- •Мурманский государственный педагогический институт
- •Вопросы и задания
- •Литературоведение как наука
- •Из истории литературоведческой науки
- •Вопросы и задания
- •Раздел 3. Анализ художественного текста
- •Как читать произведение?
- •Сюжетообразующий уровень анализа художественного произведения
- •Сюжет как система художественных образов
- •Вопросы и задания
- •Композиция художественного произведения
- •Композиционные принципы построения сюжета
- •Композиционные приёмы
- •Композиционные элементы
- •Анализ повести а.С. Пушкина «Метель» (цикл «Повести Белкина»)
- •Сюжетная схема
- •Поэтика.
- •I. Фонетический II. Лексический III. Морфемный
- •1909-1912
- •Тропы (в пер. С греч. – оборот)
- •Небо, как сатин – сатин неба
- •Ещё дуют холодныеветры
- •О люди! жалкий род, достойный слёз и смеха!
- •III. Поэтический синтаксис
- •Там жених с невестой ждут, -
- •И долго милой Мариулы
- •Какое лето, что за лето!
- •Дух бродяжий!Ты всё реже, реже
- •Но слушай: если я должна
- •Серые шлемы
- •Роды , жанры и виды литературы.
- •Раздел 6. Понятие о художественном методе.
Вопросы и задания
Дайте определение сюжета, раскройте теоретические положения на примере 2-3 конкретных сюжетов из русской классики.
Рассмотрите сюжет пьесы А.П. Чехова «Вишнёвый сад» с точки зрения развития основного конфликта и как систему художественных образов.
Какова система художественных образов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»? Кого можно назвать героями? Кого характерами? Кого персонажами? Почему?
Составьте сюжетные схемы (развитие основного конфликта) всех «Повестей Белкина» А.С. Пушкина. Какую роль в экспозиции, завязке, развязке этих повестей играет случай? Как по ходу развития сюжета меняются характеры? Кто остаётся неизменным? Кого по праву можно назвать героем?
Разговор о сюжете, художественныхобразах, типическомииндивидуальномпрактически неисчерпаем. Это основные понятия литературы. Нет готовых штампов и рецептов сюжетосложения. Можно судить лишь об определённых, сложившихся веками закономерностях, традициях, тенденциях.
Композиция художественного произведения
Сюжет непосредственно связан с композицией произведения. Более того, он реализуется через композицию. От построения текста: всех его частей, компонентов и элементов – зависит и смысл, и эмоциональное воздействие на читателя.
Композиция– членение и взаимосвязь разнородных элементов или, иначе компонентов литературного произведения. Иногда вместо термина «композиция» употребляют близкие по смыслу слова: архитектоника, построение (или строение), структура, конструкция и т.п.
К.Л.Э., т.3, стр. 694
От композиции зависит, где в произведении разместятсяэлементы сюжета: экспозиция, завязка, кульминация, развязка. Вспомним, что экспозиция в комедии «Ревизор» в начале отсутствует, но в середине пьесы мы узнаём о нравах городаN. Детективный сюжет «Что делать?» Чернышевского начинается с «мнимой» развязки: «самоубийства» Лопухова. Экспозиционное описание Чичикова Гоголем подаётся в конце первого тома «Мёртвых душ» и т.д.
Композиционные принципы построения сюжета
Композиционная единица – эпизод. Эпизоды в произведении (как и другие элементы: акты, главы, части и т.д.) могут располагаться по принципу контраста,принципу дополнения,фрагментарному (мозаичному принципу).
Принцип контраста. Контрастируют смысл, эмоциональная насыщенность, размер, родовые характеристики (эпос – драма - лирика), жанровые особенности (комедия – трагедия) и т.д.
По смысловому контрасту(сцены войны и мира) располагаются эпизоды в «Войне и мире» Толстого. Пожанровому контрасту– повести в «Миргороде» Н.В. Гоголя («Тарас Бульба» и «Старосветские помещики»).По различнойэмоциональной насыщенности– главы в «Кому на Руси жить хорошо», в одной главе частушка может соседствовать с тоскливой песней.
Принцип дополнения. Согласно этого принципа один эпизод (или элемент) дополняет другой. Это происходит, как правило, в хронологически последовательных сюжетах, где главы или части дополняют (расширяют) наше представление об изображаемом в произведении.
Часто принцип дополнения и контраста совмещаются. Трудно сказать наверняка, каков принцип расположения повестей в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Каждая повесть дополняет наши представления о Печорине, но в то же время психологически углублённый «Дневник Печорина» контрастирует с поверхностным взглядом на героя Максима Максимовича («Бэла»).
Фрагментарный (мозаичный) принцип.Фрагментарная композиция характерна для романтических произведений или циклов, сюрреалистических, модернистских, постмодернистских. Писатель, прибегая к такому композиционному принципу, утверждает мысль о недетерминированности, дискретности описываемых им явлений.
Каждый композиционный принцип не просто формальность, он несёт на себе эстетическую, смысловую, философскую нагрузку.