- •Харьковский национальный медицинский университет
- •Цель и задачи дисциплины «безопасность жизнедеятельности. Основы охраны труда»
- •Список рекомендованной литературы
- •Тематический план по дисциплине «безопасность жизнедеятельности. Основы охраны труда»
- •Тема №2.
- •2. Значение органов чувств и анализаторов в обеспечении равновесия в системе «Человек – окружающая среда»
- •Тестовые задания
- •Тема №3.
- •2. Классификация источников опасностей. Основные группы опасных и вредных факторов
- •3. Экологическое состояние природной среды в Украине
- •Тестовые задания
- •Тема №4.
- •2. Факторы снижения жизнедеятельности человека. Механизм вредного влияния на организм человека наркотиков, алкоголя, табакокурения.
- •Опиатные наркотики
- •Галлюциногенные наркотики
- •Алкоголь и алкоголизм
- •Никотин и никотинамия
- •Тестовые задания
- •Тема №5.
- •Краткая информация о белках, жирах, углеводах и витаминах
- •2. Что мы знаем о пищевых добавках, нитратах, нитритах нитрозаминах
- •Тестовые задания
- •Тема №7.
- •Химические производственные факторы
- •Биологические вредные факторы
- •Психофизиологические факторы
- •2. Профессиональные и профессионально обусловленные заболевания медицинских и фармацевтических работников а) заболевания медицинских работников токсико-химической этиологии
- •Б) заболевания, обусловленные действием физических факторов
- •Лучевая болезнь
- •Поражение глаз лазерным излучением
- •Патологии, вызванные ультразвуком
- •Тестовые задания
- •Тема №8.
- •Клещевой энцефалит
- •Дифтерия
- •Болезнь Боткина (вирусный гепатит)
- •Туберкулез
- •Спид (синдром приобретенного иммунодефицита)
- •Тестовые вопросы для определения склонности к лидерству
- •Тестовые задания
- •Содержание
Тестовые задания
1. Исследованиями установлено, что больше всего столкновений (ДТП) случается между автомобилями:
а) желтого цвета;
б) светлых цветов;
в) темных и светлых цветов;
г) темных цветов;
д) желтого и синего цвета.
2. С помощью слухового анализатора человек получает:
а) до 10% информации;
б) до 40% информации;
в) до 50% информации;
г) до 60% информации;
д) до 80% информации.
3. Какой цвет напоминает о воде, считается свежим, прозрачным, уменьшающим физическую усталость, успокаивает, регулирует ритм сердца?
а) черный;
б) белый;
в) коричневый;
г) оранжевый;
д) голубой.
4. Кто из названных ученных создал учение об анализаторах, как совокупности нервно-рецепторных структур, обеспечивающих восприятие внешних раздражителей, трансформацию их энергии в процессе нервного возбуждения?
а) И.М. Сеченов;
б) И.П. Павлов;
в) В.И. Вернадский;
г) М.В. Ломоносов;
д) М.Д. Зелинский.
5. Ощущение света возникает при воздействии на сетчатку глаза электромагнитных волн:
а) 380-780 нм;
б) 200-210 нм;
в) 140-150 нм;
г) 100-120 нм;
д) 220-260 нм.
Тема №3.
Значение окружающей среды в системе
«Человек – окружающая среда»
Практическое занятие
Цель: углубить теоретические знания и практические навыки по вопросам внешней среды жизнедеятельности человека. Знать классификацию и характеристику негативных факторов, методы и средства защиты.
Время – 2 часа
ПЛАН
Характеристика компонентов природной среды жизнедеятельности человека.
Классификация источников опасностей. Основные группы опасных и вредных факторов.
Экологическое состояние природной среды в Украине.
1. Характеристика компонентов природной среды жизнедеятельности человека
Природная среда – это компонент жизненной среды человека, созданный объектами природного происхождения. К природной среде относятся биосфера (область существования живых организмов), часть атмосферы, ифтосфера, гидросфера.
К природной среде принадлежат также космические объекты: Солнце, Луна, кометы, астероиды.
Компоненты природной среды (воздух, вода, почва, пищевые продукты) содержат все жизненно важные для организма человека элементы: кислород, воду, белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, микро- и макроэлементы.
Атмосфера – это газовая оболочка Земли. Она защищает живые организмы от губительного воздействия космических лучей, регулирует сезонные и суточные температурные колебания.
Состав воздуха является практически постоянным на высотах до 100 км. В состав атмосферы входят азот (78,08%), кислород (20,95%), аргон (0,93%), а также неон, гелий (≈ 0,04%) и др. газы.
По характеру изменения разных параметров атмосферу Земли разделяют на такие слои: тропосфера (9-18 км), стратосфера (50-55 км), мезосфера (80-90 км), термосфера (выше 90 км до 800-1000 км) и экзосфера (выше 1000 км).
Гидросфера – водная оболочка Земли. Вода – это основа существования жизни на Земле. К наземной части гидросферы, занимающей 70% земного шара, принадлежат океаны, моря, озера, реки, а также ледники, в которых вода находится в твердом состоянии.
Живые организмы на 60-98% состоят из воды, все их жизненные функциональные процессы связаны с водой. Потеря организмом 10-20% воды приводит к его гибели. Без воды человек может прожить не более пяти суток.
Литосфера – это внешняя твердая оболочка Земли. Литосфера является сосредоточением всех минеральных ресурсов, основным субъектом антропогенной деятельности человека. Верхнюю часть литосферы занимают почвы. Почвы – основной источник получения продуктов питания людей. Он влияет на формирование здоровья, является фактором формирования геохимических процессов, от которых зависит химический комплекс нашего организма.