Kolmakov_-Logika

221

*служит установлению объективной истины.

223

логика: рабочая учебная программа по специальности Программа подготовлена:

Колмаковым в.ю. кандидатом философских наук, доцентом

рецензент:

кандидат философских наук, доцент яковлев В.Г.

одобрена на заседании учебно-методического совета

«» 2012 г.

протокол n

Методические рекомендации для выполнения контрольного задания по курсу «Логика» пояснительная записка

Учебная программа курса «логика» предназначена:

для студентов дневного и заочного отделений.

224

Тематика курса:

охватывает все основные темы, позволяющие в необходимом объеме представить изучаемый предмет.

Порядок изложения материала:

выдержан в классическом методическом стиле, изложение предполагает движение от известного к неизвестному, от абстракт-

ного к конкретному, формируя при этом все более развитый катего-

риальный аппарат современного логического мышления.

Курс состоит:

из трёх разделов.

В первом разделе изучаются: формы и законы мышления как основания формоструктурной логики.

Во втором разделе изучаются: суждение как логическая фор-

ма.

Во третьем разделе изучаются: умозаключение как логическая форма, гипотеза, доказательство и опровержение.

Особое внимание уделяется связи логики и практической дея-

тельности человека, так как именно здесь наиболее полно проявля-

ется на практическое применение полученных знаний.

Цель изучения курса:

*формирование у студентов достаточно адекватного представления о логике как о современной науке;

*формирование логически корректного метода анализа современных сложных социальных явлений;

225

*формирование целостного представления о современ-

ной логике научного познания;

*формирование синтезного, интернаучного взаимодейст-

вия таких дисциплин как: философия, психология, культурология,

политология, социология, этика.

Задача:

Задача заключается в необходимости формирования не только будущего специалиста, способного использовать логический опыт человечества, но и, прежде всего, - в подготовке современного куль-

турного человека и гражданина, отвечающего всем основным интел-

лектуальным требованиям времени. Понятно, что это невозможно без освоения многообразной современной логической культуры во многом проявляющейся как строгая, но целесообразно-

функциональная дисциплина мышления.

Специфика программы рассчитана:

на студентов очного и заочного обучения.

Произведен необходимый учет времени, требуемого на подго-

товку и усвоение логического материала.

226

Выполнение контрольной работы

В зависимости от первой буквы фамилии студента выбирается

соответствующий вариант контрольная работа по логике.

1. Установите соотношение понятий:

лицо, симпатичное лицо, физическое лицо, человек. 2. Обобщите каждое понятие в отдельности:

личность

воля

3. Ограничьте каждое понятие в отдельности:

психология психология личности

4. Установите правильность простого категорического силло-

гизма, определив его фигуру и модус, если силлогизмы не правиль-

ный, найдите его правильную форму:

Инновация есть новшество. Инновация есть нововведение.

Нововведение есть новшество.

227

Человеческий фактор есть важнейший фактор принятия управленческого решения. Человеческий фактор не следует исклю-

чать из принятия управленческого решения. Не следует исключать из принятия управленческого решения его важнейший фактор.

5. Преобразуйте суждение по правилам «превращения»:

Дом человека – его крепость (Э. Коук)

6. Преобразуйте суждение по правилам «обращения»:

Ни один человек не должен делать зла

7. Преобразуйте суждение по правилам «противопоставления предикату»:

Благодарность – память сердца

8. Осуществите умозаключение по логическому квадрату сле-

дующего суждения:

Благоразумие – лучшая черта храбрости (У. Шекспир)

9. Установите термины, входящие в состав данного сложного сужения и напишите его в символической форме, используя логиче-

ские знаки конъюнкции, дизъюнкции, импликации и эквиваленции:

Характерной особенностью России является неравномерность освоения её территории. Процесс организации территориального управления всегда отличала неполная вовлечённость и иных при-

родных и территориальных ресурсов в общий ресурсообмен, содер-

жащий серьёзные диспропорции.

1. Установите соотношение понятий:

самосознание, самоутверждение, воля, целеустремлённость,

самоощущение

228

2. Обобщите каждое понятие в отдельности:

флегматик

общество

3. Ограничьте каждое понятие в отдельности:

привлекательность расположенность к общению

4. Установите правильность простого категорического силло-

гизма, определив его фигуру и модус, если силлогизмы не правиль-

ный, найдите его правильную форму:

Целью управленческого решения является выработка эффек-

тивного решения. Эффективное решение необходимо для решения проблемы. Решение проблемы необходимо для достижения цели.

Социальные факторы влияют на процесс принятия управлен-

ческого решения. Социально-психологические факторы влияют на процесс принятия управленческого решения. Социально-

психологические факторы является разновидностью социальных факторов.

5. Преобразуйте суждение по правилам «превращения»:

Блаженство ума состоит в знании (Фалес)

6. Преобразуйте суждение по правилам «обращения»:

Честный человек никогда не богатеет (Менанр)

7. Преобразуйте суждение по правилам «противопоставления предикату»:

У короткого ума – длинный язык (Аристофан)

8. Осуществите умозаключение по логическому квадрату сле-

дующего суждения: Иногда большая часть побеждает лучшую (Ли-

вий)

229

9. Установите термины, входящие в состав данного сложного сужения и напишите его в символической форме, используя логиче-

ские знаки конъюнкции, дизъюнкции, импликации и эквиваленции:

В настоящее время наступил период геополитического усиле-

ния страны. Негативные тенденции предыдущих этапов во многом переломлены и по ряду направлений произошли заметные положи-

тельные сдвиги.

1. Установите соотношение понятий:

деятельность, психологическая деятельность, личностная дея-

тельность, человеческая деятельность.

2. Обобщите каждое понятие в отдельности:

импульсивность открытие собственного Я

3. Ограничьте каждое понятие в отдельности:

самопонимание

сублимация

4. Установите правильность простого категорического силло-

гизма, определив его фигуру и модус, если силлогизмы не правиль-

ный, найдите его правильную форму:

Знание теории управленческих решений есть основа принятия грамотного практического решения проблемы. Знание теории управленческих решений даётся на некоторых факультетах вузов.

Лишь на некоторых факультетах вузов закладываются основы гра-

мотного принятия управленческих решений.

230

Каждый менеджер должен владеть знанием современных ком-

пьютерных финансовых технологий. Программно компьютерное обеспечение необходимо для эффективной работы любого специа-

листа. Каждый менеджер должен быть специалистом.

5. Преобразуйте суждение по правилам «превращения»:

Худших везде большинство (Биант)

6. Преобразуйте суждение по правилам «обращения»:

Возможность украсть создаёт вора (Ф. Бекон)

7. Преобразуйте суждение по правилам «противопоставления предикату»:

Против глупости бессильны даже боги (Ф. Шиллер)

8. Осуществите умозаключение по логическому квадрату сле-

дующего суждения:

Грация есть красота в движении

9. Установите термины, входящие в состав данного сложного сужения и напишите его в символической форме, используя логиче-

ские знаки конъюнкции, дизъюнкции, импликации и эквиваленции:

Важным достижением мировой науки за последние десятиле-

тия следует считать осознание того факта, что наша планета имеет ограниченные запасы природных ресурсов, и что их бездумное рас-

ходование приводит к нарушению стабильности биосферы Земли.

1. Установите соотношение понятий:

оказание услуг, оказание психологических услуг, оказание консультационных услуг, оказание информационных услуг.

2. Обобщите каждое понятие в отдельности:

пациент; клиент.