Раздел 8. Административное право и управление

социально-культурной сферой

Семинар 12. Учреждения социально-культурной сферы

и управление ими

Вопросы для обсуждения

Социально-культурный комплекс: понятие, состав, отраслевая структура.
Государственный контроль деятельности субъектов социально-культурной сферы.

Темы для сообщений, докладов

Образование: законодательство, система, управление.
Организации науки в Российской Федерации.
Новосибирский научный центр: характеристика и значение фундаментальных исследований. Организация управления.
Социальное обеспечение и здравоохранение как комплекс. Структура. Законодательство.
Понятие культуры. Структура. Законодательство.

Вопросы для самоподготовки

Назовите типы образовательных учреждений и дайте характеристику их учредителям.
Раскройте содержание единой государственной политики в образовательной сфере.
Обоснуйте важность государственного контроля за деятельностью образовательных учреждений.
Перечислите основные задачи Минздрава России, его функции и полномочия.
Раскройте компетенцию органов местного самоуправления в области здравоохранения.
Перечислите и раскройте содержание организационно-правовых форм управления социальной защитой граждан.
Раскройте компетенцию местного самоуправления в сфере культуры.

Раздел 9. Административное право и управление административно-политической сферой

Семинар 13. Управление административно-политической сферой:

оборона, безопасность, внутренние дела

Вопросы для обсуждения

Организационно-правовые формы управления обороной, безопасностью, внутренними делами.
Комплектование Вооруженных сил РФ.
Государственная граница и ее охрана.
Служба в органах внутренних дел.

Темы для сообщений, докладов

Полномочия органов местного самоуправления по управлению обороной.
Военная служба.
Внешняя разведка и федеральная служба безопасности в системе обеспечения внешней и внутренней безопасности Российской Федерации.
Милиция.

Вопросы для самоподготовки

Раскройте содержание законов «О воинской обязанности и военной службе», «Об обороне».
Определите место и роль Совета безопасности в решении задач национальной безопасности Российской Федерации.
Изложите содержание Концепции национальной безопасности РФ.
Раскройте полномочия государственных органов и войск по охране государственной границы.
Укажите, каковы место и роль органов внутренних дел в системе местных органов государственного управления и самоуправления.
Обоснуйте важность паспортной и разрешительной систем.
Изложите порядок охраны важных государственных объектов, специальных грузов, имущества граждан и организаций.
Раскройте содержание Федерального закона «Об оперативно-розыскной деятельности».

Семинар 14. Административные полномочия посольств и консульств

Вопросы для обсуждения

Органы Министерства иностранных дел Российской Федерации за рубежом.
Структура и правовой статус посольств и консульских учреждений Российской Федерации.

Темы для сообщений, докладов

Конституционные права Президента Российской Федерации в определении основных направлений внешней политики государства.
Место и роль МИД России в реализации внешней политики Российской Федерации.

Вопросы для самоподготовки

Раскройте основные задачи Совета по внешней политике при Президенте Российской Федерации.
Назовите меры Правительства Российской Федерации по реализации внешней политики РФ.
Изложите содержание Указа Президента РФ от 12 марта 1996 года «О координирующей роли Министерства иностранных дел Российской Федерации в проведении единой внешнеполитической линии Российской Федерации».
Определите функциональные особенности и полномочия дипломатических представительств Российской Федерации.
Взаимодействие таможенных и других правоохранительных органов в борьбе с экономическими правонарушениями.
Органы местного самоуправления в области внешнеэкономической деятельности и торговли.
Государственная политика в сфере образования.
Обеспечение внешней и внутренней безопасности РФ.
Место и роль юстиции в управлении организациями, учреждениями, предприятиями и общественными объединениями.

Семинар 15. Особенности управления подразделениями юстиции

Вопросы для обсуждения

Организационно-правовые формы управления юстицией.
Особенности управления подразделениями регистрации актов гражданского состояния, нотариальной службы, адвокатуры, судебных приставов.

Темы для сообщений, докладов

Место и роль юстиции в управлении государством, организациями, учреждениями, предприятиями и общественными объединениями.
Место и роль районных (городских) судов, мировых судей в рассмотрении дел об административных правонарушениях.

Вопросы для самоподготовки

Определите полномочия Министерства юстиции Российской Федерации и его подразделений на местах.
Раскройте содержание постановления Правительства РФ от 3 июня 1995 года «О дополнительных функциях Министерства юстиции Российской Федерации» по проведению юридической экспертизы актов.
Раскройте содержание указа Президента Российской Федерации от 2 мая 1996 года «О мерах по развитию органов юстиции Российской Федерации».
Раскройте содержание Закона Российской Федерации от 21 июля 1997 года «О судебных приставах».
Раскройте отличия в компетенции государственных нотариальных контор, нотариусов, занимающихся частной практикой, уполномоченных лиц по совершению нотариальных действий.
Перечислите основные функции адвокатуры.
В соответствии с КоАП определите полномочия судей общих и военных судов по рассмотрению дел об административных правонарушениях.

Семинарские занятия проходят по учебным группам в соответствии с расписанием занятий. В случае неусвоения отдельными студентами темы, возможно индивидуальное собеседование преподавателя с ними. По результатам усвоения темы осуществляется допуск к экзамену.

В целях облегчения усвоения студентами основных учебных вопросов административного права, материал приводится в схемах, нашедших широкое распространение в учебной литературе по предмету.

Наглядность теоретических и практически значимых вопросов правового регулирования в сфере государственного управления, схематичность ответов на них позволит в короткое время привести в систему полученные знания, сэкономить время для поиска ответов на вопросы, вызывающие затруднение при решении конкретной образовательной задачи.