- •1. Предмет истории. Методы изучения.
- •2. Особ-ти истор-го разв-я России.
- •3. Вост. Слав. В др-ти.Происх-е гос-ва. Норм. Теория.
- •4.К.Русь: полит-е устр-во, слои нас-я, феод-е отн-я, пр-е хр-ва.
- •5. Мти.Борьба за сверж-е.Сущ-ть и послед-я ига.
- •6. Прич-ны возвыш-я Москвы. Обр-е Рос. Гос-ва.
- •7.Образования единого Российского государства
- •8. Иван Грозный: реф. Оприч-на. Лив.Война. Итоги царст-я.
- •9.Кризис государственности на р.16-17вв. Смута. Воцарение Романовых.
- •10.Церковная реформа. Раскол
- •11.Реформы Петра I.
- •12. Россия в эпоху дворцовых переворотов (2-я часть xviiIв-1762г).
- •13. (!) Просвещенный абсолютизм в России. Реформы Екатерины II.
- •14. (!) Россия в эпоху правления Павла I и АлександраI(социально-экономическое развития и внутренняя политика).
- •14. Антифранцузских коалициях; война 1812, зарубежные походы 1813–1814; Венский конгресс.
- •15. Движение декабристов
- •16. (!) Россия в эпоху правления Николая I.
- •17. Реформы 1860-1870 гг.
- •18. Консервативное, либеральное и радикальное течение в общественном движении России во второй половине 19 в.
- •19.В России во второй половине 19 в., развитие капитализма, завершение промышленного переворота.
- •20 Революция 1905-1907гг.
- •21. Полит партии России в н.20в..
- •22. Россия в I-ой мировой войне.
- •24. Политика “военного коммунизма” гражданская война
- •25. Нэп: причины, сущность, противоречия.
- •26 Индустр-ция, коллективизация.
- •27. Тоталитарный режим в ссср.
- •28 Ссср во время вов.
- •29. Правление Хрущёва.
- •31 Правление Брежнева.
- •33 Перестройка.
- •1. Предмет истории. Методы изучения.
11.Реформы Петра I.
Царем Петр стал в 10-летнем возрасте (1682), однако фактически государством правила старшая сестра Софья и ее фаворит В. В. Голицын. Летом 1689 г. произошел конфликт между Петром и Софьей, которую заподозрили в заговоре. Она была заточена в Новодевичий монастырь.
Главной заслугой Петра 1 (1672—1725) было то, что он понял стоявшие перед страной задачи и энергично принялся за их осуществление. Он развернул преобразования в самых разных сферах жизни страны: в экономике, искусстве, военном и морском деле, быте, внешней политике, финансах, государственном устройстве.
Главной особенностью экономического развития России стало активное вмешательство государства в развитие производительных сил страны. Произошел скачок в развитии мануфактурной промышленности: Северная война заставила создать свое производство железа, меди, сукна, канатов и парусов. Получили льготы купцы, основывавшие частные мануфактуры.
В торговле особенно ярко проявилась государственная политика меркантилизма, т. е. стремления к накоплению богатств за счет превышения вывоза товаров над ввозом. Центр внешней торговли переместился на Балтику: в 1726 г. торговый оборот Петербурга. Россия начала экспортировать железо, в том числе и в Англию. В импорте появилось сырье для промышленности. Т.о. Россия и экономически встала в ряд развитых европейских стран.
Реформы в управлении государством четко выразили стремление Петра к централизации и абсолютизму. Ликвидация патриаршества (1721) и введение Синода (фактически коллегии по делам религии) ознаменовали окончательную победу светской власти над духовной. В 1721 г. Петр получил титул императора (Россия стала империей) и всю полноту власти. Вместо Боярской думы был учрежден Сенат (1711), члены которого назначались самодержцем. Вместо всевозможных приказов в 1717—-1718 гг. были созданы 12 коллегий, ведавших политическими, промышленными и финансовыми делами. Появились фискалы, которые доносили о злоупотреблениях учреждений и должностных лиц, нарушавших «казенный интерес». Страна была разделена на 8 губерний, губернии делились на провинции (всего 50). Во главе губернии стоял назначаемый царем губернатор со всей полнотой исполнительной и судебной власти.
В 1703 г. была заложена Петропавловская крепость, положившая начало Петербургу.
Обмирщение характеризуется появлением светских школ (первые—Навигационная и Артиллерийская— основаны в 1701 г.), в том числе начальных (цифирных) в губерниях (1714), где детей обучали арифметике и началам геометрии. Дворян стали направлять для учебы за границу, а специальный указ Петра 1714 г. запрещал жениться неграмотным дворянам.
В 1725 г. открылась Петербургская Академия наук. В 1697 г. за границу было отправлено великое посольство, в составе которого находились молодые дворяне для обучения кораблестроению и военно-морскому делу. Ехал и Петр под именем урядника Петра Михайлова.
«Табель о рангах» (1722), где 14 ступеней-рангов отражали продвижение по службе. «Табель» вытесняла обычай распределения должностей «по породе», давала возможность по достижении 8-го ранга получать дворянство недворянам.
Культурное развитие России далеко продвинуло ее по пути Просвещения, но коснулось все же лишь верхушки общества, почти не затронув крестьянское большинство.