4 Билет
В современных школах применяются многочисленные инновационные технологии: игровые технологии, метод проектов, обучение в сотрудничестве, индивидуальное и дифференцированное обучение, модульное обучение и другие. Применение этих инноваций немыслимо без использования новых информационных компьютерных технологий. Компьютерные технологии обучения – это процесс подготовки и передачи информации субъектам образовательного процесса, средством осуществления которых является интерактивное оборудование. Для развития художественных способностей на уроках изобразительного искусства, целесообразно внедрение ИКТ . Так как каждый урок программы ИЗО построен на зрительном ряде, использование компьютерных возможностей и интерактивного оборудования позволяет открыть для детей замкнутое пространство кабинета и погрузиться в мир искусства; предоставляет возможность побывать в роли художника, дизайнера и архитектора, не требуя наличия материалов, которые детям порой недоступны. При этом надо учитывать, что компьютер не заменят учителя, а только дополняет его. формы применения компьютерных технологий на уроках ИЗО: использование медиа-ресурсов как источника информации; компьютерная поддержка деятельности учителя на разных этапах урока; организация проектной деятельности учащихся. Применение компьютерных технологий может осуществляться не только учителем при подготовке и во время урока, но и учениками в процессе своей работы. Одним из способов – является организация проектной деятельности учащихся, оформленная в виде презентаций, печатных сообщений в форме рефератов, докладов и т.п. Преимущества использования ИКТ в преподавании изобразительного искусства очевидны: знакомство с любой темой можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий; широко использовать показ репродукций картин художников; демонстрировать графический материал (таблицы, схемы); «посещать» крупнейшие музеи мира; прослушивать записи песен; активизировать учебный процесс.
2. С какой стороны на него ни посмотри, все равно круг. Вот и будем рисовать его в виде круга. Шар можно вместить в квадрат, рисуем квадрат. Находим центр квадрата, это будет центр и радиус круга. Измерить с помощью карандаша радиус, и отложите его от центра как вспомогательные точки, затем соедините полученные точки и круг готов.стереть мягким ластиком вспомогательные линии. Чтобы круг превратился в шар, надо сделать его объемным. Объем создается с помощью наложения светотени. Найдите на шаре самое светлое местечко – это БЛИК. Блик – это самое светлое место на предмете, которое отражает свет. Обозначим его на рисунке. Найдите вокруг блика светлое пятно-это СВЕТ. Свет – самое светлое пятно на предмете после блика. Обозначим его область на рисунке.Следующая зона разбивается на ПОЛУТЕНЬ и СОБСТВЕННУЮ ТЕНЬ.Собственная тень – это самое темное место на предмете.А полутень – это плавный переход от света к собственной тени.Есть ещё – РЕФЛЕКС - это отражение плоскости или других объектов на предмете. Обычно он немного светлее собственной тени. Не тренированному глазу бывает очень трудно заметить рефлекс, но если посмотреть на предмет немного прищурившись, то рефлекс становится более заметным.Теперь посмотрите на плоскость под предметом с теневой стороны, и Вы увидите тень от предмета– ПАДАЮЩАЯ ТЕНЬ.
Все эти градации располагаются на любом предмете, меняя только свою форму и местоположение на предмете, в зависимости от формы предмета и от материала из которого он изготовлен.
Градации светотени для придания рисунку объема мы узнали: блик, свет, полутень, собственная тень, рефлекс, падающая тень.