- •1. Прежде, чем Вы будете читать текст, будете смотреть на слова в коробке и помечать те, Вы знаете. Консультируйтесь с другими в словаре.
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы.
- •5. Заполнитесь в правильном слове от коробки:
- •6. Дайте английские эквиваленты российским словам:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны? Исправьте неправильные.
- •6. Соответствуйте следующим словам с их синонимами.
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •4. Соответствуйте начинанию с окончания:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют: Асфальт – Древний Конструктивный Материал
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Постройте производные из слов ниже и переведите их:
- •6. Соответствуйте следующим словам с их синонимами:
- •7. Поместите правильные формы слов в предложения:
- •8. Переведите с русского языка в английский язык:
- •9. Прочитайте текст и выберите правильное утверждение:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •6. Выберите правильный перевод слова:
- •5. Прочитайте следующие слова, обращающие внимание на напряжение, и переведитеих:
- •1. Следующая единица посвящена планированию, так, что Вы думаете?
- •2. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •3. Соответствуйте английским словам с их российскими эквивалентами:
- •4. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны:
- •6. Выберите правильный перевод слова:
- •7. Заполнитесь в правильном слове от коробки:
- •8. Соответствуйте срокам с их определениями:
- •9. Устройте синонимы в парах:
- •10. Существительныеформыот следующих глаголов и переводят их:
- •11. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •12. Говорите о планировании дорог и шоссе. Используйте следующие выражения как введения:
- •1. Переведите следующие слова и запомните их:
- •2. Соответствуйте английским и российским эквивалентам.
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы.
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Соответствуйте словам с их определениями:
- •7. Найдите синонимы к следующим словам в тексте:
- •8. Определите часть речи следующих слов:
- •9. Переведите следующие группы слов в русский язык:
- •10. Выберите соответствующий предлог:
- •11. Напишите короткое резюме текста. Вы можете использовать следующие клише:
- •1. Переведите следующие слова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам.
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •8. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите текст:
- •9. Поместите слова в правильный заказ составить предложения.
- •10. Переведите с русского языка в английский язык:
- •11. Напишите короткое резюме текста. Вы можете использовать следующие клише:
- •1. Прежде, чем Вы прочитаете статью, проверьте значение этих слов и фраз и запомните их.
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •7. Устройте слова согласно их части речи:
- •13. Говорите о:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте английским словам с их российскими эквивалентами:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Закончите следующие предложения:
- •6. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •7. Соответствуйте словам с их синонимами:
- •12. Переведите с русского языка в английский язык.
- •13. Прокомментируйте тротуар и его структурные слои:
- •15. Напишите резюме тексту на английском языке.
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны:
- •6. Выберитеправильный перевод слова:
- •7. Соответствуйте словам с их определениями:
- •8. Выберите правильный глагол:
- •9. Соответствуйте словам с их синонимами:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Соответствуйте словам в с соответствующим окончанием в b:
- •7. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •8. Прочитайте и переведите следующие слова, обращающие внимание на приставку "заново":
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите лучший вариант, чтобы закончить предложения:
- •6. Выберите правильный перевод слова в смелом:
- •7. Прочитайте текст через 2 минуты и ответьте на вопрос:
- •8. Соответствуйте эквивалентам:
- •9. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •10. Сгруппируйте следующие предложения согласно темам:
- •11. Соответствуйте предложениям с параграфами текста. Приведите в порядок их согласно тексту:
- •12. Говорите об управлении транспортными потоками, используя следующие клише:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Скажите, верны ли следующие утверждения или ложны:
- •8. Выберите правильный вариант.
- •9. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •10. Ответьте на следующие вопросы, которые помогут Вам сделать резюме текста:
- •Дополнительное чтение главные типы тротуара
- •Шоссе pan american
- •Виды дорог и шоссе (в Америке)
- •Плавание дороги делает затопляемые области проходимыми
- •Тишина является золотой
- •Дороги белоруссии
- •Центр грамматики
- •1. Государство функция глагола, "чтобы быть” в следующих предложениях и перевести их:
- •2. Государство функция глагола, "чтобы сделать” в следующих предложениях и перевести их:
- •3. Государство функция глагола, "чтобы иметь” в следующих предложениях и перевести их:
- •4. Помните функцию "этого". Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •5. Определите функцию одного и переведите эти предложения:
- •6. Обратите внимание на слова "только", “единственное”, "некоторые", “то же самое” и переводит следующие фразы:
- •7. Выберите правильный предлог и переведите предложения:
- •8. Дайте соответствующие степени сравнения следующих прилагательных и наречий:
- •9. Переведите следующие предложения, обращая внимание на суффикс "-er":
- •10. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на модальные глаголы:
- •11. Выберите правильный модальный глагол:
- •12. Определите часть речи подчеркнутых слов и переведите эти предложения:
- •13. Определите часть речи подчеркнутых слов и переведите эти предложения:
- •14. Найдите глагол в Страдательном залоге:
- •15. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на предикаты в Страдательном залоге с предлогами:
- •17. Выберите лучший вариант:
- •18. Используйте правильные напряженные формы глаголов в скобках:
- •19. Определите функции Причастия и переведите эти предложения:
- •20. Укажите на предложения с Причастием как:
- •21. Выберите лучший вариант перевода для подчеркнутых Причастий:
- •22. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращающие внимание на слова с окончанием “- редактор”:
- •23. Выберите правильный вариант Причастия:
- •24. Выберите правильный перевод слов, данных в скобках:
- •25. Определите Абсолютную Постройку Причастия в следующих предложениях и переведите их:
- •26. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на функцию Герундия:
- •27. Выберите предложения, у которых есть Герундий:
- •28. Определите часть речи подчеркнутых слов (Причастие или Герундий) и переведите предложения:
- •29. Переведите на русский язык и определите функцию Инфинитива:
- •30. Прочитайте и переведите предложения со СложнымПредметом:
- •31. Переведите на английский язык, использующий Сложный Предмет:
- •32. Прочитайте и переведите предложения с Составным объектом:
- •Сроки словаря используемый в разработке шоссе
- •Сокращения
3. Ответьте на следующие вопросы:
1) Мир вошел в 20-ое столетие, и дороги не удовлетворяли требования автомобиля, не так ли? Почему?
2) Какие виды материалов требовались для современных дорог?
3) Почему сделал стимул для развития современного дорожного асфальта, прибывшего из Соединенных Штатов?
4) Какой ученый произвел эквивалент современного дорожного асфальта?
5) Какие виды асфальта Клиффорд Ричардсон развивал?
6) Кто издал стандартный учебник по мощению асфальта?
7) Где первые конкретные дороги были построены?
8) Почему было конкретное ограниченное дорожное строительство?
9) Почему действительноасфальтировал, и бетон остаются на интенсивном соревновании в течение следующего столетия?
4. Соответствуйте начинанию с окончания:
1. Асфальт a) был силен и жесток иобеспечилструктурную силу.
2. Бетон b) - смесь асфальта и камня.
3. Асфальтовый бетонc) - смесь цемента и камня.
4. Горячекатаный асфальт d) были ограничены доступной машиной.
5. Технология асфальта и e)содержалбольше асфальта и производит конкретное дорожное строительство намного более гладкая и лучшаяповерхностьдля
автомобиль и велосипед.
Языковой Центр 1
5. Соответствуйте следующим словам с их синонимами:
a) ускоряться, произойти, быстро, содержать, ограничить, подобный, применять, изменить.
b) иметь место, изменить, ограничить, медленно, убыстряться, вовлекать, то же самое, использовать.
6. Дайте производные следующих слов (прилагательные, наречия, существительные, глаголы) и переведите их:
проложить, проводимость, смешать, потребовать, возможный, улучшиться, измениться, жесткий, продолжить, произвести, переместить, закончить, добавить, доступный.
Разговор 1
7. Попытайтесь вспомнить достижения следующих людей, названия которых были упомянуты в тексте:
Письмо Практики 1
8. Напишите короткий параграф, суммирующий текст.
Задача считывания 2
1. Прежде, чем прочитать текст отвечают на следующие вопросы:
a) Вы знаете, как асфальт получен?
b) По Вашему мнению, что процессы используются в очистке асфальта?
2. Соответствуйте эквивалентам:
1. нефтяное объединение a) примесь
2. сырая нефть b) несущий слой
3. легкие фракции c) водонепроницаемый
4. тяжелый остаток d) нефтяная залежь
5.) сила тяжести e) аэродром
6) внесите f) заполнитель
7) очистительный завод g) универсальный
8) нефтяная скважина h) гидроизоляция
9) совокупность i) плотность
10) гидроизоляция j) тяжелый осадок
11) водонепроницаемый k) сырая нефть
12) аэродром l) нефтеочистительный завод
13) основной курс m) легкие частицы
14) примесь n) залежь
15) универсальный o) нефтяная скважина
Задача считывания 2
3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют: Асфальт – Древний Конструктивный Материал
Асфальт, самый универсальный строительный материал в мире сегодня, ни в коем случае не нов. Это использовалось разными способами в древней Месопотамии, Сирии и Египте. Асфальт, используемый древними породами, был родным материалом, полученнымиз многих из нефтяных объединений, где сырая нефть повысилась на поверхность, и более легкие фракции были испарены по своей природе. Остающийсятяжелый остаток обычно содержал различное количество воды, почвы и других примесей; но медленными и сырыми методами дистилляции, топливо для ламп и битумные продукты для мастик, гидроизоляции и мощения были получены.
Самые обширные источники родного асфальта 4 000 - 5 000 лет назад былирасположеныв Ираке. Несколько больших депозитов, как известно, существовали вдоль банков Евфратской Реки.
Египтяне получили родные асфальты для гидроизоляции и строящий из Мертвого моря и из источника около Реки Иордании в Ливане.
Асфальтовые строительныематериалы - компонент сырой нефти, взятой от сотен тысяч нефтяных скважин во всем мире сегодня. Количество асфальта, который может содержать сырая нефть, является весьма переменным,в зависимости отсерьезности сырья. Ниже серьезность сырой нефти выше - содержание асфальта.
Сырая нефть транспортируется трубопроводами, автомобилями резервуара или баржами очистительным заводам, где она разделена на его различные компоненты процессом очистки непрерывного потока.
В очистке асфальта используются два различных процесса: пар и вакуумный метод дистилляции и растворяющий метод извлечения. Другой метод очистки, используемый, чтобы получить более высокий процент от моторного топлива, является процессом "взламывания", который сильной жарой и высоким давлением вызывает химическое изменение, производящее битумный тип материала, не широко используемого для мощения.
Основные принципы стабилизации асфальта почвы, в применении к шоссе ипостройкеаэродрома, являются методами проектирования и смешивания местной почвы или совокупности с асфальтовым материалом, чтобы сформировать устойчивый и водонепроницаемыйосновной курс. Должным образом построенные курсы основы асфальта почвы сопротивляются деформации через действие цементирования асфальта, который связывает частицы почвы. Тонкое покрытие асфальта вокруг частиц почвы также обеспечивает высокую степень гидроизоляции, которая является дальнейшей помощью сопротивлению деформации.
Проверка понимания