- •А. В. Никитин р. З. Рувинский теория государства и права
- •Содержание
- •Введение
- •1. Область применения и нормативные ссылки
- •2. Цели освоения дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
- •4. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы
- •5. Тематический план учебной дисциплины
- •5.1. Для студентов очной формы обучения (квалификация «бакалавр», срок обучения – 4 года):
- •5.2. Для студентов заочной формы обучения на базе полного среднего образования (квалификация «бакалавр», срок обучения – 5 лет):
- •5.3. Для студентов заочной формы обучения на базе высшего и среднего юридического образования (квалификация «бакалавр», срок обучения – 3 года):
- •6. Формы контроля знаний студентов
- •6.1. Критерии оценки знаний и навыков
- •7. Содержание дисциплины
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет и метод теории государства и права
- •Тема 2. Происхождение государства и права
- •Тема 3. Понятие, сущность и типология государства
- •Тема 4. Функции государства
- •Тема 5. Механизм государства
- •Тема 6. Формы государства
- •Тема 7. Государство в политической системе общества
- •Тема 8. Понятие, принципы и функции права
- •Тема 9. Право в системе регулирования общественных отношений
- •Тема 10. Источники (формы) права
- •Тема 11. Правотворчество и законодательная техника
- •Тема 12. Нормы права
- •Тема 13. Система права
- •Тема 14. Систематизация законодательства
- •Тема 15. Правовые отношения
- •Тема 16. Реализация норм права
- •Тема 17. Толкование норм права
- •Тема 18. Правосознание и правовая культура
- •Тема 19. Правомерное поведение и правонарушения
- •Тема 20. Юридическая ответственность
- •Тема 21. Законность и правопорядок
- •Тема 22. Основные правовые системы современности
- •Тема 23. Правовое государство и гражданское общество
- •8. Учебная литература по курсу
- •9. Семинарские и практические занятия
- •9.1. Общие методические указания
- •9.2. Темы семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Предмет и метод теории государства и права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практические задания
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Материалы для размышлений
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Происхождение государства и права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Сюжетно-ролевая игра «Многообразие теорий происхождения государства и права»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Понятие, сущность и типология государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Функции государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание:
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения:
- •Материалы для размышлений:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Механизм государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Форма государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для размышлений
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Государство в политической системе общества
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Понятие, принципы и функции права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Материалы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 9. Право в системе регулирования общественных отношений
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Сюжетно-ролевая игра «Взаимодействие права с другими социальными нормами».
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Источники (формы) права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Тема 11. Правотворчество и законодательная техника
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •3. Деловая игра «Подготовка законопроекта»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 12. Нормы права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 12. Нормы права. Практическое занятие
- •Тема 13. Система права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14. Систематизация законодательства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание:
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 15. Правовые отношения
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 16. Реализация норм права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 17. Теория толкования норм права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Тема 17. Толкование норм права. Практическое занятие
- •Программа занятия
- •Практические задания
- •Тема 18. Правосознание и правовая культура
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемный вопрос
- •Практическое задание:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 19. Правомерное поведение и правонарушения
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практические задания:
- •Уложение о наказаниях уголовных и исправительных. Отделение первое. О существе преступлений и проступков.
- •Проблемные вопросы
- •Вспомогательные материалы к анализу понятия «правомерное поведение»:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 20. Юридическая ответственность
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 21. Законность и правопорядок
- •План занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 22. Основные правовые системы современности
- •План занятия
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 23. Правовое государство и гражданское общество
- •План занятия
- •Материалы для размышлений
- •Практическое задание:
- •Рекомендуемая литература
- •10. Методика подготовки эссе
- •11. Методика выполнения курсовых работ
- •11.1. Цель написания курсовой работы
- •11.2. Общие методические указания по подготовке курсовой работы
- •11.3. Выбор темы курсовой работы
- •11.4. Составление и согласование плана курсовой работы
- •11.5. Сбор научной информации по теме исследования, подготовка библиографии, изучение научной литературы и нормативного материала
- •11.6. Анализ собранного материала, изложение содержания курсовой работы
- •11.7. Обработка собранного материала в целом
- •11.8. Требования к оформлению курсовой работы
- •11.9. Порядок защиты курсовой работы
- •11.10. Темы курсовых работ
- •12. Методические советы по подготовке к сдаче экзамена
- •13. Методические рекомендации по самостоятельному изучению курса
- •Приложения
- •К у р с о в а я р а б о т а
- •П л а н
- •Список использованной литературы
- •Дата завершения Подпись автора
- •Теория государства и права
- •603134, Г. Н. Новгород, ул. Костина, 2 «б»
Уложение о наказаниях уголовных и исправительных. Отделение первое. О существе преступлений и проступков.
1. Всякое нарушение закона, через которое посягается на неприкосновенность прав власти верховной и установленных ею властей, или же на права или безопасность общества или частных лиц, есть преступление.
2.Нарушение правил, предписанных для охранения определенных законами прав и общественной или же личной безопасности или пользы, именуется проступком.
3. За преступления и проступки, по роду и мере важности оных, виновные подвергаются указаниям уголовным или исправительным.
4. Преступлением или проступком признается как самое противозаконное деяние, так и неисполнение того, что под страхом наказания уголовного или исправительного законом предписано.
5.Преступления и проступки суть умышленные или неумышленные.
6. В преступлениях и проступках умышленных различаются две степени:1-я, когда противозаконное деяние учинено вследствие не внезапного, а заранее обдуманного намерения или умысла; 2-я, когда оное учинено хотя и с намерением, но по внезапному побуждению без предумышления.
7. Зло, сделанное случайно, не только без намерения, но и без всякой стороны учинившего оное неосторожности, не считается виною.
Задание 7.
Изучите и проанализируйте нормативно-правовые акты, обеспечивающие борьбу с правонарушениями. Что можно было бы в них изменить (дополнить) с Вашей точки зрения? Насколько четко данные акты реализуются на практике? Какие факторы могут препятствовать их реализации? Свидетельствуют ли эти факторы о кризисе правомерного поведения?
Задание 8.
Подготовьтесь к дискуссии на тему «Причины правонарушений и пути их преодоления».
Проблемные вопросы
1. Одинакова ли социальная ценность правомерного поведения нескольких субъектов в одной и той же юридически значимой ситуации, движимых различными мотивами?
2. Имеет ли значение для общества, каковы мотивы правомерного поведения, или же для общества достаточно внешнего соответствия поведения субъекта права требованиям юридических норм? (См. вспомогательные материалы).
Вспомогательные материалы к анализу понятия «правомерное поведение»:
1. Правомерное поведение, в широком плане, можно определить, как не противоречащую правовым требованиям и преимущественно общественно полезную, юридически значимую часть (аспект) деятельности индивидуальных и коллективных субъектов, осуществляемую в форме соблюдения правовых запретов, исполнения юридических обязанностей, использования субъективных прав, а также правоустановления и правоприменения компетентными субъектами.
Применительно же к индивидуальному поведению можно дать следующее определение: «Правомерное поведение личности представляет собой вид волевой активности человека, аспект деятельности, регламентированный нормами права, в котором выражается преимущественно позитивное субъективное отношение к правовым принципам, ценностям и нормам, и обладающий в силу этого социальной ценностью» (Жеругов Р. Т. Вопросы правомерного поведения личности // Правовое регулирование общественных отношений. – М., 1977. – С. 20).
2. Из монографии «О сущности правосознания» выдающегося русского юриста и философа Ивана Александровича Ильина (1883 – 1954), высланного в 1902 г. из России:
«Духовное назначение права состоит в том, чтобы жить в душах людей, «наполняя» своим содержанием их переживания и слагая, таким образом, в их сознании внутренние побуждения, воздействующие на их жизнь и на их внешний образ действий. Задача права в том, чтобы создать в душе человека мотивы для лучшего поведения.
Для разрешения этого духовного задания совсем не безразлично, что это за новые мотивы, какова их природа и какого они качества. Правда, в юриспруденции существует воззрение, что мотивы поведения важны в моральной сфере и не важны в правовой жизни: все, что нужно праву, – это внешний легальный образ действия, из каких бы побуждений он не проистекал: «праву» безразлично настроение человека, если только он фактически блюдет пределы своего правового «статуса»…
Необходимо признать, что право может осуществлять свое духовное назначение только тогда, когда правосознание стоит на высоте; а высота его измеряется не только знанием права, но и признанием не «за страх», а «за совесть», и не по слепой привычке, а по зрячему убеждению» (Ильин И. А. О сущности правосознания. – М., 1993. – С. 40, 41).