информации орга-

тельности органов

информации орга-

кейс-задания

нов государствен-

государственной и

нов государствен-

№№…, кол-

ной власти и муни-

муниципальной

ной власти и муни-

локвиум, эк-

ципальной служ-

службы, выбирать

ципальной служ-

замен

бы, способами

оптимальные

бы, навыками при-

применения базо-

способы влияния

менения базовых

вых технологий

на общественное

технологий для

для формирования

мнение, учитывать

формирования об-

общественного

современные

щественного мне-

мнения, основные

проекты и про-

ния, основными

приемы организа-

граммы при при-

приемами органи-

ции связей с обще-

нятии управленче-

зации связей с об-

ственностью

ских решений,

щественностью

формировать и

продвигать имидж

государственной и

муниципальной

службы

Продвинутый

Все способы

объяснять сущ-

всеми приемами

уровень

предоставления

ность и основные

предоставления

интересов и офи-

направления дея-

интересов и офи-

циальной инфор-

тельности органов

циальной инфор-

мации органов го-

государственной и

мации органов го-

сударственной вла-

муниципальной

сударственной вла-

сти и муниципаль-

службы, выбирать

сти и муниципаль-

ной службы,

оптимальные

ной службы, навы-

способами при-

способы влияния

ками применения

менения базовых

на общественное

базовых техноло-

технологий для

мнение, учитывать

гий для формиро-

формирования об-

современные

вания обществен-

щественного мне-

проекты и про-

ного мнения,

ния, основные

граммы при при-

основными прие-

приемы организа-

нятии управленче-

мами организации

ции связей с обще-

ских решений,

связей с обще-

ственностью, при-

формировать и

ственностью, при-

емы формирования

продвигать имидж

емами формирова-

и продвижения

государственной и

ния и продвижения

имиджа органов

муниципальной

имиджа органов

государственной

службы, приме-

государственной

власти и муници-

нять технологию

власти и муници-

пальной службы

маркетинга в об-

пальной службы

ласти формирова-

Тесты: №№…,

ния и продвиже-

кейс-задания №№

ния имиджа и про-

…, практические

фессиональной

работы, коллокви-

деятельности

ум, экзамен.

Знает

Лекция.

Владеет

Лабораторные работы, практи-

Методами планирования служебной карьеры, способно-

ческие работы. Самостоятель-

стью определять должностные обязанности по категориям

ная работа, решение тестовых и

и группам должностей государственной гражданской служ-

кейс-заданий.

бы и муниципальной службы

Средний уро-

методы планиро-

ставить цели и фор-

методами плани-

Тесты: №№

вень

вания служебной

мулировать задачи,

рования служеб-

…, практиче-

карьеры, теорети-

связанные с реали-

ной карьеры,

ские работы,

ческие сведения

зацией профессио-

способностью

кейс-задания

определения

нальной деятельно-

определять долж-

№№…, колло-

должностных

сти, использовать в

ностные обязан-

квиум, экзамен

обязанностей по

своей профессио-

ности по катего-

категориям и

нальной деятельно-

риям и группам

группам должно-

сти административ-

должностей

стей

ный регламент

Продвинутый

Все методы пла-

ставить цели и фор-

Все методами

Тесты: №№

уровень

нирования слу-

мулировать задачи,

планирования

…, кейс-зада-

жебной карьеры,

связанные с реали-

служебной карье-

ния №№…,

теоретические

зацией профессио-

ры, способно-

практические

сведения опреде-

нальной деятельно-

стью определять

работы, колло-

ления должност-

сти, использовать в

должностные

квиум, экза-

ных обязанностей

своей профессио-

обязанности по

мен.

по категориям и

нальной деятельно-

категориям и

группам должно-

сти административ-

группам должно-

стей государ-

ный регламент, осу-

стей государ-

ственной гра-

ществлять дей-

ственной гра-

жданской службы

ствия, обеспечива-

жданской службы

и муниципальной

ющие предоставле-

и муниципальной

службы

ние государствен-

службы

ной гражданской

службы и муници-

пальной службы

Знает

Лекция.

сущность, принципы функции и формы прогнозирования и

Самостоятельная работа, лабо-

планирования, основные подходы в области организации

раторные работы, решение те-

плановопрогнозной работы, современные тенденции

стовых и кейс-заданий

прогнозирования и планирования на разных уровнях при-

нятия управленческих решений

Умеет

Лабораторные работы, практи-

определять общественные потребности, выявлять возмож-

ческие работы с использовани-

ности для их удовлетворения, обосновывать наиболее ра-

ем интерактивных форм рабо-

циональные направления использования имеющихся ре-

ты.

сурсов, планировать и прогнозировать собственное разви-

Самостоятельная работа, реше-

тие и адаптировать их к условиям мирового рынка

ние тестовых и кейс-заданий

Владеет

Лабораторные работы, практи-

навыками разработки планов развития территорий с уче-

ческие работы. Самостоятель-

том развития регионов, методами и инструментами

ная работа, решение тестовых и

прогнозированияи планирования и организации деятельно-

кейс-заданий.

сти органов государственной власти Российской Федера-

ции, органов государственной власти субъектов Россий-

ской Федерации, органов местного самоуправления, госу-

дарственных и муниципальных предприятий и учрежде-

ний, политических партий, общественно-политических,

коммерческих и некоммерческих организаций, навыками

самостоятельной работы

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-

Знает

Умеет

Владеет

Средства оце-

ения компе-

нивания

тенции

Пороговый

сущность, прин-

определять обще-

навыками разра-

Тесты: №№…,

уровень

ципы функции и

ственные потреб-

ботки планов раз-

практические

формы прогнози-

ности, выявлять

вития территорий

работы, кейс-

рования и плани-

возможности для

с учетом развития

задания №№

рования

их удовлетворе-

регионов

…, экзамен

ния

Средний уро-

сущность, прин-

определять обще-

навыками разра-

Тесты: №№…,

вень

ципы функции и

ственные потреб-

ботки планов раз-

практические

формы прогнози-

ности, выявлять

вития территорий

работы, кейс-

рования и плани-

возможности для

с учетом развития

задания №№

рования, основ-

их удовлетворе-

регионов, метода-

…, коллокви-

ные подходы в об-

ния, обосновывать

ми и инструмента-

ум, экзамен

ласти организа-

наиболее рацио-

ми прогнозирова-

ции планово-

нальные направ-

ния и планирова-

прогнозной рабо-

ления использова-

ния и организации

ты

ния имеющихся

деятельности ор-

ресурсов

ганов государ-

ственной власти

Российской Феде-

рации, органов го-

сударственной

власти субъектов

Российской Феде-

рации,

Продвинутый

сущность, прин-

определять обще-

навыками разра-

Тесты: №№…,

уровень

ципы функции и

ственные потреб-

ботки планов раз-

кейс-задания

формы прогнози-

ности, выявлять

вития территорий

№№…, практи-

рования и плани-

возможности для

с учетом развития

ческие работы,

рования, основ-

их удовлетворе-

регионов, метода-

коллоквиум,

ные подходы в об-

ния, обосновывать

ми и инструмента-

экзамен.

ласти организа-

наиболее рацио-

ми прогнозирова-

ции планово-

нальные направ-

ния и планирова-

прогнозной рабо-

ления использова-

ния и организации

ты, современные

ния имеющихся

деятельности ор-

тенденции

ресурсов, плани-

ганов государ-

прогнозирования

ровать и прогно-

ственной власти

и планирования

зировать соб-

Российской Феде-

на разных уров-

ственное развитие

рации, органов го-

нях принятия

и адаптировать их

сударственной

управленческих

к условиям миро-

власти субъектов

решений

вого рынка

Российской Феде-

рации, органов

местного само-

управления, госу-

дарственных и

муниципальных

предприятий и

учреждений, по-

литических пар-

тий, общественно-

политических,

коммерческих и

некоммерческих

организаций, на-

выками самостоя-

тельной работы

ственного и муниципального управления (ПК-27).

Компоненты компетенции

Формы и средства формиро-

Знает

вания

Лекция.

Основы государственного и муниципального управления,

Самостоятельная работа, лабо-

принципы реализации проектов в области государственно-

раторные работы, решение те-

го и муниципального управления, виды проектов государ-

стовых и кейс-заданий