- •Семинарские занятия по дисциплине «Психология развития» для студентов 1 курса фф (профиль: «Ин.Яз и инофрматика»),
- •2011/2012 Учебный год
- •Раздел 1. Основные понятия психологии развития. Закономерности психического развития (4 часа)
- •Тема 1. Психология развития как наука (2 часа)
- •Тема 2. Закономерности психического развития (2 часа)
- •Проработайте понятия, которые представлены в начале раздела 1 с помощью словарей и справочников по психологии. Выпишите определения данных понятий и подготовьтесь к понятийному диктанту.
- •Раздел 2. Подходы к проблеме развития и возрастной периодизации в зарубежной и отечественной психологии (2 часа)
- •Тема 1. Теоретические положения о развитии и подходы к периодизации в зарубежной психологии (1 час).
- •Тема 2. Теоретические положения о развитии и подходы к периодизации в отечественной психологии (1 час)
- •Раздел 3. Психическое развитие в период младенчества и раннего детства (4 часа).
- •Тема 1. Психическое развитие в младенчестве: Новорожденность. Кризис новорожденности. Младенчество (2 часа).
- •1 Часть семинарского занятия:
- •2 Часть семинарского занятия:
- •Тема 2: Психическое развитие в раннем детстве (2 часа)
- •Раздел 4. Психическое развитие в дошкольном возрасте (2 часа)
- •Тема 1. Психологическая характеристика дошкольного возраста (2 часа)
- •Раздел 5. Развитие психических функций в младшем школьном возрасте (2 часа).
- •Тема 1. Психологическая характеристика готовности к школе. Психологическая характеристика младшего школьного возраста (1 час)
- •Тема 2. Характеристика учебной деятельности. Внутренний план действий как фактор, определяющий проблему перехода к подростковому возрасту (1 час)
- •Раздел 6. Подростковый и юношеский возраст (2 часа)
- •Тема 1. Психологические особенности подростка (1 час)
- •Тема 2. Психология ранней юности (1 час)
- •Раздел 7. Психическое развитие в зрелости (2 часа)
- •Тема 1. Психология зрелого возраста (2 часа)
- •2011/2012 Учебный год
- •Лабораторная работа №2 (2 часа) Теории детского развития первой трети XX в.
- •Лабораторная работа №3 (2 часа) Новорожденность и младенчество
- •10 Дней
- •1 Месяц
- •2 Месяца
- •3 Месяца
- •4 Месяца
- •5 Месяцев
- •6 Месяцев
- •7 Месяцев
- •8 Месяцев
- •9 Месяцев
- •10 Месяцев
- •11 Месяцев
- •12 Месяцев
- •Лабораторная работа №4 (2 часа) Раннее детство
- •Лабораторная работа №5 (2 часа) Дошкольное детство
- •Лабораторная работа №6 (2 часа) Младший школьный возраст
- •Лабораторная работа №7 (2 часа) Подростковый возраст
- •Лабораторная работа №8 (2 часа) Юность
- •Лабораторная работа №9 (2 часа) Молодость, взрослость, зрелость, старость.
Лабораторная работа №9 (2 часа) Молодость, взрослость, зрелость, старость.
Индивидуальное задание:
Произвести диагностику человека, принадлежащего к определенной категории возраста: молодости, взрослости, зрелости, старости. Произвести анализ полученных результатов и составить рекомендации.
Список методик:
1. Исследование степени самоактуализации личности с помощью теста САМОАЛ (методика «САМОАЛ» Э. Шострем в адаптации Л. Я. Гозман, Ю. Е. Алешиной и др.).
2. Изучение и психологический анализ свойств личности и самосознания взрослого человека (методика «Личностный дифференциал» в адаптации сотрудников Психоневрологического института имени В. М. Бехтерева).
Литература
1. Альманах психологических тестов. – М.: «КСП», 1996. – 400 с.
2. Ананьев Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. – М., 1972.
3. Битянова Н. Р. Проблема саморазвития личности в психологии: Аналитический обзор. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998. – 48 с.
4. Возрастная психология взрослых / Под ред. Б. Г. Ананьева. – Л., 1971. – Вып. 1–4.
5. Калашникова И. Н. Смысложизненные ориентации в возрасте ранней зрелости // Возрастная, педагoгическая и коррекционная психология: Эмпирические исследования: Сб. науч. тр. – Мн.: Карандашев, 2000. – Вып. 2. – С. 75–80.
6. Кораблина Е. П. Психологическая помощь в развитии личности. – СПб., 1994. – 40 с.
7. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – С. 692–743; 780–825; 864–898.
8. Лучшие психологические тесты. – Л., 1992. – С. 94.
9. Маслоу А. Психология бытия. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер», 1997. – С. 283–300.
10. Столин В. В. Самосознание личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. – 286 с.
11. Психология личности: тесты, опросники, методики / Авт.-сост. Н. В. Киршева, Н. В. Рябчикова. – М.: Геликон, 1995. – 220 с.
12. Прикладная социальная психология / Под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1998. – С. 508–514, 576–581.
13. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 512 с.