И долго милой Мариулы

Я имя нежное твердил.

А.С. Пушкин

Лишь музы девственную душу

В пророческих тревожат боги снах.

Ф. Тютчев

Риторические фигуры (ораторские) – стилистические обороты, цель которых состоит в усилении выразительности речи.

Риторический вопрос – вопрос, не требующий ответа, не имеющий лирико-эмоциональное значение.

Куда ты скачешь гордый конь,

И где опустишь ты копыта?

А. Пушкин

Риторическое восклицание– восклицание, усиливающее эмоциональное восприятие.

Какое лето, что за лето!

Да это просто колдовство.

Ф. Тютчев.

Риторическое обращение– эмоциональное обращение, сочетающее в себе восклицательную и вопросительную интонацию.

Дух бродяжий!Ты всё реже, реже

Расшевеливаешь пламень уст.

О, моя утраченная свежесть,

Буйство глаз и половодье чувств.

С. Есенин

Умолчание– поэтическая фигура, заключающаяся в том, что начатая речь прерывается в расчёте на догадку читателя, который должен мысленно закончить её.

Но слушай: если я должна

Тебе… кинжалом я владею,

И близ Кавказа рождена.

А. Пушкин «Бахчисарайский фонтан».

Из всех средств создания художественного эффекта (или образа) особо выделяется метонимия. Она, как правило, не несёт в себе художественной нагрузки, не создаёт образности, не является тропом. Метонимия отражает специфику русской речи – отражает её подвижность, изобретательность. Метонимия служит сокращению языковых средств, лаконизации речи, в том числе и поэтической.

Метонимия (в пер. с греч. - переименование) – замена слова или понятия другим словом, имеющим причинную связь с первым. Различают метонимию места (Москва охотно читаланового поэта),метонимию средства (он превосходно владел пером и шпагой), метонимию признака (всегда дрались до первой крови) и другие.

Серые шлемы

с красной звездой

белой ораве

крикнули:

- стой!

В. Маяковский

Вагоны шли привычной линией

Подрагивали и скрипели;

Молчали жёлтые и синие

В зелёных плакали и пели. А. Блок

Синекдоха (соотнесение) – вид метонимии, при котором заменяются слова и понятия, обозначающие количественные отношения, вместо целого упоминается часть или единственное число называется вместо множественного.

Мне

и рубля

не накопили строчки.

В. Маяковский.

Каждое конкретное стихотворение, безусловно, сложнее и искуснее самых продуманных схем. Тайна творчества всегда остаётся до конца не разгаданной. При аналитическом разборе можно лишь увидеть механизм создания тонкой поэтической материи и оценить его оригинальность (или, напротив, традиционность, почти трафаретность). На основании анализа поэтики произведения профессиональные критики выносят свою оценку творческой индивидуальности художника. План анализа поэтики произведения

1. Выберите стихотворение (можно любой отрывок художественной прозы), отвечающее Вашим эстетическим пристрастиям.

2. Внимательно, лучше дважды, прочитайте стихотворение. Определите тему, идею произведения.

3. Вникните в суть образной поэтической системы (структуры) стиха; задумайтесь над тем, как, какими поэтическими средствами она создаётся?

4. Какой художественный образ доминирует? Какое сравнение представляется Вам удачным?

5. Проведите подробный анализ поэтики, исследуя средства создания художественного эффекта (создания образа):

а) фонетические средства: аллитерация, ассонанс;

б) морфемные: префиксальный, суффиксальный, корневой;

в) лексические: синонимия, неологизмы и т.д.;

г) сравнения: прямые, отрицательные, развёрнутые;

д) метафоры;

е) другие тропы: гипербола, литота, оксюморон, перифраз;

ж) олицетворение;

з) эпитеты метафорические;

и) эпитеты изобразительные;

к) эпитеты лирические;

л) метонимию: места, средства, признака, синекдоху;

м) поэтический синтаксис: повторы, градация, эллипсис, инверсия;

н) риторические приёмы: восклицание, вопрос, умолчание.

6. Сделайте вывод о:

а) метафорическом;

б) изобразительном;

в) лирическом планах стихотворения.

Обратимся к стихотворению Беллы Ахмадулиной. Стихи этого поэта трудно поддаются рациональному анализу. И тем не менее:

Не добела раскалена,

И всё-таки ещё белеет

ночь над Невою.

Ум болеет

тоской и негой молодой.

Когда о купол золотой

луч разобьётся предрассветный

и лето входит в Летний сад,

каких наград, каких услад

иных

просить у жизни этой?

1978

Перед нами поэтическое описание белой ночи в Ленинграде (учитывая дату написания). Налицо метафорическое видение поэтом действительности, тонкое лирическое переживание ночного летнего пейзажа.

Каковы средства создания художественного эффекта?

Фонетические:белеет – болеет (ассонанс)

Сад – услад (аллитерация)

Морфемные: нет.

Лексические: нега (устар.), услады (устар.)

Сравнения: нет.

Метафоры: ночь раскалена, луч разобьётся о купол, просить у жизни;

Оксюморон: добела раскалена;

Олицетворение: лето входит в Летний сад; ум болеет;

Эпитеты метафорические: нет

Эпитеты изобразительные: тоской и негой молодой (изобразительно-метафорические, ср. молодой человек, молодой задор), купол золотой, луч предрассветный;

Эпитеты лирические– нет

Поэтический синтаксис: повторы и градация - каких наград, каких услад, инверсия :просить у жизни этой.

Метонимия: ум болеет, каких наград, каких услад иных просить.

Риторические приёмы: риторический вопрос: каких наград, каких услад иных просить у жизни этой?

Короткое стихотворение исполнено метафорической иносказательности: два олицетворения, три метафоры. Оригинален поэтический синтаксис, он создаёт неповторимую интонацию стихов Беллы Ахмадулиной.