- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание разделов/тем дисциплины
- •Раздел I. Сущность и методологические основы теории менеджмента Тема 1.1. Введение в теорию менеджмента. Предмет и объект теории менеджмента. Системность менеджмента.
- •Тема 1.2. Основы теории и методологии. Модели и методы менеджмента
- •Раздел 2. История развития управленческой мысли. Тема 2.1. Классические теории менеджмента.
- •Тема 2.2. Современные подходы к теории менеджмента. Развитие науки управления в России и за рубежом.
- •Раздел 3. Закономерности и принципы управления Тема 3.1. Система законов управления
- •Тема 3.2. Классификации принципов управления
- •Раздел 4.Организация как объект менеджмента Тема 4.1. Организация в разных ее проявлениях Типы организаций
- •Тема 4.2. Модели организаций. Организационные структуры. Организация и управление.
- •Тема 4.3. Проектирование организационных систем
- •Тема 4.4. Управление преобразованием и изменениями. Управление знаниями.
- •Раздел 5. Функции управления Тема 5.1. Понятие и классификация функций управления
- •Тема 5.2. Планирование и организация как функции менеджмента
- •Тема 5.3. Мотивация деятельности в менеджменте
- •Тема 5.4. Функция контроля. Координация деятельности в организации
- •Раздел 6. Система процессов управления Тема 6.1. Организация как система процессов. Основные понятия процесса управления
- •Тема 6.2. Базовые концепции процесса принятия решений. Понятие и классификация управленческих решений. Методы обоснования управленческих решений
- •Тема 6.3. Целевое управление.
- •Раздел 7. Основы организационного поведения Тема 7.1. Сущность и модели организационного поведения и организационного дизайна (проектирования). Подходы к анализу поведения в организации
- •Тема 7.2. Методы исследования поведения в организации. Показатели анализа и оценки поведения в организации.
- •Тема 7.3. Управление поведением работников и групп в коллективе. Социально-демографические особенности работников и показатели эффективности.
- •Тема 7.4. Культура организации. Менталитет различных стран и его влияние на поведение в организации.
- •Раздел 8. Коммуникативное поведение в организации Тема 8.1. Понятие, виды и модели коммуникаций
- •Тема 8.2. «Коммуникативное пространство» руководителя
- •Раздел 9. Групповая динамика, лидерство и руководство. Комплексные методы формирования коллектива. Тема 9.1. Групповая динамика. Формирование группового поведения в организации
- •Тема 9.2. Формирование команд и управление ими
- •Тема 9.3. Лидерство (стили руководства) в менеджменте. Власть и влияние руководителя.
- •Тема 9.4. Конфликтность в менеджменте Конфликтные управленческие позиции
- •Тема 9.5. Моделирование организационного поведения.
- •Раздел 10. Эффективность управления Тема 10.1. Понятие эффективности управления
- •Тема 10.2. Самоменеджмент
- •Тема 10.3. Интеграционные процессы в менеджменте
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Раздел I. Сущность и методологические основы теории менеджмента
- •Раздел 2. История развития управленческой мысли.
- •Раздел 3. Закономерности и принципы управления
- •Раздел 4.Организация как объект менеджмента
- •Раздел 5. Функции управления
- •Раздел 6. Система процессов управления
- •Раздел 7. Основы организационного поведения
- •Раздел 8. Коммуникативное поведение в организации
- •Раздел 9. Групповая динамика, лидерство и руководство. Комплесные методы формирования колектива.
- •Раздел 10. Эффективность управления
- •Тема 10.3.. Самоменеджмент
- •Примерные темы эссе, рефератов и др.
- •Тестовые материалы для контроля знаний
- •6.2. Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Задание для написания курсовой работы:
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Тема 10.3.. Самоменеджмент
Как стиль управления руководителя может определять облик организации?
В чем состоит закон Парето? Как его знание можно использовать на практике?
Каковы типичные симптомы стресса?
Из каких составляющих складывается имидж менеджера7
Примерные темы эссе, рефератов и др.
Управленческие навыки для продуктивной, творческой, активной работы менеджера
Значение науки управления для профессиональной подготовки и повышения квалификации руководителей
Особенности и основные черты различных национальных моделей менеджмента.
Проблемы формирования и развития корпоративной культуры в российских компаниях. «Философский камень» изменений.
Возможность преобразования российских компаний в организацию типа «Z»
Развитие информационных технологий в системах управления
Связь информационных технологий и новых форм организации деятельности предприятий
Сравнительный анализ тенденций интеграционных процессов в менеджменте на примере в России и Европейского Союза.
Тестовые материалы для контроля знаний
(Пример)
1.Чем характеризуется современная организация?
Варианты ответов:
а) управленческая работа отделяется от текущей деятельности;
б) делается упор на интуицию;
в) занятие поста руководителя путем интриг;
г) усиление коллегиальности в руководстве.
2.Э.Мэйо пришел к выводу, что:
Варианты ответов:
а) в качестве стимулов можно использовать не только деньги, но и социальные, психологические мотиваторы;
б) административный метод является наиболее эффективным;
в) для достижения целей организации необходимо стимулировать посредством экономического метода.
3. Какие из нижеперечисленных характеристик присущи линейно-функциональным структурам:
Варианты ответов:
а) гибкость;
б) оперативность принятия решений;
в) специализация и компетентность;
г) ориентация на действующие технологии и сложившийся рынок;
д) ориентация на ценовую конкуренцию.
4. Продуктовые инновации – это:
Варианты ответов:
а) нововведение новых продуктов;
б) нововведение усовершенствованных продуктов;
в) номенклатура новых продуктов;
г) внедрение новых или усовершенствованных продуктов.
5. Уровень нестабильности внешней среды зависит от:
Варианты ответов:
а) темпа изменений происходящих изменений;
б) уровня доходов населения;
в) государственной поддержки предпринимательства;
г) уровня налогообложения.
6. На какие известные теории мотивации должен опираться менеджмент?
Варианты ответов:
а) исторические;
б) содержательные и процессуальные;
в) межличностные;
г) экономические.
7.Коммуникации влияют на качество решений следующим образом:
Варианты ответов:
а) коммуникации не определяют ценности информации, они характеризуют каналы ее движения, и это главный фактор их влияния на качество решения;
б) коммуникации не влияют на качество решений, они определяют лишь организационные возможности разработки решений;
в) коммуникации характеризуют человеческий фактор управленческого решения;
г) от них зависит ценность информации, которая и определяет качество решения;
д) коммуникации отражают систему управления, решения – процесс управления.
8.Представители поведенческого подхода к лидерству считают, что эффективность руководителя зависит от:
Варианты ответов:
а) характера конкретной ситуации;
б) его личных качеств;
в) манеры поведения;
г) внешней среды.
9. Какие преимущества дает делегирование власти?
Варианты ответов:
а). Оно дает возможности для приобретения уверенности менеджеру;
б). Оно расширяет возможности менеджера, позволяет браться за более сложные проекты. Делегирование полномочий обеспечивает отличные возможности для тестирования и обучения подчиненных; делегирование позволяет использовать уникальный опыт подчиненных в различных областях деятельности;
в). Развивает стремление у работников браться за дополнительную работу
г). Делегирование позволяет использовать уникальный опыт подчиненных в различных областях деятельности
10. Какие социально-психологические явления в межличностных отношениях способствуют интеграции коллектива?
Варианты ответов:
а). Соперничество
б). Симпатии, сотрудничество, сопереживание, лидерство, коллективистское самоопределение, конформность
в). Антипатии
г). Нонконформизм