- •Билет №27
- •Функции:
- •Методы исторической науки:
- •28. Вопрос 28. Брестский мир и его внутриполитические последствия 28.
- •Билет №1 .2.Вопрос2. Древние народы на территории России. Происхождение слова «Русь».2.
- •29.Вопрос 29.Гражданская война и интервенция: причины, ход и результаты.29.
- •Билет №2
- •30.Вопрос 30.Белые,Красные и Зеленые в гражданской войне: социальный состав, идеология, программы.30.
- •32.Вопрос 32.Причины перехода к новой экономической политике, ее содержание и значение.32.
- •Билет №5 .6.Вопрос 6. Становление российского централизованного государства (XIV - XV вв.).6.
- •Билет №6 .7. Вопрос 7.Московское царство в эпоху Ивана Грозного. Присоединение Башкирии к Русскому государству и его последствия.7.
- •Присоединение Башкирии к Русскому государству и его последствия.
- •34.Вопрос 34.Борьба за лидерство в большевистском руководстве в 1923-1929 гг.34.
- •Билет №7 .8.Вопрос 8.Россия в XVII веке: от «смуты» к укреплению. Соборное уложение 1649 года.8.
- •35.Вопрос 35. Культурное строительство в 20-30-е годы в ссср.35.
- •Билет №8 .9.Вопрос 9. От сословно-представительной к абсолютной монархии. Реформы Петра I. 9.
- •Реформы Петра I
- •36. Вопрос 36.Форсированная индустриализация страны, ее цена.36.
- •Билет №9
- •10.Вопрос 10. Россия в эпоху дворцовых переворотов.10.
- •37.Вопрос 37. Коллективизация сельского хозяйства и ее последствия.37.
- •Билет №10
- •11.Вопрос 11. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II: особенности, содержание, противоречия.11.
- •38. Вопрос 38. Истоки и сущность режима личной власти Сталина. Политические процессы и массовые репрессии.38.
- •Билет №11
- •39. Вопрос 39. Международное положение и внешняя политика ссср в предвоенные годы. Соглашения и договоры с Германией.39.
- •Билет №12
- •13.Вопрос 13.Эпоха Александра I. Россия в Отечественной войне 1812 г..13.
- •Билет №13
- •14. Вопрос 14.Общественно-политические течения первой половины XIX в.: декабристы, западники, славянофилы.14.
- •41.Вопрос 41. Мобилизация сил и ресурсов страны на разгром фашистской Германии и ее сателлитов.41.
- •Билет №14
- •15. Вопрос 15.Реформы и контрреформы второй половины XIX в.15.
- •42.Вопрос 42. Антигитлеровская коалиция. Решающий вклад ссср в победу над фашизмом.42.
- •Билет №15
- •16. Вопрос 16.Радикальное направление освободительной борьбы. Революционные демократы и революционные народники.16.
- •43. Вопрос 43.Причины, цена и историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.43.
- •Билет №16
- •17. Вопрос №17.Развитие экономики и культуры России во второй половине XIX века.17.
- •44.Вопрос 44. Послевоенное устройство мира. Формирование двух мировых систем и их противостояние.44.
- •Билет №17
- •18. Вопрос 18.Социал-демократия: большевизм и меньшевизм в революционном движении России.18.
- •45. Вопрос 45. Ссср в период восстановления разрушенного войной хозяйства.45.
- •Билет №18
- •19. Вопрос 19.Причины, характер, особенности, этапы и итоги революции 1905-1907 гг.19.
- •46.Вопрос 46. Разоблачение культа личности Сталина. XX съезд кпсс.46.
- •Билет №19
- •20. Вопрос 20. Государственная Дума – первый опыт парламентаризма.20.
- •47.Вопрос 47. Политика либерализации советского общества. «Оттепель». Н.С. Хрущев – политик и человек.47.
- •Билет №20
- •48.Вопрос 48. Нарастание застойных явлений в жизни ссср в 70-е – начале 80-х гг. И их сущность.48.
- •Билет №21
- •22. Вопрос 22.Национальный вопрос в России в начале XX века. Политические партии о путях его решения.22.
- •49.Вопрос 49. Внешняя политика ссср в 70-е – начале 80-х гг.: трудности, просчеты.49.
- •Билет №22
- •23.Вопрос 23.Первая мировая война и участие в ней России. Классы и партии в войне.23.
- •50.Вопрос 50. Перестройка политической системы ссср. Формирование многопартийности.50.
- •Билет №23
- •24. Вопрос 24. Февральская революция 1917.24.
- •51.Вопрос 51. Межнациональные отношения в годы «перестройки». Распад ссср и его последствия.51.
- •Билет №24
- •25.Вопрос 25.1917 год – от Февраля к Октябрю: борьба политических сил за выбор пути развития страны.25.
- •52.Вопрос 52. Россия в снг и мире: проблема взаимоотношений. Россия на рубеже XX-xxIвв.52.
- •Билет №25
- •26. Вопрос 26. Общенациональный кризис осенью 1917 г. И приход к власти большевиков. Современные оценки Октября.26.
- •53.Вопрос 53. Социально-экономическое развитие суверенной России: переход к рынку, приватизация, поляризация общества.53.
- •Билет №26
- •27.Вопрос 27. Формирование советской политической системы. Временный блок большевиков с левыми эсерами. Разгон Учредительного собрания.27.
- •54.Вопрос 54. Политические преобразования в рф в 90-е годы. Октябрьский кризис 1993 г. Принятие Конституции, переход к парламентаризму.54.
35.Вопрос 35. Культурное строительство в 20-30-е годы в ссср.35.
Среди ключевых факторов, которые позволили Союзу ССР в небывало короткие исторические сроки – к исходу 30–х годов – стать второй индустриальной державой мира (после США), был качественный поворот в сфере культурного развития народной массы. Этот социальный процесс вошел в историю страны как культурная революция. Ее основные задачи заключались в создании всеохватывающей системы народного образования и просвещения, развитии науки и подготовки кадров народной интеллигенции, воспитании человека, способного плодотворно участвовать в строительстве нового общества, приобщении людей труда к духовным богатствам, выработанным человечеством. Упор в становлении советской культуры был сделан на то, чтобы обогатить народы страны «знанием всех богатств, которые выработало человечество». Это была чрезвычайно сложная задача – наверстать в короткий срок то, что было упущено в течение столетий. До Великой Октябрьской социалистической революции три четверти населения России были неграмотными. Большинство народностей и этнические группы, в том числе малые народности Севера, Дальнего Востока, отчасти Северного Кавказа, не имели даже своей письменности, находились на крайне низком уровне культурной жизни. Положение осложнялось острой нехваткой подготовленных или просто грамотных кадров, материальных и финансовых средств, разрушительными последствиями империалистической и гражданской войн, иностранной военной интервенции. Государственные, партийные и общественные организации, преодолевая трудности, противоречия и ошибки, настойчиво решали многочисленные проблемы коренной перестройки всего дела народного образования и просвещения, развития высшей школы, науки и творчества, культуры и быта рабочих, крестьян, всех слоев населения. Уже в первые дни и месяцы после революции Советы в центре и на местах приняли энергичные меры по сохранению культурного наследия прошлого. Так, 25 октября (7 ноября) 1917 г. Петроградский Военно–революционный комитет назначил комиссаров по охране музеев и дворцов; а 27 октября (9 ноября) Наркомпрос организовал учет библиотек, создал комиссию по учету и контролю сокровищ Зимнего дворца. В первые месяцы Советской власти Совнарком принял ряд декретов об учете и регистрации памятников искусств и старины, о запрещении вывоза и продажи за границу предметов особого художественного и исторического значения, о сохранности библиотек и книгохранилищ, о национализации Третьяковской галереи и других художественных коллекций, о взятии под охрану усадьбы Льва Николаевича Толстого в Ясной Поляне, об увеличении средств (и это при крайнем дефиците финансов) на развертывание культурно–просветительской и издательской деятельности. В разгар гражданской войны местные Советы, партийные и общественные органы помогли Наркомпросу РСФСР взять на учет и сохранить более 550 старинных усадеб, около тысячи частных коллекций, 200 тысяч произведений искусства. Значительно возросла сеть начальных, неполных средних и средних школ: со 124 тысяч в 1914/15 уч.г. – до199 тыс. в 1940/41 уч. г. Соответственно, число учащихся в школах возросло с 9,7 млн. до 34,8 млн. В 1940/41 учебном году численность учителей превысила 1,2 млн. против 280 тыс. в 1914/15 уч. г. Огромную работу проделали созданное в 1923 г. Всероссийское добровольное общество «Долой неграмотность», добровольцы–культармейцы и комсомол. За 1920–1940 гг. грамоте обучили 60 млн. человек. Качественные сдвиги произошли в развитии сети высших учебных заведений, подготовке кадров специалистов различного профиля. Государство, несмотря на напряженный бюджет, связанный с форсированием индустриализации, изыскало средства для финансирования вузов, численность которых выросла со 105 в 1915 г. до 817 в 1940. В итоге за годы военных пятилеток численность специалистов с высшим образованием, занятых в народном хозяйстве, выросла с 233 тысяч в 1928 г. до 909 тыс. в 1940, то есть почти вчетверо. Глубокий след в общественной жизни, сознании и духовной жизни людей оставляла молодая советская литература. Преодолевая трудности роста, негативные нигилистические тенденции, идеологическое давление политического руководства, писатели, поэты, драматурги создавали многие произведения, ценность которых не снижается с минувшими десятилетиями. Реализация программы культурной революции превратила ранее полуграмотную страну в одну из самых образованных в мире, вывело советское общество на высоты культурного прогресса того времени, стала предпосылкой укрепления экономической и оборонной мощи СССР, социального прогресса общества.