема 6
Франциск I, годы правления (1515 – 1547)
Маргарита Наваррская (1492 – 1549)
Моро Клеман (1496 – 1544)
Рабле Франсуа (1494 – 1553)
Иоахим дю Белле (1522 – 1560)
Пьер де Ронсар (1524 – 1585)
Монтень Мишель (1533 – 1592)
Тема 7
Дюрер Альбрехт (1471 – 1528)
Лютер, Мартин (1483 – 1546)
Эразм Роттердамский (1469 – 1636)
Тема 8
Мигель де Сервантес Сааведра (1547 - 1616)
Эль Греко (Доменико Теотокопули) (1541-1614)
25
Тема 9
Елизавета I, годы правления (1588 - 1603)
Марло Кристофер (1564-1593)
Шекспир Вильям (1564-1616)
Вопросы к зачёту
1. Что включает понятие «античность»?
2. Каковы основные периоды развития литературы и искусства Древней Греции?
3. Каковы особенности литературы и искусства Древнего Рима?
4. В чём своеобразие легендарной биографии Гомера?
5. Каковы особенности творчества Гомера. «Илиада» и «Одиссея»?
6. Каков сюжет трагедии Эсхила «Агамемнон»?
7. Как складывается судьба мифических героев трагедии Софокла «Эдип-царь»?
8. Как Эврипид раскрыл нравственно-психологические конфликты героев трагедии «Медея»?
9. В чём особенность литературы и искусства Древнего Рима?
10. В чём представлено своеобразие творчества в произведениях древнеримских поэтов Вергилия, Горация и Овидия?
11. Каковы основные особенности литературы и искусства средних веков Западной Европы?
12. Как представлен патриотический пафос в народно-героическом эпосе Франции «Песнь о Роланде»?
13. Как раскрывается конфликт долга и чувства в народно-героическом эпосе Испании «Песнь о моём Сиде»?
14. Как представлены в народно-героическом эпосе Германии «Песнь о Нибелунгах» основы немецкой ментальности?
15. Как развивались жанры провансальской лирики?
16. Почему понятие «классический период средних веков» связано с судьбой и творчеством Данте?
17. Какова роль художественное своеобразие «Божественной комедии» в истории мировой литературы, искусства и культуры?
18. Какие четыре периода эпохи Возрождения рассматривают историки культуры и искусства?
19. Кого называют «титанами» в области живопись и скульптуры итальянского Возрождения?
26
20. Каковы основные этапы жизни и творчества Ф. Петрарки?
21. В чём уникальность художественных новаций Ф. Петрарки?
22. Что дало основание называть Джованни Боккаччо новатором литературы Возрождения?
23. Какую роль сыграл Сандро Боттичелли в становлении живописи во Флоренции?
24. Какие картины Сандро Боттичелли связывают эпоху Возрождения с античностью?
25. Какие мифы античности использовал Сандро Боттичелли в своих самых известных произведениях?
26. В чём, в первую очередь, предстаёт гениальность Леонардо да Винчи?
27. В каких картинах Леонардо да Винчи изображена Дева Мария с младенцем Христом?
28. Кто позировал Леонардо да Винчи для портрета «Дама с горностаем»?
29. Что было основным смыслом творчества Рафаэля Санти?
30. В каком музее находится «Сикстинская мадонна» Рафаэля ?
31. Каковы основные достижения творчества Микеланджело?
32. Как отразил Тициан кризис эпохи Возрождения в своём творчестве?
33.Как Франсуа Рабле представил «утопию в романе «Гаргантюа и Пантагрюэль»?
34. Почему Мигель Сервантес создавал свой роман «Дон Кихот», осуждая традиционные рыцарские романы эпохи Возрождения?
35. Почему образ Дон Кихота относят к традиции «вечных образов» в истории мировой литературы?
36. Какие основные этапы жизни Шекспира отражены в его пьесах?
37. Что стало выдающимся итогом реформация в Северной Европе?
38. Как сложилась жизнь и творчество Мартина Лютера?
39. Почему творчество Мишеля Монтеня, отразив кризис идеалов эпохи Возрождения, продолжает интересовать читателей ХХI в.?
40. Как называется основное философско-литературное произведение Мишеля Монтеня?
41. Почему возник кризис идеалов гуманизма эпохи Возрождения в странах Западной Европы, включая итальянские государства, например, Флоренцию, Милан, Венецию, Рим, а также Францию, Германию, Испанию, Англию?
27
Электронные ресурсы
по «Истории мировой литературы и искусству»,
часть первая
1) www. gumfak.ru. Новиков В.И. Зарубежная литература древних эпох, средневековья и Возрождения. 510 кб.
2) www. gumfak. ru. – электронная гуманитарная библиотека
3) http:// www. juorclab. ru. – электронная библиотека учебной литературы
4) http:// www. knigffund. ru. – электронная библиотека научной и учебной литературы
Краткий словарь терминов
по дисциплине
«История мировой литературы и искусства»,
Часть первая (ХVII и ХVIII вв.)
Темы 11, 12, 13 и 14
Александрийский стих – французский стих в 12 слогов с цезурой посередине и, соответственно, с обязательными ударениями на 6-ом и 12-ом слогах. В александрийском стихе строки рифмуются, образуя двустишия.
Первые примеры относятся к XI и XII векам. Александрийский стих стал господствующим стихом французской классической трагедии. Широко использовали Пьер Корнель, Жан Расин и Виктор Гюго.
Аллегория (греч. – allos – иной и agoreuo – говорю) – конкретное изображение предмета или явления, заменяющее абстрактное понятие или мысль. Аллегория восходит к греческой и римской мифологии. Широкое развитие аллегория получила в литературе и искусстве классицизма и барокко: амур – аллегория тонкой влюбленности, образ олимпийского бога Марса – аллегория войны, Нептун с трезубцем – образ моря или морской державы.
Анакреонтизм – характер художественных произведений, близких по мироощущению лирике древнегреческого поэта Анакреонта (ок. 570-478 до н.э.).
28
Радостное, светлое, спокойное мировосприятие лирики Анакреонта не имеет, однако, ничего общего с беспечной легкостью и нарочитой безудержностью декаданса. Излюбленные темы Анакреонта: радость бытия, любовь, вино. Влияние Анакреонта отмечают исследователи в творчестве Р. Бёрнса.
Анекдот (от греч. anecdotes – неизданный) – краткий устный рассказ с остроумным финалом. Анекдоты могут иметь сатирическую или шутливую окраску. Анекдоты широко бытуют в фольклоре многих народов и включаются в манные формы произведений западноевропейских писателей XVIII и XIX вв.
Баллада (от прованс. – ballar – плясать) – жанр лиро-эпической поэзии, носящей повествовательный характер. Баллада развилась от народной плясовой песни любовного содержания Прованса и Северной Италии (XI-XII вв.).Со второй половины XVIII в. особое влияние на западноевропейскую литературу оказала англо-шотландская народ баллада драматического звучания: кровавая месть, несчастная любовь, легенды и исторические эпизоды.
В XVIII в. баллады стали излюбленным жанром Роберта Бернса (Шотландия), И. Гете и Ф. Шиллера (Германия), а в XIX в. – у поэтов-романтиков, например, в творчестве В. Гюго сб. «Оды и баллады» (1822).
Барокко (от португ. – perrola barroce – жемчужина правильной формы). Хронологически барокко отмечено исследователями середины XVI века (Италия) до 1789 года (Франция).
Барокко в литературе представлено в Испании трагедией Кальдерона, во Франции – в комедиях Ж.Б. Мольера, в Англии – романах Дж. Свифт.
Живопись барокко представлена в творчестве П.П. Рубенса, Эль Греко, Х.Рембрандта, Д. Веласкеса.
Музыкальная культура барокко достигла своих вершин в творчестве А. Монтеверди, А. Вивальди, Г. Генделя, И.С. Баха.
Архитектура барокко – это пышные, величавые, с богатым декором дворцы, храмы, городские ратуши, садово-парковые ансамбли королевских резиденций и богатых усадеб.
29
С мировоззренческой точки зрения, барокко отразило глубочайшие внутренние противоречия эпохи, отмечено резким усилением абсолютистской и феодально-католической реакции.
При этом XVII-XVIII вв. барокко отличается необычным интеллектуальным и художественным подъемом.
Барокко обычно связывают с придворным бытом, театром в королевских покоях, устройством праздников и триумфов, маскарадов и шествий. В конце XVII в. появилось «бюргерское барокко» в Северной Европе.
Басня – это краткий рассказ, чаще всего стихотворный, в котором имеется иносказательный смысл. Герои – условные басенные звери: лиса, осел, лев, овца.
Родоначальник басни – легендарный Эзоп (VII-V вв. до н.э.).
Переложил тексты басен Эзопа и сочинил оригинальные басни во Франции в ХVII в. поэт-сатирик Лафонтен.
Драма (от греч. drame – действие) – один из основных родов художественной литературы наряду с эпосом и лирикой.
Драма как жанр возникла в XVIII в. в эпоху Просвещения в творчестве Дени Дидро, французского писателя, драматурга и «энциклопедиста».
Драма XVIII в. – это «мещанская драма», которая выражала антифеодальные взгляды, порою даже тираноборческие идеи (Лессинг «Эмилия Галотти» и Шиллер «Коварство и любовь»).
Классицизм (от лат. – classicus – образование) – это направление в искусстве и литературе в Западной Европе XVII -XVIII вв.
Основные принципы классицизма:
подражание античности (классическим образцам лирики и драматургии Др. Греции и Др. Рима),
опора на философию рационализма (Рене Декарт),
строгое следование требованиям нормативности.
Для классицизма было обязательным следование системе «трёх стилей» и жанровым образцам эпоса, лирики и драмы по системе «трёх стилей».
30
При создании драматических произведений авторы-классицисты следовали «Правилам о трёх единствах»: единства действия, единства времени и единства места.
Классицизм возник во Франции в годы правления Людовика XIII и под контролем герцога Ришелье.
Классицизм как эстетическая концепция является выражением идеалов абсолютистской монархии.
«Поэтическое искусство» П. Буало (1674) – это Манифест классицизма, которое автор создал как поэтическое произведение в стихотворной форме, опираясь на уже сложившуюся практику классицизма в творчестве Корнеля, Расина и Мольера.
Эстетика классицизма была принята в литературе Германии в творчестве И. Гете и Фр. Шиллера.
Архитектура классицизма сменила стиль барокко и продолжала развиваться в стиле ампир до середины XIX в.
Комедия (греч. komoidia, от «komos» – веселая толпа, oid – песня) или (лат. comoedia) – драматическое произведение веселого, жизнерадостного характера, осмеивающее недостатки общественной жизни, быта и людей.
Комедии XVII-XVIII вв. являются проводником идеалов Просвещения. Комедии Ж.-Б. Мольера «Тартюф», «Дон Жуан», «Мизантроп» и «Мещанин во дворянстве» имели серьезный социально-нравственный смысл, их называют «высокими комедиями».
Пейзаж (франц. paysage (от pays) – страна, местность) – изображение картин природы, выполняющее в художественном произведении различные функции в зависимости от стиля и метода писателя.
В сюжетно-композиционной системе пейзаж принадлежит к «внесюжетным элементам».
Сентиментализм использовал пейзаж очень широко.
Пейзаж, как и путешествие героя, стал характерной чертой сентиментальной прозы. Герой обязательно включен в пейзаж, например, в романе И. Гете «Страдания юного Вертера» (1774 г.).
В живописи пейзаж в XVII-XVIII вв. – это изображение природы, которое художники рассматривают как самостоятельный жанр (Х. Рембрандт, Т. Гейнсборо, Ф. Гойя).
31
Портрет (от франц. – portrait – портрет, изображение) – в литературном произведении изображение внешности героя: лицо, фигура, одежда, манера держаться.
В литературе XVII-XVIII вв. психологический портрет является типичным приёмом повествования, в котором автор через внешность героев раскрывает характеры героев.
Как и портрет, пейзаж играет роль «внесюжетного элемента», без которого невозможно рассказать о герое.
В живописи и скульптуре портрет – это изображение определенного человека или группы людей. Мастерами портера были П.П. Рубенс, Х. Рембрандт, Д. Веласкес, Фр. Гойя, Т. Гейнсборо.
Рассказчик – условный образ человека, от лица которого ведется повествование в литературном произведении, но образ рассказчика в произведении присутствует не всегда.
Образ рассказчика широко использовали сентименталисты (Гёте, Руссо).
Образ рассказчика придает прозе исповедальный мотив, а также наполняет содержание прозы правдоподобием и убедительностью, правдивостью деталей.
Рассказчик «ведёт» повествование от 1-го лица единственного числа. Рассказчик выступает как свидетель событий, увлекая читателей интересными и важными деталями событий рассказа.
Рококо (от франц. rocalle – похожий на раковину) – это художественный стиль, сложившийся в XVIII в. во Франции.
Рококо как стиль, получивший распространение в Западной Европе, присутствует в архитектуре, декоративном искусстве, музыке и литературе.
Рококо получило особое развитие при дворе Людовика XV. Стиль рококо отличался причудливой орнаментацией и использованием изображением раковин в декоре или в живописи.
Возникновение рококо связано с трансформацией барокко. Авторы литературных и живописных произведений в стиле рококо провозгласили культ легкости, грации, изящества, а также скептицизма и вольнодумства по отношению к законам нравственности и религиозной обрядности.
32
Рококо отвечало, прежде всего, интересам придворных аристократов, но и буржуа Франции приветствовали рококо как направление, отошедшее от парадных форм барокко, устремлённое к камерным формам в литературе и искусстве.
Живопись рококо избегает социально-нравственных контрастов, социально значимых сюжетов, исторических тем. Художник Антуан Ватто положил начало рококо в живописи.
Стиль рококо в литературе – это итальянская комедия Карло Гоцци, традиционная комедия dell'arte, волшебные литературные сказки немецких романтиков.
В музыке расцвет стиля рококо связан с появлением менуэта, с популярностью игры на флейте.
Дизайн в стиле рококо был моден в интерьерах дворцов, что совпало с увлечением аристократов европейским фарфором (пастушки, влюбленные).
Пристрастие к миниатюрным и изысканным формам было характерно для стиля рококо в XVIII в.
Это ювелирные шкатулки для драгоценных камней, оформленные хрусталём или перламутром, цветные узоры в «пастушеском стиле» на обоях и в рисунках гобеленов.
Фарфоровые китайские или японские безделушки украшали будуары знатный дам, а также экзотические сюжеты рисунков шёлковых ширм, лакированные шкатулки или подносы, расписные китайские фонарики, оформляющие затейливые беседки в парках, попугаи и обезьянки в быту аристократов.
Сентиментализм (от фр. sentimen – чувство, чувствительность) – художественное течение второй половины XVIII в.
Это реакция на культ разума в рамках европейского Просвещения.
В Англии в стиле сентиментализма работал С. Ричардсон, во Франции – Ж.-Ж. Руссо, в Германии – И.В. Гете.
Сентиментализм отразил настроения западноевропейской буржуазии XVIII в. Приемы сентиментальной прозы – это повествование от 1-го лица в форме писем или исповеди, сюжетная роль путешествий («роман большой дороги»), а также описание личных переживаний персонажей сентиментальных произведений на фоне природы. Автор обычно избирает склоны гор, лесной пейзаж, берега рек, довольно часто, – кладбище.
33
Философская повесть – это жанр XVIII в., отвечающий потребностям эпохи Просвещения. Авторы – Вольтер и Дени Дидро.
В философской повести собственно философское содержание, философские концепции или философские идеи преобразуются в художественный сюжет, развитие которого подчинено анализу философских идей на примере жизни литературных героев.
Философская повесть – это литературный жанр эпохи Просвещения, в котором соединены элементы философии и литературы, науки и искусства, фантастики и реальности.
Элегия (греч. – elegeia – двустишия) – одна из жанровых форм сентиментальной лирики.
Из глубины античности и средневековья элегии получили свое развитие в XVlII в. как философский лирический жанр, преимущественно в виде печальных, грустных или даже скорбных размышлений (И.В. Гете «Римские элегии»).