- •Учебно-методический комплекс по курсу
- •Содержание:
- •1.Тематическое планирование курса
- •2.Программа курса новая история стран европы и америки. Часть 1.
- •Франция в XVII-XVIII вв.
- •4.Семинарские занятия
- •Тема 1. Английская революция середины XVII века ( 10 часов).
- •Литература
- •Тема 2. Война за независимость в Северной Америке и образование сша ( 10 часов).
- •Тема 3. Французская революция конца XVIII века. (12 часов).
- •Новая история стран европы и америки. Часть 2.
- •«Социально-экономическое развитие капиталистических стран Европы и Америки в конце 19 – начале 20 вв.»
- •Германская империя 1871-1914 гг.
- •Англия в конце 19- начале 20 в.
- •Третья республика во Франции 1871-1914 гг.
- •Стабилизация двухпартийной системы в сша (1877-1919)
- •5.Методические указания к организации самостоятельной работы
- •5 Семестр
- •6 Семестр
- •Контрольная работа (20 баллов)
- •Промежуточная аттестация
- •7.Экзаменационные вопросы по дисциплине «История Нового времени стран Западной Европы и Америки»
- •8.Учебная литература по новой и новейшей истории стран Европы и Америки
- •Источники
- •Литература
- •Приложение 2.
- •Место новой истории в развитии
- •Европейской и мировой цивилизации
- •Документы и материалы
- •К вопросу о периодизации истории
- •Некоторые черты нравов Европы в переходный период
- •Английская революция Документы и материалы Приглашение представителей графств и городов в тот же парламент
- •Ордонансы, утвержденные парламентом (1354 г.)
- •Петиция о праве (1628 г.)
- •Акт о предотвращении неудобств, происходящих вследствие долговременных промежутков между созывами парламентов (трехгодичный акт) 15 февраля 1641 г.
- •Великая ремонстрация 1 декабря 1641 г.
- •Палата общин — верховная власть английского государства (4 января 1649 г.)
- •Приговор высшей судебной палаты над королем (27 января 1649 г.)
- •Акт об отмене королевского звания 17 марта 1649 г.
- •Программный документ диггеров (извлечение)
- •Форма правления государством Англии, Шотландии и Ирландии и владениями, им принадлежащими. (Орудие управления. 13 декабря 1653 г.)
- •Акт об упразднении остатков феодализма (1660 г.)
- •Акт о лучшем обеспечении свободы подданного и о предупреждении заточений за морями (Habeas corpus Аct) (26 мая 1679 г.)
- •Билль о правах 1689 г.
- •Акт о престолонаследии (12 июня 1701 г.)
- •Война за независимость в северной америке
- •И образование сша
- •Документы и материалы
- •Декларация Независимости Соединенных Штатов Америки (4 июля 1776 г.)
- •Статьи конфедерации 1781 г.
- •Конституция Соединенных Штатов Америки (17 сентября 1787 г.)
- •Раздел 1. Все изложенные здесь законодательные полномочия будут принадлежать Конгрессу Соединенных Штатов, который будет состоять из Сената и Палаты представителей.
- •Раздел 7. 1) Все билли по изысканию доходов будут исходить из Палаты представителей, но Сенат может предлагать или согласовывать поправки к ним точно так же, как и по другим биллям.
- •Раздел 8. Конгресс имеет право:
- •Раздел 2. 1) Граждане каждого Штата имеют право на все привилегии и свободы граждан других Штатов.
- •Замечания к Биллю о правах 1791 г.
- •Билль о правах 1791 г. Первые 10 поправок и дополнений к Конституции Соединенных Штатов (ратифицированы 15 декабря 1791 г.)
- •Американцы о своем опыте государственного устройства
- •Великая французская революция Документы и материалы Заседание третьего сословия 17 июня 1789 г.
- •Королевская декларация относительно созыва Генеральных Штатов (Извлечение)
- •Декларация прав человека и гражданина (1789 г.)
- •Из устава общества друзей Конституции (якобинского клуба)
- •Французская Конституция 1791 г.
- •Раздел 1. Основные положения, обеспеченные Конституцией
- •Раздел 2. О делении королевства и о состоянии гражданства
- •Раздел 3. О государственных властях
- •Глава 1. О национальном законодательном собрании
- •Глава 2. О королевской власти, о регентстве и о министрах
- •Глава 3. Об осуществлении законодательной власти
- •Глава 4. Об осуществлении исполнительной власти
- •Часть 2. О внутреннем управлении
- •Глава 5. О судебной власти
- •Декрет об объявлении войны Австрии 20 апреля 1792 г.
- •Декрет 10 августа 1792 г.
- •Из прокламации Временного исполнительного совета о свободе торговли 31 октября 1792 г.
- •Заседание Конвента 28 декабря 1792 г.
- •Из декрета об установлении максимума на зерно 4 мая 1793 г.
- •Закон о продовольствии 26 июля 1793 г. (Извлечение)
- •Закон о подозрительных 17 сентября 1793 г.
- •Конституция восьмого года республики (13 декабря 1799 г.)
- •К вопросу об упразднении феодального строя
- •Манифест плебеев. Трибун народа, или Защитник прав человека, Гракха Бабефа
- •Влияние французской революции на европейские и американские страны.
- •Венский конгресс и его решения.
- •Документы и материалы
- •Декларация относительно изменения устройства высших государственных
- •Органов прусской монархии в области внутреннего и финансового управления (16 декабря 1808 г.)
- •Декларация относительно военного министерства (18 февраля 1809 г.)
- •Закон об обязательной воинской повинности в Пруссии (3 сентября 1814 г.)
- •Э. Аннерс об истории европейского права в XVIII в. И начале XIX в.
- •А. Дебидур об итогах и значении Венского Конгресса 1815 г.
- •Эдуард Фукс о наступающем буржуазном веке
Третья республика во Франции 1871-1914 гг.
-
Политическая борьба во Франции после Франко-германской войны.
-
Конституция Третьей республики во Франции.
-
Политические кризисы: «Панама», Дело Дрейфуса, казус Мильерано.
-
Социалистическое движение во Франции. Рабочая партия.
Тема для докладов и сообщений.
-
Попытка монархического переворота 1873 г.
-
Буланжистское движение.
-
Политические принципы анархо - синданализма. Жорж Сорель.
-
Ж. Жорес, и его место социалистическом движении.
-
Ж. Гед. П. Лафарг.
Литература:
Сборник документов по истории нового времени. Экономическое развитие и внутренняя политика стран Европы и Америки. 1870-1914. М., 1989.
Сборник документов по истории рабочего и социалистического движения стран Европы и США. М., 1985.
Хрестоматия по новой истории. Под ред. А. И. Молока. М., 1959. Ч.2.
Юровская Е.Е. Практикум по новой истории.1871-1917. М., 1979.
Антюхина – Московченко В.И. История Франции 1870-1918. М.,1963.
Антюхина – Московченко В.И. Третья республика во Франции. М.,1986.
Бартелеми Ж. Государственный строй во Франции. М., 1986.История Франции. Т.2. М.,1973.
История 19 века. Под ред. Лависса и Рамбо. М., 1938.Т.7-8.
Гурвич С.Н. Радикал-социалисты и рабочее движение во Франции в начале 20 века. М., 1976.
Кропоткин П.А. Записки революционера. М., 1966.
Манфред А.З. Образование русско-француского союза. М., 1975.
Молчанов Н. Жорес. М., 1969.
Прицкер Д.Н. Жорж Клемансо. М., 1983.
Россия и Франция в 19-начале 20 в. М.: «Наука», 1998.
Методические указания к теме №4
Первый вопрос темы предполагает анализ расстановки политических сил во Франции после революции 4 сентября 1870 года, когда определялись основные контуры Третьей республики. Этот период продолжался до 12 февраля 1871 года, когда наспех созванная Национальное собрание, не законно продлив свои полномочия, занялось выработкой политической и государственной системы: формирования правительства, разработкой законов, а самое главное – мобилизацией реакционных сил против революционного Парижа, а потом – против Парижской Коммуны.
Студент должен иметь ясное представление о расстановки сил в период правительства национальной обороны, показать антинародный курс правительства генерала Трошю- Фавра, направленный на достижения взаимопонимания с агрессором – Пруссией, с Бисморком. Необходимо раскрыть усиление наступательной тактике правительства Тьера по отношению к революционному Парижа после созыва Национального собрания.
По второму вопросу плана идет работа по источнику – документ №4-6, «сборника документа по истории нового времени». При роботе над указанными документами необходимо ответить на следующие вопросы: 1. Почему монархическое большинство Национального собрания приняло республиканскую конституцию? 2. В какой мере конституция декларировала разделение властей? 3. Полномочия Палаты депутатов и Сената, порядок их избрания и компетенция палат. 4. Прерогативы президента, порядок его избрания, его полномочия и степень ответственности.
Далее необходимо изучить законы о конгрегация ( документ №11), закон об амнистии ( документ№12), закон о печати ( документ №14), закон о свободе собрании 1881г. (документ №15). На основе изучения этих и иных законов необходимо сделать вывод о том, в какой мере
Демократические обещания умеренных республиканцев были ими реализованы после прихода к власти в 1879г.?
Тем не менее, попытки монархистов взять политический реванш не прекращались и после убедительной победы республиканцев. Об этом свидетельствуют попытки реакции устранить свободы и приостановить демократическое развитие общества: примером этих попыток было буланжистское движение и «дело Дрейфуса». Внимательно изучите документы № 26-28, касающиеся дела Дрейфуса, дайте оценку событиям 90-х гг. 19 в. во Франции.
В том же сборнике помещены документы рабочего законодательства, которые позволяют судить о положение рабочих; это док. №19,21,25,29,30,31,33,34. Изучив указанные документы, сделайте обобщающий вывод о характере рабочего законодательства во Франции.
Программа Французской рабочей партии помещена в другом «сборнике документа по истории рабочего и социалистического движения» документ №4. Необходимо изучит программу, сравнив ее основные положения с известными вам программами СДПГ, независимой рабочей партии Англии. Особое внимание обратите на текст Аграрный программы Рабочей партии; принятой окончательно в 1894 г. в Нанте. Этот документ №12. На ряду с этим в сборнике помещены и программа Социалистической партии Франции (документы №15,16), а также программа Французской социалистической партии – док.№17. Необходимо сопоставить обе эти программы и определить, которая из них в большей мере соответствовала требованиям трудящихся и, наконец, изучив «объединительную декларацию Французских социалистических организаций» - док.№20,21, необходимо дать ей анализ.
Документы. См. в практикуме по семинарским занятиям для студентов исторического факультета . Новая история стран Европы и Америки. Ч. II . – Уфа, 2001. – С.93-127.
Тема №5
План и методические указания к семинарскому занятию по теме: