- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України донецький державний університет управління кафедра філософії і психології
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Після вивчення даного модулю студенти повинні: знати:
- •Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання за видами діяльності
- •5. Плани проведення семінарських занять з кожної теми
- •Тема 1. Вступ до логіки
- •2 Години план
- •Тема 2. Поняття як форма мислення
- •2 Години
- •Література
- •2 Години план
- •Література
- •Тема 3. Судження як форма мислення
- •Судження
- •2 Години план
- •Література
- •2 Години план
- •Література
- •Тема 4. Умовивід як форма мислення
- •2 Години план
- •2 Години
- •Тема 5. Основи теорії аргументації.
- •2 Години
- •Література
- •Тема 1. Вступ до логіки
- •1.Від якого слова походить термін “логіка”? Що цей термін означає?
- •2.Виберіть із наведеного визначення логіки:
- •4.В якому значенні вживається термін “логіка” в наступних виразах:
- •3.На які судження розповсюджується закон суперечності?
- •4.Визначте, чи можуть бути одночасно істинними наступні пари суджень:
- •5.Визначте чи можуть бути одночасно хибними наступні судження:
- •6.Що є достатньою підставою для істинності суджень?
- •7.Чи порушується в даних судженнях закон достатньої підстави?
- •Тема 2. Поняття як форма мислення
- •2 Години практикум іі Загальна характеристика поняття
- •1.У чому полягає необхідність створювання понять?
- •Види понять
- •Відношення між поняттями
- •Операції над поняттями
- •4. Проаналізуйте наведені приклади, визначте вид поділу, його структуру:
- •5. Проаналізуйте наведені приклади, визначте правильність поділу, вид поділу, в неправильному поділі визначте, які порушені правила:
- •6. Чи правильно здійснено визначення цих понять:
- •7. Які ви знаєте операції, подібні до визначення?
- •Тема 3. Судження як форма мислення
- •2 Години практикум ііі Загальна характеристика суджень
- •1.Визначте, які з наведених речень є судженнями:
- •Прості судження
- •Складні судження
- •2.Визначте вид складного судження по характеру логічного сполучника:
- •3.В символічній формі запишіть наступні судження:
- •Тема 4. Умовивід як форма мислення- 4 години
- •Практикум іv
- •Дедуктивні умовиводи
- •Безпосередні умовиводи.
- •Складні, скорочені та складно-скорочені умовиводи.
- •Індуктивні умовиводи.
- •2.Проаналізуйте наведені індуктивні міркування, визначте їх вид та ступінь правдоподібності:
- •3.Дані за які числа мають більше значення для перевірки твердження “Усе літо на Південному березі Криму стояла сонячна погода”:
- •4.Чи можливо отримати дані узагальнення за допомогою індукції?
- •5.Визначте умовиводи повної та неповної індукції. В неповній індукції визначте ступінь ймовірності узагальнення (малоймовірно, більш ймовірно, можливо ймовірно).
- •6..Зробіть висновок, якщо він відсутній. Визначте ступінь ймовірності висновку, знайдіть судження, у яких наявні логічні помилки “поспішне узагальнення”, “після того, означає з причини того”.
- •7.Визначте помилки, якщо вони присутні, в наступних індуктивних міркуваннях:
- •Тема 5. Основи теорії аргументації.
- •Практикум V
- •6.Проаналізуйте наведені аргументації, з’ясуйте їх структуру, вид (доказова чи недоказова, пряма чи непряма).
- •7.Визначте структуру та вид критики (пряма чи непряма):
- •8. .Визначте необґрунтованість аргументів або демонстрації:
- •7. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань.
- •Теми індивідуальних завдань
- •Критерії оцінки індивідуальних завдань
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •Пояснення до розподілу балів
- •10. Перелік питань для підсумкового контролю знань студентів
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •12. Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали).
- •13. Рекомендована література
- •14. Інформаційні ресурси
2 Години план
Умовиводи, їх характеристика і види.
Дедуктивні умовиводи: загальна характеристика, види.
а) безпосередні умовиводи;
б) простий категоричний силогізм;
в) скорочені і складні силогізми;
г) умовні, розділові і умовно-розділові (лематичні) умовиводи.
ТЕМИ РЕФЕРАТІВ
1. Специфіка умовиводу як форми мислення.
2. Прямі дедуктивні міркування.
3. Непрямі дедуктивні міркування.
4. Дедукція в традиційній та математичній логіках.
КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ
В чому полягає специфіка умовиводу як форми мислення?
Які загальні особливості умовиводів?
Якою є структура умовиводів?
Які види умовиводів виділяють?
Якими є умови істинності та хибності умовиводів? Подайте приклади.
Чи є різниця у визначенні поняття «дедукція» в Античній та в сучасній логіці?
В чому полягає специфіка дедуктивного умовиводу?
Що таке логічне слідування?
Які види дедуктивних умовиводів виділяють?
Що таке фігури та модуси силогізму?
ЛІТЕРАТУРА
Основна: 1, с. 110-164; 2, с. 108-202; 4, с. 203-254; 5, с. 160-173
Додаткова: 1-7, 13-15; 22, с. 131-179.
Семінарське заняття 7. ІНДУКТИВНІ УМОВИВОДИ та УМОВИВОДИ ЗА
АНАЛОГІЄЮ
2 Години
ПЛАН
Індуктивні умовиводи: загальна характеристика.
Види індуктивних умовиводів.
Умовиводи за аналогією.
ТЕМИ РЕФЕРАТІВ
Загальна характеристика правдоподобних висловлювань.
Методи встановлення причинних зв’язків.
Умови правомірності міркувань за аналогією.
Види міркувань за аналогією.
КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ
Чим відрізняється індукція від дедукції?
Хто є автором індуктивного методу в логіці?
Що таке аналогія?
На які види поділяється аналогія?
Чим відрізняються аналогія властивостей і аналогія відносин між предметами?
Яку аналогію називають науковою?
Яку аналогію називають популярною?
За яких умов підвищується правдоподібність аналогії?
ЛІТЕРАТУРА
Основна: 1, с.178-256; 2, с. 108-202; 4, с. 203 -254; 5, с. 176-195
Додаткова: 1-13; 22, с. 131- 179.
Тема 5. Основи теорії аргументації.
Культура мислення
Семінарське заняття 8. ОСНОВИ ТЕОРІЇ АРГУМЕНТАЦІЇ. КУЛЬТУРА МИСЛЕННЯ
2 Години
ПЛАН
Базові закони логіки (закон тотожності, закон протиріччя, закон виключеного третього, закон достатньої підстави).
Поняття про аргументацію. Доведення (доказ): структура і види.
Спростування: структура та види.
Правила та логічні помилки у доведенні та спростуванні.
Культура мислення.
ТЕМИ РЕФЕРАТІВ
Доведення як комплексна форма мислення.
Зв’язок між доведенням, поняттям, судженням і умовиводом.
Суперечка і дискусія як різновиди аргументації.
Логічні парадокси і софізми.
Логічні пастки та способи їх подолання.
КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ
Що є спільного у:
а) природних і логічних законів;
б) нормативних і логічних законів.
Як визначається логічний закон у сучасній логіці?
Чим відрізняються і що є спільного у логічного закону, логічного протиріччя, висловлювання, що виконується?
Яким повинне бути висловлювання, щоб його можна було охарактеризувати як:
а) завжди істинне;
б) завжди хибне;
в) істинне або хибне?
Яку роль відіграють тавтології у мисленні?
Яке мислення може вважатися закономірним?
Якими є ознаки вірного мислення?
Що таке доведення? Якою є його структура?
Які види і різновиди доказів виділяють?
Назвіть правила доказу.
Що таке спростування?
Які існують види спростування?
Які види аргументації існують?
Яка принципова різниця між суперечкою та дискусією?
Які логічні помилки можуть зустрічатися у доказі?
Яких логічних пасток може припускатися людина і як це її характеризує?