Раздел 5, Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).

Данный раздел должен включать в себя:

• примеры решения задач (практических ситуаций) по темам, на которые предложены аналогичные задания в экзаменационных (зачетных) билетах;

1. Студентам необходимо составить глоссарий по указанным в экзаменационном билете вопросам. Наприме, по теме № 11. «Мультикультурализм: идеология, политика, социальная практика».

Апартеид – это политика разделения рас.

Кондоминимум (кондоминат) – это совместное обладание, господство; совместное осуществление на одной территории государственной власти двумя или более государствами.

Межэтническая коммуникация – это процесс взаимодействия между двумя и более этническими общностями, которые предполагают взаимообмен материальными и духовными продуктами их культурной деятельности, осуществляемой в различных сферах общественной жизни.

2. Студентам необходимо составить тестовые задания по указанным в экзаменационном билете вопросам. Например, по теме № 9 «Межэтнические конфликты. Поиски путей к межэтническому согласию».

Наибольшее число крупных этнических и иных конфликтов происходит в:

1. Азии

2. Африке

3. Америке

4. Европе

Ответ: …………

Какой тип межэтнического взаимодействия был преобладающим в начале 90-х годов в России:

1. Ассимиляционный тип.

2. Конфликтный тип.

3. Сегрегационный тип.

4. Агрегационный тип.

Ответ: …………

Во внутри российских межэтнических конфликтах выбор формы действий, разработка стратегии на региональном уровне, как правило, зависело:

1. От национальных элит.

2. От федеральной элиты.

3. От протестного потенциала населения республики.

4. От международной обстановки.

Ответ: …………

В рамках какого подхода наиболее детально описываются исторические корни межэтнических конфликтов.

1. Примордиалистского подхода.

2. Инструментального подхода

3. Конструктивистского подхода.

4. Реалистического подхода.

Ответ: …………

• тексты задач (практических ситуаций) для самостоятельного решения при подготовке к итоговой аттестации (не более 2-х).

Задача №1.

Студентам необходимо составить таблицу по предлагаемой схеме в соответствии с указанными в экзаменационном билете вопросами.

Название понятия, процесса, концепции и т.д.	Определение, описание, характеристика понятия, процесса, концепции и т.д.

Задача №2.

Студентам необходимо составить список научных трудов в соответствии с указанными в экзаменационном билете вопросами. Например, список научной литературы по теме № 2 «Новое в теории этничности».

1. Токарев С. А. Проблема типов этнической общности.// Вопросы философии. 1964. № 11.

2. Конституция Российской Федерации. М.,1993.

3. Бромлей Ю.В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность. – М.: Знание, 1986.

4. КозловВ.И. Этнос и культура. К проблеме соотношения национального и интернационального в этнографическом изучении культуры // СЭ, - 1979г. №3.

5. Крюков М.В. Этничность, безэтничность, этническая непрерывность // Расы и народы. М., 1989.

6. Лепхарт А. Демократия в многосоставных обществах. – М., 1997.

7. Паин Э.А. Становление государственной независимости и национальной консолидации Росиии: проблемы, тенденции, альтернативы //Мир Росиии. 1995. №5.

8. Социальная и культурная дистанция. Опыт многонациональной России. М., 1998.

9. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. Учебник для вузов. М., 1999.

10. Тишков В.А. Дилеммы развития России.// Этнополис.1992г. №1

11. Бороноев А.О. Национальные отношения и этническая психология.// Перестройка общественных отношений и личность. – Л., 1988.

Бороноев А.О. Основы этнической психологии. – СП б., 1991.