- •1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •3 ТРЕБОВАНИЯК РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- •- способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-8);
- •- способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-10);
- •- владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-11);
- •- способностью осуществлять технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей государственной гражданской службы и муниципальной службы) (ПК-16);
- •4 СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- •6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
- •9.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
- •11. РЕИТИНГ-ПЛАН дисциплины
групповой дина- |
мики и принципов |
знания процессов |
мики и принципов |
формирования |
групповой дина- |
формирования |
|
мики и принципов |
|
|
формирования |
- способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-8);
Компоненты компетенции |
Формы и средства формиро- |
Знает |
вания |
Лекция. |
|
значение и роль информации и информационных техноло- |
Самостоятельная работа, лабо- |
гий в развитии современного общества и экономических |
раторные работы, решение те- |
знаний, способы применения информационно-коммуника- |
стовых и кейс-заданий |
ционных технологий в профессиональной деятельности |
|
Умеет |
Лабораторные работы, практи- |
работать со средствами программного обеспечения инфор- |
ческие работы с использовани- |
мационных систем управления; работать с информацией в |
ем интерактивных форм рабо- |
глобальных компьютерных сетях и корпоративных инфор- |
ты. |
мационных системах, обобщать и систематизировать ин- |
Самостоятельная работа, реше- |
формацию для создания баз данных |
ние тестовых и кейс-заданий |
Владеет
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией; средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления; средствами и методами защиты информации Оценка уровней освоения компетенций
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
ения компе- |
|
|
тенции |
|
|
Пороговый |
частично значение |
частично работать со |
уровень |
и роль информации |
средствами программ- |
|
и информационных |
ного обеспечения ин- |
|
технологий |
формационных си- |
|
|
стем управления |
Средний урозначение и роль инвень формации и инфор-
мационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний, способы применения информаци- онно-коммуникаци- онных технологий
работать со средствами программного обеспечения информационных систем управления; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах
Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий.
Владеет |
Средства |
|
оценивания |
частично мето- |
Тесты: №№ |
дами, способа- |
…, практиче- |
ми и средства- |
ские работы, |
ми получения, |
кейс-задания |
хранения, |
№№…, экза- |
переработки |
мен |
информации |
|
методами, |
Тесты: №№ |
способами и |
…, практиче- |
средствами по- |
ские работы, |
лучения, хра- |
кейс-задания |
нения, перера- |
№№…, кол- |
ботки инфор- |
локвиум, эк- |
мации; навы- |
замен |
ками работы с |
|
компьютером |
|
как средством |
|
управления ин- |
|
формацией; |
|
средствами |
|
программного |
|
7
|
|
|
обеспечения |
|
|
|
|
анализа и мо- |
|
|
|
|
делирования |
|
|
|
|
систем управ- |
|
|
|
|
ления |
|
Продвинутый |
значение и роль |
профессионально ра- |
основными ме- |
Тесты: №№ |
уровень |
любого вида ин- |
ботать со средствами |
тодами, спосо- |
…, кейс- |
|
формации и инфор- |
программного обеспе- |
бами и сред- |
задания №№ |
|
мационных техно- |
чения информацион- |
ствами получе- |
…, практиче- |
|
логий в развитии |
ных систем управле- |
ния, хранения, |
ские работы, |
|
современного об- |
ния; работать с ин- |
переработки |
коллоквиум, |
|
щества и экономи- |
формацией в глобаль- |
информации; |
экзамен. |
|
ческих знаний, |
ных компьютерных |
навыками ра- |
|
|
способы примене- |
сетях и корпоратив- |
боты с |
|
|
ния информаци- |
ных информационных |
компьютером |
|
|
онно-коммуникаци- |
системах, обобщать и |
как средством |
|
|
онных технологий |
систематизировать ин- |
управления ин- |
|
|
в профессиональ- |
формацию для созда- |
формацией; |
|
|
ной деятельности |
ния баз данных |
средствами |
|
|
|
|
программного |
|
|
|
|
обеспечения |
|
|
|
|
анализа и мо- |
|
|
|
|
делирования |
|
|
|
|
систем управ- |
|
|
|
|
ления; сред- |
|
|
|
|
ствами и мето- |
|
|
|
|
дами защиты |
|
|
|
|
информации |
|
- способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-10);
Компоненты компетенции |
Формы и средства формиро- |
Знает |
вания |
Лекция. |
|
способы разрешения конфликтных интересов с позиции |
Самостоятельная работа, лабо- |
социальной ответственности; способы работы с кодексами |
раторные работы, решение те- |
этического служебного поведения в системе государствен- |
стовых и кейс-заданий |
ной и муниципальной службы; способы поступать в соот- |
|
ветствии с этическими требованиями, проявления нетерпи- |
|
мости к отступлениям от правил этического поведения |
|
Умеет |
Лабораторные работы, практи- |
выстраивать служебные отношения в коллективе; диагно- |
ческие работы с использовани- |
стировать этические проблемы и применять основные мо- |
ем интерактивных форм рабо- |
дели принятия этичных управленческих решений; приме- |
ты. |
нять принципы служебной этики при карьерном движении |
Самостоятельная работа, реше- |
и оценке коррупционного поведения служащих |
ние тестовых и кейс-заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, практи- |
навыками разрешения конфликтных интересов с позиции |
ческие работы. Самостоятель- |
социальной ответственности; навыками работы с кодекса- |
ная работа, решение тестовых и |
ми этического служебного поведения в системе государ- |
кейс-заданий. |
ственной и муниципальной службы; навыками поступать в |
|
соответствии с этическими требованиями, проявления не- |
|
терпимости к отступлениям от правил этического поведе- |
|
8
ния |
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства оце- |
ения компе- |
|
|
|
нивания |
тенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично способы |
частично выстра- |
Частично навыка- |
Тесты: №№…, |
уровень |
разрешения кон- |
ивать служебные |
ми разрешения |
практические |
|
фликтных интере- |
отношения в кол- |
конфликтных ин- |
работы, кейс- |
|
сов с позиции со- |
лективе; диагно- |
тересов с позиции |
задания №№ |
|
циальной ответ- |
стировать этиче- |
социальной ответ- |
…, экзамен |
|
ственности; |
ские проблемы |
ственности; навы- |
|
|
способы работы с |
|
ками работы с ко- |
|
|
кодексами этиче- |
|
дексами этическо- |
|
|
ского служебного |
|
го служебного по- |
|
|
поведения в си- |
|
ведения |
|
|
стеме государ- |
|
|
|
|
ственной и муни- |
|
|
|
|
ципальной служ- |
|
|
|
|
бы |
|
|
|
Средний уро- |
способы разреше- |
выстраивать слу- |
навыками разре- |
Тесты: №№…, |
вень |
ния конфликтных |
жебные отноше- |
шения конфликт- |
практические |
|
интересов с пози- |
ния в коллективе; |
ных интересов с |
работы, кейс- |
|
ции социальной |
диагностировать |
позиции социаль- |
задания №№ |
|
ответственности; |
этические пробле- |
ной ответственно- |
…, коллокви- |
|
способы работы с |
мы и применять |
сти; навыками ра- |
ум, экзамен |
|
кодексами этиче- |
основные модели |
боты с кодексами |
|
|
ского служебного |
принятия этичных |
этического слу- |
|
|
поведения в си- |
управленческих |
жебного поведе- |
|
|
стеме государ- |
решений |
ния в системе го- |
|
|
ственной и муни- |
|
сударственной и |
|
|
ципальной служ- |
|
муниципальной |
|
|
бы; способы по- |
|
службы; всеми на- |
|
|
ступать в соответ- |
|
выками поступать |
|
|
ствии с этически- |
|
в соответствии с |
|
|
ми требованиями |
|
этическими тре- |
|
|
|
|
бованиями |
|
Продвинутый |
все способы раз- |
выстраивать слу- |
Всеми навыками |
Тесты: №№…, |
уровень |
решения кон- |
жебные отноше- |
разрешения кон- |
кейс-задания |
|
фликтных интере- |
ния в коллективе; |
фликтных интере- |
№№…, практи- |
|
сов с позиции со- |
диагностировать |
сов с позиции со- |
ческие работы, |
|
циальной ответ- |
этические пробле- |
циальной ответ- |
коллоквиум, |
|
ственности; все |
мы и применять |
ственности; всеми |
экзамен. |
|
способы работы с |
основные модели |
навыками работы |
|
|
кодексами этиче- |
принятия этичных |
с кодексами эти- |
|
|
ского служебного |
управленческих |
ческого служебно- |
|
|
поведения в си- |
решений; приме- |
го поведения в си- |
|
|
стеме государ- |
нять принципы |
стеме государ- |
|
|
ственной и муни- |
служебной этики |
ственной и муни- |
|
|
ципальной служ- |
при карьерном |
ципальной служ- |
|
|
бы; способы по- |
движении и оцен- |
бы; всеми навыка- |
|
|
ступать в соответ- |
ке коррупционно- |
ми поступать в со- |
|
|
ствии с этически- |
го поведения слу- |
ответствии с эти- |
|
9
ми требованиями, жащих |
ческими требова- |
проявления нетер- |
ниями, проявле- |
пимости к отступ- |
ния нетерпимости |
лениям от правил |
к отступлениям от |
этического пове- |
правил этического |
дения |
поведения |
- владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-11);
Компоненты компетенции |
|
|
Формы и средства формиро- |
||
Знает |
|
|
|
вания |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
способы предоставления интересов и официальной инфор- |
Самостоятельная работа, лабо- |
||||
мации органов государственной власти и муниципальной |
|
раторные работы, решение те- |
|||
службы, способами применения базовых технологий для |
|
стовых и кейс-заданий |
|||
формирования общественного мнения, основные приемы |
|
|
|
||
организации связей с общественностью, приемы формиро- |
|
|
|||
вания и продвижения имиджа органов государственной |
|
|
|
||
власти и муниципальной службы |
|
|
|
|
|
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, практи- |
|
объяснять сущность и основные направления деятельности |
ческие работы с использовани- |
||||
органов государственной и муниципальной службы, выби- |
ем интерактивных форм рабо- |
||||
рать оптимальные способы влияния на общественное мне- |
ты. |
|
|||
ние, учитывать современные проекты и программы при |
|
Самостоятельная работа, реше- |
|||
принятии управленческих решений, формировать и про- |
|
ние тестовых и кейс-заданий |
|||
двигать имидж государственной и муниципальной службы, |
|
|
|||
применять технологию маркетинга в области формирова- |
|
|
|
||
ния и продвижения имиджа и профессиональной деятель- |
|
|
|
||
ности |
|
|
|
|
|
Владеет |
|
|
|
Лабораторные работы, практи- |
|
Приемами предоставления интересов и официальной ин- |
|
ческие работы. Самостоятель- |
|||
формации органов государственной власти и муниципаль- |
ная работа, решение тестовых и |
||||
ной службы, навыками применения базовых технологий |
|
кейс-заданий. |
|
||
для формирования общественного мнения, основными |
|
|
|
||
приемами организации связей с общественностью, приема- |
|
|
|||
ми формирования и продвижения имиджа органов государ- |
|
|
|||
ственной власти и муниципальной службы |
|
|
|
||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
||
Уровни осво- |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства оце- |
|
ения компе- |
|
|
|
|
нивания |
тенции |
|
|
|
|
|
Пороговый |
Частично способы |
Частично объяс- |
частично приема- |
Тесты: №№ |
|
уровень |
предоставления |
нять сущность и |
ми предоставления |
…, практиче- |
|
|
интересов и офи- |
основные направ- |
интересов и офи- |
ские работы, |
|
|
циальной инфор- |
ления деятельно- |
циальной инфор- |
кейс-задания |
|
|
мации органов го- |
сти органов госу- |
мации органов го- |
№№…, экза- |
|
|
сударственной вла- |
дарственной и му- |
сударственной вла- |
мен |
|
|
сти и муниципаль- |
ниципальной |
сти и муниципаль- |
|
|
|
ной службы |
службы |
ной службы |
|
|
Средний уро- |
способы предо- |
объяснять сущ- |
приемами предо- |
Тесты: №№ |
|
вень |
ставления интере- |
ность и основные |
ставления интере- |
…, практиче- |
|
|
сов и официальной |
направления дея- |
сов и официальной |
ские работы, |
10