Тема 3. Методика обучения предпринимательской деятельности в школе

Предпринимательство означает введение хозяйства с целью производства определенной продукции (товара) и оказания услуг, а также возмещения всех затрат, расходов (издержек) и получения определенного дохода (прибыли).Роль ПД: насыщение рынка товарами и услугами, улучшение их качества, создание новых рабочих мест, увеличение объема производства, и т.д. Предпринимательская деятельность — это, интел­лектуальная деятельность энергичного и инициативного человека, кото­рый, владея какими-либо материальными ценно­стями, использует их для организации бизнеса, которым управляет. При организации своего дела предприниматель должен решить ряд вопросов.1-й в— что произво­дить? То есть, он должен, прежде всего, представить себе, для кого он будет это делать. Другими словами, он должен выявить потенциального потребителя своего товара или услуги. Дети должны четко усвоить, что производить следует те товары и услуги, которые пользуются спросом.2-й в — сколько производить? Каким будет объем произ­водства товаров или услуг? Каковы размеры средств, затрачиваемых на оборудование, машины? Сколько прибыли предпатель рассчиты­вает получать от деятельности фирмы? 3-й в — где производить? Где лучше всего расположить фирму? Учитывается три фактора: где находится потребитель; где нахо­дится сырье; каковы транспортные издержки. 4-й в— как производить? Как поставить дело наилучшим образом, чтобы добиться высокой производительности и качества товаров и услуг?.Ресурсы производства – все, что может быть вовлечено в процесс производства(природные, трудовые, материальные, финансовые).Факторы производства –реально вовлеченные ресурсы в процесс производства (земля, труд, капитал).Менеджмент – система управления производством с целью повышения его эффективности и получения прибыли.Маркетинг - направлен на выяснение спроса на товар, затем создание и реализацию товара.Себестоимость – сумма денежных затрат предприятия на производство и реализацию продукции. Себестоимость = материальные затраты + расходы на оплату труда + отчисления на ГосСоцСтрахование + амортизационные отчисления + оплата по краткосрочным кредитам + затраты на производство и реализацию.Устав – свод правил и положений, устанавливающих порядок деятельности предприятия.Учредительный договор – правовой документ, определяющий права и обязанности учредителей, правила управления и прекращение деятельности.Бизнес – план – документ, содержащий обоснование основных шагов , которые намечается осуществить для реализации коммерческого проекта или создания новой фирмы.

2Тема «Основы предпринимательства» изучаются в 10-ом классе.Успех в развитии экономики России зави­сит от деятельности предпринимателей, их нравственности, гражданской позиции и высокой культуры. Одна из задач школы - формировать у уча­щихся качества российского предпринимателя — производителя товаров и услуг, пользующихся спросом.Цель раздела «Основы предпства» состоит в формиро­вании у школков знаний о предпьстве и первоначальных умений для применения

этих знаний в повседневной деяности.Изучение данного раздела призвано решить след задачи: раскрыть учся це, зад, фун, сущность предпрства и его роль в экономической жизни общества, дать знания о предпрьстве; освоить некоторые методики и приемы выбора своего дела, принятия решений, умения анализировать и оценивать экономическую ситуацию; формировать экономическую культуру, экономическое мыш­ление; воспитывать у учхся бережное отношение к ресурсам, тру­долюбие. Изучив курс, учащиеся должны знать: цели и задачи экономики, место предпрства в экономической структуре общества, принципы и формы пред­прьства, источники его финансирования; должны уметь: рождать деловые идеи, определять себестоимость произведенной продукции, разрабаты­вать бизнес-план; должны понимать: порядок создания предприятий малого биз­неса, условия прибыльного производства, роль менеджмента и маркетинга в деятельности предпринимателей.Чтобы выяснить сущность и роль предпринимательства, следует вспомнить, что факторами производства являются: земля (природные бо­гатства), труд (рабочая сила), капитал и организация.

3Система налогообложения в России. Налог — это обязательный взнос в бюджет (сбор, пошлина и дру­гие виды платежей), кот осуществляется плательщиком на условиях, определенных законодательными органами. Общие принципы налоговой системы, права, обязанности и ответ­ственность тех, кто платит налоги, содержатся в Законе РФ «Об основах налоговой системы РФ». Налоги делятся на прямые (взимаются непосредственно с плательщика) и косвенные (включаются производителем в стоимость товара, т.е. перекладываются на покупателя).По уровню налоги в России делятся на:федеральные - поступают в федеральный бюджет(НДС,акцизы, ЕСН,налог прибыль, налог на добычу полезных ископаемых, водный налог, госпошлина,УСН-упрощенная система налогообложения) ;региональные - налоги республик в составе РФ и налоги краев, областей, авто­номных областей и округов - поступают в бюджет перечисленных субъ­ектов Фи(налог на имущество организаций, транспортный налог); местные налоги поступают в местный бюджет(Земельный налог,налог на имущество физических лиц).Единый налог на вмененный доход (ЕНВД)..Вмененный доход - это потенциально возможный валовой доход плательщика единого налога за вычетом потенциально необходимых за­трат. Вмененный доход рассчитывается с учетом совокупности факторов, которые непосредственно влияют на получение такого дохода.Уплата (ЕНВД) производится ежемесячно путем осуществления авансового платежа в размере 100 % суммы единого налога за календар­ный месяц. К таким видам относится:;услуги по ремонту, техническому обслуживанию и мойке авто­транспортных средств; ветеринарные услуги; розничную торговлю;услуги общественного питания;оказание автотранспортных услуг по перевозке пассажиров и гру­зов.Экономический смысл введения ЕНВД

состоит в том, чтобы гарантировать получение бюджетом определенной суммы и налоговых платежей от тех налогоплательщиков, налоговый контроль за деятельностью которых объективно затруднен. Поэтому в отличие от уп­рощенной системы, переход на уплату ЕНВД носит не добровольный, а обязательный характер.Единый сельскохозяйственный налог (ЕСХН) С 1-го января 2004 г. согласно налоговому кодексу РФ сельскохозяйственные производители по их желанию могут перейти на ЕСХН. К сельскохозяйственным товаропроизводителям относятся организации предпринимательства крестьянско-фермерского хозяй­ства, кот производят сельскохозяйственную продукцию, также осу­ществляющую ее первичную переработку. Но при условии, если доход от реализации произведенной продукции составляет 70 % в общем объеме до­хода. ЕСХН заменяет следующие налоги: НДС;ЕСН;Налог на имущество организации; Налог на прибыль ; Налог на доходы физических лиц.Все остальные налоги и страховые взносы уплачиваются в обычном порядке.Объектом налогообложения и налоговой базы по ЕСХН признаются доходы за вычетом расходов, и определяется кассовым методом, т. е. до­ходы считаются полученными после их поступления на расчетный счет или в кассу.УСН(упрощенная система налогообложения) с 1 января 2003 года вступил в силу принятый 24 июля 2002 года Ф й закон «О внесении изменений и дополнений в часть 2-ю НК РФ». Вновь вводимая УСН для субъектов МП предусматривает добровольность перехода на уплату единого налога. Применение УСН заменяет уплату 5-ти налогов единым налогом: на прибыль, НДС, налог с продаж, на имущество организации и ЕСН. Перед налоговой системой стоят 2 задачи: максимально возможное увеличение налоговых платежей в бюджет и ослабление налогового бремени. УСН способствует развитию мал. бизнеса, увеличивает уровень занятости.

4Формы предпринимательской деятельности определяются формой собственности на средства производства на предприятии.Индивидуальная трудовая деятельность - трудовая деятельность одного человека без привлечения наемного труда по производству и реа­лизации продукции или услуга. Средства для начала и развития деятель­ности могут быть сформированы за счет личных сбережений работника или целевого кредита банка. Семейное предприятие отличается тем, что средства для деятель­ности предприятия формируются из активов семьи. Тогда все члены се­мьи являются собственниками предприятия, прибыль распределяется в зависимости от участия в деятельности предприятия или в ранее огово­ренных долях.Частное предприятие допускает применение наемного труда, но да договорной или контрактной основе. Собственником является частное лицо, осуществляющее планирование стратегии и тактики деятельности предприятия. Прибыль от реализации продукции (работ, услуг) после всех необходимых выплат поступает в распоряжение собственника.Коллективная собственность предусматривает совместное ис­пользование и средств производства, и результатов хозяйственной деятельности.Кооператив представляет собой такую форму хозяйственной деятельности, которая характеризуется не только совместной собственностью на средства предприятия, но и обязательным участием заинтересо­ванных лиц в деятельности предприятия.Акционерное общество - это общество, уставный капитал которо­го разделен на определенное количество частей (акций) равной номиналь­ной стоимости. В акционерном обществе закрытого типа акции могут распространяться только среди строго ограниченно круга лиц, состав ко­торых оговаривается при образовании общества. Акции акционерного общества открытого типа могут быть свободно проданы и куплены на рынке ценных бумаг.Совместные предприятия могут образовываться в форме товари­ществ или акционерных обществ. Для осуществления хозяйственной дея­тельности на территории нашей страны привлекаются капиталы ино­странных юридических лиц. Прибыль, полученная в результате этой дея­тельности распределяется в соответствии с предварительной договорен­ностью.

5.К законодательной базе, регулирующей отношения в области образования, относятся: Согласно конституции РФ ст.43 от 12.12.1993 и РБ ст. 53 от 24.12.1993- каждый подросток имеет право на бесплатное высшее образование на конкурсной основе, обязательное основное общее образование, Национальная док­

трина образования(на 2001-2025гг.)- долгосрочная программа развития образования страны; Федеральная программа развития образования на 2006 – 2010г; Кон­венция о правах ребенка и др. В них изложены правовое регулирование отношений в системе образования, понятие образовательного права и права граждан на образование. Концепция модернизации рос-го образования до 2010г.(профобучение,ЕГЭ, компьютеризация образования и определены основные направления модернизации реформирования образования); Закон РФ «О вузовском и послевузовском образовании» от 22.08.1995г устанавливает порядок образовательного процесса в вузах. Последнее дополнение 22.04.2007(многоуровневость образования: бакалавриат, специалитет, магистратура).Образовательное право определяется как совокупность правил поведения, установленных государством или от его имени для регули­рования образовательных отношений.Оно формируется на основе ряда положений и реальных условий среды существования.1. Образовательное законодательство — совокупность норматив­ных актов, регулирующие образовательные отношения субъектов.2. Отраслевое образовательное право — это совокупность норм права и правил поведения.3. Правосознание, то есть представления людей об образовании.4. Представления людей о справедливости общественных отно­шений в сфере образования.5. Состояние свободы человека в системе образования.6. Учебная дисциплина.7. Собственное право человека на образование.В законе Российской Федерации «Об образовании» содержатся те основные принципы и положения, на основе которых будет строиться и стратегия и тактика реализации законодательно закрепленных идей разви­тия образования в России..Главными задачами общеобразовательных учебных заведений яв­ляются: создание благоприятных условий для умственного, нравственно­го, эмоционального и физического развития личности; выработка научно­го мировоззрения; освоение учащимися системы знаний о природе, об­ществе, человеке, его труде и приемов самостоятельной деятельности.Каждый гражданин РФ имеет право на образование. И каждый имеет право на бесплатное высшее образование на конкурсной основе. Болонский процесс - процесс формирования единой евро­пейской системы высшего образования, основанный на общности принципов функционирования (Болонское соглашение подписано в г.Болонии 19.06.1999г. 29 странами, Россия подписала в 2003г. В на­стоящее время подписались 40 стран). Лозунг: «Образование в тече­ние всей жизни!»Позиция Болонского процесса: повышение привлекательности и конкурентоспособности европейского образования, введение много­уровневого высшего образования, контроль качества образования, расширение студенческой и преподавательской мобильности.Уровни высшего образования в едином европейском образо­вании: 1-ая степень высшего образования — бакалавр — необхо­димо обучаться для получения в вузах 3-4 года.2-ая степень высшего образования — специалитет. 3-ая степень высшего образования - магистр - получают после степени бакалавра или специалитета (2-3 года обучения).Кроме этого, ставится вопрос о разработке более или менее еди­ных стандартов образования во всем мировом образовательном простран­стве.