Зм ііі. Галузева філософія. Філософія управління.

1.Духовна сфера суспільного буття та її специфіка.

2. Суспільна свідомість як феномен та її основні форми.

3. Суспільно-історичний прогрес та його рушійні сили.

4. Марксистська концепція суспільно-економічних формацій.

5. Теорія індустріального суспільства.

6. Теорія постіндустріального суспільства.

7. Поняття інформаційного суспільства.

8. Концепція ноосфери.

9. Глобальний характер проблеми взаємовідношення суспільства і природи і сучасна екологічна криза.

10. Соціальна екологія в контексті глобальних проблем сучасності.

11. Феномен людини як магістральна філософська тема.

12. Людська свідомість і її властивості.

13. Проблема антропогенезу в філософському контексті.

14. Співвідношення біологічного і соціального в розвитку людині.

15. Сенс людського буття та його основні версії.

16. Проблема життя та смерті в контексті духовного опиту людства.

17. Творчість як категорія буття людини і культура як сфера творчої самореалізації особистості.

18. Філософський зміст поняття культури та основі підходи щодо трактування її сутності.

19. Філософський зміст поняття цивілізація та основі підходи щодо трактування її сутності.

20. Проблема співвідношення культури і цивілізації на сучасному етапі НТП.

21. Походження, сутність класифікація глобальних проблем сучасності.

22. Перспектива оновленого гуманізму й нової системи цінностей в епоху НТП і глобальних проблем сучасності.

23. Стратегія “людських якостей” в контексті філософсько-антропологічного тлумачення глобальних проблем сучасності.

8. Методи навчання

Методи навчання: за джерелом інформації – вербальні, герменевтичний та феноменологічний методи, історичний метод, наочні, логічні, практичні; за рівнем включення у пізнавальну самостійну діяльність – пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемного викладу, частково-пошуковий, дослідницький; за компонентами навчальної діяльності – організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання, мотивації навчальної діяльності, контролю, аналізу, оцінювання навчальної діяльності.

Методичне забезпечення: опорні конспекти лекцій, методичні рекомендації до семінарських занять, самостійної роботи, виконання індивідуально-дослідницьких завдань, ілюстративні матеріали.

Методи контролю: усна, письмова і практична перевірка знань.

Форми контролю:

Поточний контроль:

опитування під час семінарських занять, оцінка якості доповідей, співдоповідей та рефератів, індивідуально-контрольні співбесіди, тестування, оцінка виконання модульних та проектних завдань.

Модульний контроль:

Модульна контрольна робота,тестування

Виконання і захист ІНДЗ

Надання опублікованої статті, тез доповіді тощо.

Підсумковий контроль – екзамен

9. Форми та засоби контролю знань студентів

Поточний і підсумковий контроль по заліковим модулям здійснюється за допомогою наступних видів робіт:

Пояснення до розподілу балів

№ з/п	Форма проведення	Оцінка в балах
1.	Індивідуальне науково-дослідне завдання	до 15
2.	Підготовка статей, тез, виступ на науковій конференції	до 10
3.	Модульна контрольна робота (тест)	до 10
4.	Самостійна робота за змістовий модуль	до 3
5.	Написання і захист реферату	до 5
6.	Підготовка і виступ з доповіддю	до 5
7.	Повідомлення (усне, письмове) за темою семінару	до 3
8.	Виконання практичних завдань, практикумів	до 3
9.	Доповнення виступу, участь у дискусії	до 3
10.	Участь у рольовій, діловій грі	до 5
11.	Виконання ситуаційних завдань	до 5
12.	Тестування за окремою темою	до 3

Основна форма підсумкового контролю заліковим модулям – модульна контрольна робота, яка проводиться в письмовій формі (тести та практичні завдання).

Підсумковий контроль навчального модулю – залік, який виставляється за результатами модульного контролю.

Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою. Структура оцінки наступна:

• 40% оцінки складає самостійна і індивідуальна робота;

• 30% оцінки – виконання контрольних робіт за заліковими модулями;

• 30% оцінки – індивідуальна робота на заняттях.

Якість засвоєння модулів оцінюється за бально-рейтинговою шкалою (національною і шкалою ECTS)