Методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий дисциплины история мировых цивилизаций

На семинарских (практических) занятиях у студентов формируется системно-ситуационный и творческий подходы при рассмотрении пройденных на лекциях материалов.

На практических занятиях проводятся семинары, на которых рассматриваются ключевые вопросы курса, обсуждаются доклады по рефератам студентов на заинтересовавшие их темы.

Порядок проведения занятия:

Подготовка устных докладов по заданным темам. В каждой семинарской разработке указана цель занятия и указаны вопросы, раскрывающие тему. Темами докладов могут быть формулировки этих вопросов. В каждой разработке указаны также темы содокладов. Доклады и содоклады должны быть проблемными и содержать оригинальные мысли, которые могут вызвать дискуссию.

Дискуссия на заданную тему. Это один из важнейших ориентиров формы проведения каждого занятия. Он предполагает сосредоточение внимания на проблемах темы, ее компонентов, на тех или иных спорных формулировках, аргументах, выводах. Возможный путь к этому – подготовка небольших содокладов, выступления оппонентов. Целесообразным будет предварительное ознакомление студентов с тезисами докладов (содокладов). Дискуссия – наиболее эффективная форма усвоения темы занятия.

Занятие №1. Введение. Подходы к цивилизационным проблемам и методика их изучения.

Цель занятия: Уяснение наличия «многомерности» взглядов на проблему «цивилизаций», «цивилизационных процессов» и значимости такой постановки вопроса.

1. Аксеологический подход к цивилизационным процессам.

2. Психологический подход к цивилизационным процессам.

Возможные темы содокладов:

1. Значимость психологического подхода к проблеме (Согласно типологии «Майерс-Бригс»).

2. Аксиология, как производное Типоведения и как самостоятельное явление.

Литература:

1. Байков А. Ценности меняющегося мира //Гуманитарные науки в Сибири, 1995, № 5.

2. Крегер О., Тьюсон Дж. М. Типы людей и бизнес. – М, 1995.

3. Черняк Е.Б. Цивилиография. Наука о цивилизациях. – М., 1996.

4. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. Уч. пособие. – Брянск, 1998 (Раздел I).

Дополнительная литература:

1. История ментальностей: историческая антропология: зарубежные исследования в обзорах и рефератах. М., 1996.

2. Прыгов Д.Д., Прыгова Н.М., Каминская Н.Д. Психология личности К. Юнга – ключ к успеху во всех сферах деятельности. В сб.: «Личность. Образование. Общество». Материалы 3 Международной научно-практической конференции, г. Санкт-Петербург, 23 мая 2000 г. СПб, ЛОИРО, 2000.

Занятие №2. Философия истории цивилизаций.

Цель занятия: Выявление каждым студентом своей системы взглядов на историю цивилизаций и попытки сближения разных систем.

1. Относительность исторического мышления. (Психологические аспекты исторического мышления).

2. Эволюция взглядов на понятие «цивилизация». Сравнительный подход к цивилизационным процессам.

Возможные темы содокладов:

1. Земные и внеземные факторы состояния человечества.

2. Критерии сравнительного подхода к цивилизационным подходам.

Литература:

1. Черняк Е.Б. Цивилиография. Наука о цивилизациях. – М., 1996.

2. Тойнби А. Дж. Постижение истории. СПб.–М., 1996 (Введение).

3. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. Уч. пособие. – Брянск, 1998 (Раздел 1, пп. 1,2)

Дополнительная литература:

1. Казначеев В.П. проблемы человековедения. – М., 1997.

Занятие № 3. Сравнительная характеристика основных типов цивилизаций (по Семенниковой Л.И.)

Цель занятия: Выявление объективных критериев для оценки точки зрения Л.И. Семенниковой о наличии трех типов цивилизаций: «прогрессивной», «циклического спиралевидного развития» и «природной», «непрогрессивного» развития.

1. Многовариантность и относительность определения понятия «цивилизация». Уровни цивилизации.

2. Ценностно-ориентационная и психологическая характеристика типов цивилизаций.

3. Принципиальные различия основных типов цивилизаций и их схожие черты. Критерии анализа.

Возможные темы содокладов:

1. Критерии определения уровней цивилизаций.

2. Когда произошло выделение «Восточной» и Античной» цивилизаций из «Природной» цивилизации?

Литература:

1. Ерасов Б.С. Цивилизация: смысл слова и определение термина//Цивилизации. Вып. 4. – М., 1997.

2. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. Учебн. пособие. – Брянск, 1998 (Соотв. разделы)

3. Прыгов Д.Д., Прыгова Н.М., Каминская Н.Д. Психологические типы людей и их роль в цивилизационном процессе. – В Сб.: «Интеграционные процессы в региональных социально-экономических системах». – Гатчина, 2001.

4. Черняк Е.Б. Цивилиография. Наука о цивилизациях. – М., 1996.

Занятие № 4. Факторы, определяющие выбор цивилизованного пути (период становления первых цивилизаций: западноазиатских, египетской, южноазиатских, дальневосточных, античных, американских).

Цель занятия: Дать характеристику первоисточникам информации о первых цивилизациях «Восточного» и «Западного» типов.

1. Мифы и религии разных народов как источник поиска определяющих факторов.

2. Психологические факторы выбора цивилизованного пути. (Причины перехода или не перехода человеческих сообществ непрогрессивной формы существования к иным формам. Психологические аспекты отношения к цивилизационным ценностям).

3. Роль элиты человеческих сообществ в выборе модели существования.

Возможные темы содокладов:

1. «Ветхий Завет» Библии о ближневосточных цивилизациях.

2. Имело ли социальное деление обществ древних цивилизаций типологическую первооснову?

Литература:

1. Библия

2. Мифы народов мира. В 2 т. – М., 1980.

3. Малерб М. Религии человечества. М–СПб., 1997.

4. Лефевр В.А. От психофизики к моделированию души. //Вопросы философии, 1990, №7.

5. Черняк Е.Б. Цивилиография. Наука о цивилизациях. – М., 1996.

Дополнительная литература:

1. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. Уч. пос. – Брянск, 1998.

2. Василенко И.А. Альтернативные концепции прогресса // Вестник РАН, 1998, т. 68, № 4

Занятие № 5. Ценности Античных цивилизаций.

Цель занятия: Определить «качество» ценностей Античного мира в сравнении с «качеством» ценностей обществ «Востока», а также выявить возможные истоки «Запада».

1. Сравнение цивилизационных ценностей обществ «Классического Востока», празападных цивилизаций и Античного мира.

2. Античный взгляд на человека и общество, свободу, рабство и зависимость. Причины успехов прогрессивной эволюции античных цивилизаций.

3. Психологическая модель греческого и римского обществ.

Возможные темы содокладов:

1. Взгляд на «Запад» и «Восток» сквозь призму психотипологии К.-Г. Юнга. (Типология «Бриггс-Майерс»)

2. Христианство как фактор в жизнедеятельности античного общества.

Литература:

1. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учебное пособие для вузов. – М., 1999.

2. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. Учебное пособие. – Брянск, 1998.

Дополнительная литература:

1. Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. – СПб, 1998.

Занятие № 6. Цивилизационная ситуация в мире в первых веках н.э. – XV в.

Цель занятия: Попытаться определить: 1) Специфичность формировавшейся «Европейской цивилизации»; 2) Специфичность цивилизационных контактов Древней Руси и ее цивилизационная сущность; 3) Цивилизационные истоки и сущность человеческих сообществ Американского континента.

1. Вызревание «Европейской» цивилизации и противоречия этого процесса.

2. «Цивилизационный шестиугольник»: Древняя Русь – Скандинавия – Византия – Хазария – Золотая Орда – Литва.

3. «Провосточные» конгломеративные цивилизации на Американском континенте.

Возможные темы содокладов:

1. Действительно ли формировалась единая «Европейская цивилизация»?

2. Какие ценностные ориентации превалировали в древнерусском обществе в его контактах с обществами указанных стран?

Литература:

1. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. Учебн. пособие – Брянск, 1998.

2. Ле Гоф Ж. Цивилизация средневекового Запада. – М., 1992.

3. Ионов И.Н. Российская цивилизация и истоки ее кризиса: IX-нач. ХХ в. – М., 1994.

4. Хлевов А.А. Нормандская проблема в отечественной исторической науке. – СПб, 1997.

Дополнительная литература:

1. Драгунский Д.В., Цымбульский В.Л. Генотип европейской цивилизации//Полис, 1991, № 1.

2. Фортунатов В.В. История мировых цивилизаций. – СПб, 1997.

3. Крадин Н.Н. Кочевничество в цивилизационном и формационном развитии//Цивилизация. Вып. 3 – М., 1995.

Занятие № 7. Противостояние «Западной» и «Восточной» цивилизаций в XVIв. – 40-е гг. ХХ вв.

Цель занятия: Выявить причины и существо противостояния «Западной» и «Восточной» цивилизаций.

1. Рождение и эволюция современной «западной» цивилизации. Цели и ресурсы человеческих сообществ этой цивилизации.

2. Кризис «Восточной» цивилизации и «провосточных» цивилизационных конгломератов.

3. Цивилизационная судьба человеческих сообществ, попавших в зависимость от сообществ двух основных цивилизаций (Последствия «восточного» и «западного» колониализма).

Возможные темы содокладов:

1. Возник бы кризис «Восточной» цивилизации, если бы отсутствовала «Западная» цивилизация?

2. Какими были бы взаимоотношения «Запада» и «Востока», если бы «Запад» не предпринял колонизации?

Литература:

1. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. Учебн. пособие – Брянск, 1998.

2. Мельянцев В.А. Восток и Запад во втором тысячелетии: экономика, история и современность. – М., 1996.

Занятие № 8. Российский «евразийский» цивилизационный феномен как результат взаимодействия человеческих сообществ трех мировых цивилизаций (XVI в. – начало XX в.).

Цель занятия: Определить цивилизационные причины большого числа кризисов Российского общества в рассматриваемый период. Используя психологическую типологию и информацию о ценностных ориентациях российского общества (элиты и широких масс), рассмотреть российские цивилизационные кризисы рубежа XVI – XVII вв., нач. XVIII в., первой четверти XIX в., рубежа 60-х гг. XIX в., нач. ХХ в.)

Возможные темы содокладов:

1. Противостояние разных цивилизационных устремлений в кризисных ситуациях в России в XVI – начале ХХ в.

2. Сущность российского «евразийского» цивилизационного феномена.

Литература:

1. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М., 1994.

2. Ионов И.Н. Российская цивилизация и истоки ее кризиса: IX – нач. ХХ в. – М., 1994.

3. Орлова И.Б. Евразийская цивилизация. – М., 1998.

Дополнительная литература:

1. Гачев Г. Национальные образы мира. Евразия–космос, кочевники, земледельцы и города. – М., 1999.

Занятие № 9. Кризисы российского цивилизационного конгломерата и пути их преодоления в первой половине ХХ в.

Цель занятия: Выявление цивилизационных причин кризисов в России (СССР) в рассматриваемый период.

Используя психологическую типологию и информацию о ценностных ориентациях российского (советского) обществ (элиты и широких масс) рассмотреть российские (советские) кризисы: 1905-1906 гг., 1914-1917 гг., 1920-х-50-х гг.

Возможные темы содокладов:

1. Цивилизационные причины кризисов в 1905-1917 гг.

2. Цивилизационные причины кризисов в 20-50-х гг. ХХ в.

Литература:

1. «Материал о деловых чертах психологических типов». (Учебный материал кафедры).

2. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М., 1994.

3. Орлова И. Б. Евразийская цивилизация. – М., 1998.

Дополнительная литература:

1. Кредер А.А. Новейшая история ХХ в. – М., 1995.

Занятие № 10-11. Проблемы «мировых цивилизаций» во второй половине ХХ в.- начале XX в.

Цель занятия:

1) Выявить «соотношение сил», позиций «Западной», «Восточной» и «Природной» цивилизаций на рубеже XX-XXI вв. путем рассмотрения наиболее ярких представителей каждой из них. При этом, особое внимание следует уделить цивилизационным составным этих феноменов – цивилизационных конгломератов.

2) Определить причины кризисов российской цивилизационной модели.

А) 1) Цивилизационный феномен «США»

2) Цивилизаонный феномен «Западная Европа»

Б) 1) Цивилизационный феномен «Япония»

2) Цивилизаонные феномены «Китай», «Индия»

3) Цивилизационный феномен «Мусульманский мир»

4) Цивилизационные феномены «Латинская Америка» и «Африка»

В) Российский цивилизационный феномен

1). Цивилизационные кризисы 60-х, 80-х, 90-х гг.

2).Возможные пути выхода из кризисов. Россия и мировой цивилизационный кризис начала XXI в.

3). Ситуация человеческих сообществ «Природной цивилизации»

Возможные темы содокладов:

1. Главные факторы прочности цивилизационной модели США.

2. Есть ли пределы расширения западноевропейской локальной цивилизации?

3. Критика прогнозов цивилизационной ситуации в мире в первые десятилетия XXI в.

Литература:

1. Актуальные проблемы современной цивилизации. Учебн. – Хабаровск, 1996.

2. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. Учебн. – Брянк, 1998.

3. Кредер. А.А. Новейшая история. ХХ в. – М., 1995.

4. Лефевр. В.А. От психофизики к моделированию души//Вопросы философии, 1990, № 7.

5. Мельянцев В.А. Восток и Запад во втором тысячелетии: экономика, история и современность. – М., 1996.

6. Шестаков В.П. Америка извне и изнутри: Очерки американской культуры и национального характера. – М., 1996.

7. Широков Г.К., Лунев С.И. Россия, Китай и Индия в современных глобальных процессах. – М., 1998.

8. Цымбульский В. «Европа-Россия»: «третья осень» системы цивилизаций//Полис, 1997, № 2.

9. Японский феномен (И. П. Лебедев и др.) – М., 1996.

Дополнительная литература:

1. Сорос Дж. Кризис мирового капитализма: Открытое общество в опасности. – М., 1999.

2. Проблемы и потенциал устойчивого развития Китая и России в XXI в. – Ч. 1, Ч. 2. – М., 1996.