- •"Утверждаю "
- •Методические рекомендации
- •Модуль 1
- •1. Конкретные цели:
- •2. Базовый уровень подготовки
- •Организация содержания учебного модуля Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний :
- •Задание для домашней подготовки:
- •Содержание учебного материала.
- •Сосудистая реакция с экссудацией и эмиграцией лейкоцитов;
- •Детский организм имеет общие и местные особенности, которые могут изменять течение острых и хронических заболеваний. Какие же это особенности?
- •Периодонтиты как причина развития одонтогенной инфекции
- •Причины верхушечного периодонтита.
- •Особенности течения хронического периодонтита.
- •Лимфадениты
- •Классификация лимфаденитов
- •1. По локализации входных ворот инфекции:
- •2. По характеру течения лимфадениты:
- •3. По морфологии различают:
- •Абсцессы и флегмоны
- •Фурункулы и карбункулы чло
- •Периоститы
- •Одонтогенный остеомиелит челюстных костей у детей
- •Хронический одонтогенный остеомиелит
- •Гематогенный остеомиелит
- •Клиническая картина и диагностика
- •57. Первично-отсроченный шов – это:
- •58. Вторичная хирургическая обработка раны – это:
- •59. Сифилитический склероаденит отличается от банального (бактериального) лимфаденита:
- •Периоститы, осеомиелиты
- •7. По локализации гранулемы различают:
- •8. По характеру клиническо - рентгенологического течения у детей различают следующие виды остеомиелитов:
- •9. Что является особенностью проявления остеомиелита верхней челюсти у детей раннего возраста?:
- •10. Как классифицируется хронический периостит?:
- •19. Что назначают в целях профилактики гайморита, возникающего как осложнение одонтогенного периостита премоляров и моляров верхней челюсти?:
- •20. Какие данные позволяют провести дифференциальную диагностику периостита, остеомиелита, кисты, остеомы?:
- •21. Тактика лечения острого одонтогенного остеомиелита:
- •23 Какова длительность течения хронического одонтогенного остеомиелита?:
- •24. Какое лечение проводится в период формирования секвестров?:
- •25. Наиболее грозным в прогнозе течения острого одонтогенного остеомиелита является сочетание:
- •26. Противопоказание к резекции верхушки зуба:
- •27. Для острого одонтогенного остеомиелита челюстей характерно:
- •44. Какие местные симптомы патогномоничны для одонтогенного остеомиелита?:
- •45. Каков первый клинический признак отторжения секвестров при одонтогенном остеомиелите?:
- •46. Боли при остром гнойном периодонтите:
- •47. Какой термин не относится к синониму “остеомиелит”:
- •48. Боли при остром серозном периодонтите:
- •49. Рарефицирующий периостит чаще всего локализуется:
- •50. Остеомиелит – это:
- •51. Какой путь проникновения инфекции в периодонт убедительно не доказан?
- •52. Какие местные симптомы патогномоничны для одонтогенного остеомиелита?:
- •63. Юноша 16 лет обратился в поликлинику по поводу удаления 17. Во время операции удаления зуба один из корней попал в гайморову пазуху. Какова тактика врача в данной ситуации?
- •Перечень дополнительной литературы для подготовки к итоговому модульному контролю
1. Конкретные цели:
знать анатомо-физиологические особенности детского организма, которые влияют на развитие воспалительных процессов;
знать особенности строения челюстей и зубов у детей разного возраста;
знать клинические признаки разных форм периоститов, уметь установить диагноз и назначить лечение;
уметь обследовать ребенка с воспалительным процессом ЧЛО и установить диагноз;
уметь определить метод и место лечения ребенка в зависимости от стадии развития воспаления мягких тканей ЧЛО;
знать клинические симптомы и уметь обосновать показания к госпитализации детей с фурункулами, карбункулами, лимфаденитами;
уметь диагностировать острое и хроническое воспаление в лимфатическом узле, провести дифференциальную диагностику и определять лечебную тактику;
знать клинические симптомы, уметь диагностировать абсцессы и флегмоны, провести дифференциальную диагностику, назначать их лечение;
уметь провести разрез поверхностного абсцесса небольших размеров;
уметь вскрыть поднадкостничный абсцесс с локализацией на вестибулярной на небной поверхности челюсти у детей во временном, сменном и постоянном прикусе;
знать клинические признаки остеомиелитов разных форм и локализации, уметь установить диагноз и назначить лечение;
уметь оценить рентгенограммы детей с разными формами хронического остеомиелита и установить диагноз;
уметь провести дифференциальную диагностику хронического остеомиелита с опухолями и опухолеподобными образованиями челюстей по данным рентгенологического обследования;
знать возможные осложнения остеомиелитов и уметь проводить их профилактику;
знать особенности анатомо-физиологического строения ВНЧС у детей разного возраста;
уметь обследовать ВНЧС и интерпретировать данные дополнительных методов его исследования;
знать клинические проявления острого и хронического артрита и вторичного деформирующего остоартроза (ВДОА) ВНЧС, уметь установить диагноз, провести дифференциальную диагностику и назначить лечение.
уметь диагностировать ВДОА и анкилоз ВНЧС, провести дифференциальную диагностику, определить план лечения;
2. Базовый уровень подготовки
Название предыдущих дисциплин |
Полученные знания, умения, навыки |
1.Гистология с эмбриологией, 2.Фармакология; 3. Анатомия |
Знать особенности строения мягких тканей и костей в/ч и н/ч у детей, влияющие на течение воспалительных заболеваний ЧЛО. Знать медикаментозную тактику лечения воспалительных заболеваний, их дозировку применительно к детскому возрасту |
4. кафедра неотложных состояний 5. кафедра внутренних болезней |
Тактика лечения воспалительных заболеваний ЧЛО в ургентном и плановом порядке. Общие и местные непосредственные и отдаленные осложнения воспалительных заболеванийЧЛО у детей. Уметь анализировать результаты основных и дополнительных методов исследования
|
6.Пропедевтика хирургической стоматологии |
Знать группы препаратов и расчет их дозировки для оказания ургентной и плановой помощи при острых и хронических воспалительных заболеваниях ЧЛО у детей. Уметь назначить физиотерапевтические методы лечения воспалительных заболеваний ЧЛО. |