24.Виды тестов. Требования к их составлению, оформлению результатов исследования.

Проективные методики

(лат. projectio — выбрасывание вперед) — совокупность методик, направленных на исследование личности и разработанных в рамках проективного диагностического подхода

богатство, глубина и разнообразие диагностической информации, которую позволяет получить этот метод. В принципе схемы интерпретации, обычно используемые на практике, в том числе и схему, приводимую в данном пособии, можно при желании дополнять новыми показателями, в зависимости от задач, которые ставит себе психодиагност. Возможность совмещать различные интерпретативные схемы или улучшать и дополнять их на основании собственного опыта работы с методикой, возможность обрабатывать одни и те же протоколы многократно по разным схемам, независимость процедуры обработки результатов от процедуры проведения обследования является еще одним существенным достоинством методики.

трудоемкость как процедуры проведения обследования, так и обработки и анализа результатов. Общее время проведения обследования с психически здоровым испытуемым редко бывает меньше двух часов. Почти столько же времени занимает полная обработка полученных результатов. При этом, предъявляются высокие требования к квалификации психодиагноста, от которой решающим образом зависит, удастся ли получить информацию, пригодную для психодиагностической интерпретации.

конститутивные

структурирование, оформление стимулов, придание им смысла (тест Роршаха);

конструктивные

создание из оформленных деталей осмысленного целого («Тест Мира», тест «Деревня»);

интерпретативные

истолкование какого-либо события, ситуации (Тематической апперцепции тест, Тест детской апперцепции, тест Хекхаузена, Тест руки);

катартические

осуществление игровой деятельности в специально ор­ганизованных условиях (Психодрама);

экспрессивные

рисование на свободную или заданную тему («Дом—дерево—человек», Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур, «Свободный рисунок», «Картина мира», «Автопортрет», «Несуществующее животное», «Кинестетический рисунок семьи», «Рисунок человека», «Дерево»);

импрессивные

предпочтение одних стимулов (как наиболее желательных) другим (Тест Люшера, тест цветных пирамид);

аддитивные

авершение предложения, рассказа, истории (Методика «Завершение предложений», «Завершение истории» и т.п.).