- •Практикум
- •Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) образования
- •Заочная форма обучения на базе высшего образования
- •Рекомендации по выполнению задания для самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые проверочные задания
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые проверочные задания
- •Тема 1.3. Государство и право русских земель в период удельной раздробленности (хiii - хiv вв.) Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендации по выполнению задания для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Тема 2.1. Российское государство и развитие права в хv – хvii вв.
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям.
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников Нормативные правовые акты
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Тема 2.2. Модернизация российского государства и права в период становления абсолютизма (хviii в.)
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников Нормативные правовые акты
- •Основная учебная литература:
- •Дополнительная учебная литература
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые проверочные задания
- •Тема 3.1. Развитие государства и права российской империи в 1-й половине хiх в.
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 3.2. Российское государство и право в период осуществления буржуазных реформ и контрреформ (2-я половина хiх в.)
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 4.1. Государство и право Российской империи в начале хх в. Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 4.2. Российская государственность и право в период буржуазно-демократической революции 1917 г. Тема практического занятия:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.1. Становление советского государства и права (1917-1920 гг.) Темы практических занятий.
- •1. Конституция рсфср 1918 г.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •1. Какой орган являлся высшим органом Советской власти в соответствии с решениями второго Всероссийского съезда советов?
- •35. В соответствии с Конституцией рсфср 1918 г. Всероссийский съезд Советов формировался
- •Тема 5.2. Советское государство и право в 1920-х гг. Темы практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям.
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.3. Государство и право тоталитарного периода (конец 1920-х - середина 1950-х гг.) Темы практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям.
- •Глава 1 Конституции закрепила общие нормы регулирования хозяйственной жизни в ссср (ст.11), а также основные принципы распределения (ст.12).
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 5.4. Советская государственно-правовая система в условиях кризиса советской модели социализма (середина 1950-х – 1991 г.). Темы практических занятий:
- •1. Советское законодательство 1950-х -1960-х гг.
- •2. Конституция ссср 1977 г.
- •3. Государство и право периода «перестройки»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика творческих работ
- •Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тестовые контрольные задания
- •Тема 6.1. Государство и право постсоветской России. Тема практического занятия:
- •Рекомендации по подготовке к практическому занятию
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Тема 6.2. Государственно-правовое развитие России в начале ххi века Рекомендации по выполнению заданий самостоятельной работы
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы и иных источников
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Применение балльно-рейтинговой системы для проверки результатов обучения Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения на базе среднего (полного) образования
- •Заочная форма обучения на базе высшего образования
- •Определение уровня сформированности компетенций для дисциплин с формой промежуточного контроля - экзамен
- •Ростов-на-Дону
Тема 2.2. Модернизация российского государства и права в период становления абсолютизма (хviii в.)
Темы практических занятий:
1. Модернизация российского государства в 1-й четверти ХVIII в.
План занятия (ОФО - 2 часа)
1. Развитие статуса главы государства.
2. Высшие органы государства.
3. Реорганизация центрального государственного управления.
4. Административно-территориальное реформирование
- реформы 1-й четверти XVIII в.
- губернская реформа 1775 г.
5. Реформирование судебной сферы.
2. Уголовное право и процесс в начале ХVIII в.
План занятия (ОФО - 4 часа, в т.ч. 2 часа в форме ролевой игры) (ЗФО на базе СО– 2 часа)
1. Общая характеристика военно-уголовного законодательства Петра I.
2. Понятие о преступлении и наказании в "Артикуле воинском"
3. Виды преступлений и наказания по ним по "Артикулу воинскому".
4. Характеристика системы доказательств по "Краткому изображению процессов…"
Задания для самостоятельной работы
Выполните задания:
Понятие о преступлении в "Артикуле воинском".
Решите казусы:
1. Мещеряков и Яковлев – легко раненые солдаты, шли с поля боя в лазарет. Они встретили группу разбойников, которые с угрозой потребовали от них отдать оружие, еду и деньги. Получив отказ, разбойники пытались силой отнять оружие и имущество. Тогда Мещеряков выстрелил из ружья и убил одного из разбойников, а Яковлев, действуя штыком, смертельно ранил двоих. Встретив отпор, разбойники бежали. Погнавшись за ними, солдаты атамана разбойников убили, а двоих задержали. На основании Артикула воинского определите, кто и за что может быть наказан в этой истории.
Подсказка:
Выявите ответственность за грабеж, понятие необходимой обороны и ответственность за ее превышение.
2. Полковой кригсрехт приговорил к смертной казни:
а) рядового Гаврилова, застрелившего офицера из-за небрежности при заряжании своего ружья;
б) рядового Сумина, который подстрелил недоросля, прятавшегося за мишенью для стрельбы;
в) капрала Турина в результате спора и конфликта избившего до смерти своего товарища-сослуживца.
Исходя из Артикула воинского, решите, законны ли эти приговоры.
Подсказка:
Исходите из приведенного Артикулом воинским примера понятия "случай" и проводимого в законе разграничения между двумя формами вины.
Виды преступлений и наказания по ним по "Артикулу воинскому".
Решите казусы:
3. На крестинах дочери своего начальника майор Ивов в присутствии нескольких полковых офицеров стал рассказывать о казнокрадстве и распутстве бригадного генерала Черноуса, а закончил ругательствами в адрес всего рода человеческого и девы Марии. Вернувшись в казарму, майор принялся избивать подвернувшегося под руку сержанта Иванова. Тот в ответ кулаком оглушил Ивова. Во время суда майор просил учесть, что его неразумное поведение объяснялось состоянием опьянения, а сержант – тем, что не стерпел обиды. На основании Артикула воинского определите, кто, за что и какую ответственность может понести в этой истории.
Подсказка:
Определите предусмотренные законом санкции за богохуление, оскорбление чести, недоносительство о преступлении, превышение власти, выступление против власти офицера. Определите наличие или отсутствие смягчающих вину обстоятельств.
4. В мае 1717 г. воинский суд разбирал три дела:
а) Капитана Дудкина, обвинявшегося в том, что во время развода караула он, желая уязвить капитана Усова, обнажил шпагу;
б) Лейтенанта Новикова, обвинявшегося в том, что в ссоре он пытался заколоть шпагой гвардии поручика Фокина, чему помешали вовремя появившиеся офицеры;
в) рядового Никулина, обвиненному в нанесении побоев капралу.
На основе Артикула воинского, определите, какое решение по каждому из дел принял суд.
Подсказка:
Оценка близких по сути примеров нарушений воинской дисциплины зависит от социального положения преступников.
5. Два денежных дел мастера были уличены в фальшивомонетничестве, а именно: Емельянов в регулярном занижении истинного веса денег, а Бородин – в добавлении в золотые монеты привеса. Какое наказание ждало их по Артикулу воинскому?
Подсказка:
Рассмотрите ответственность за фальшивомонетничество.
6. Сформулируйте обвинительное заключение в отношении П.Гринёва в соответствии с сюжетом, изложенным в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
7. Сформулируйте обвинительное заключение в отношении Швабрина в соответствии с сюжетом, изложенным в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»