Вопросы и задания

• Выберите любой прозаический отрывок из Булгакова, Платонова, Пастернака, Л. Толстого…

• Объясните, в чём заключается «художественность», «поэтичность» выбранного Вами текста.

• Как Куприн создаёт реалистически точную и вместе с тем художественно-образную, писатель передаёт статику и динамику изображаемого?

• С помощью каких слов передаётся звук, цвет, движение, психологическое состояние автора (или персонажа)? Выпишите глаголы (сказуемые), прилагательные и причастия (определения), наречия (обстоятельства…). Сделайте вывод о многомерности изображаемой писателем картины.

• Считаете ли Вы, что по одному отрывку можно судить о даре художника слова в целом?

• Охарактеризуйте возможности слова как основного средства создания художественного образа (смысла) в литературе.

Итак, повторим, что литература – вид словесного творчества. По сути она представляет собой искусное плетение словесного кружева. Неслучайно о поэзии легче говорить не на языке понятий, а с помощью самих поэтических фигур – метафор, сравнений, эпитетов. Вспомним, как Анна Ахматова «увидела» однажды сущность поэзии одного из своих собратьев по перу:

Это – выжимки бессониц.

Это – свеч кривых нагар,

Это – сотен белых звонниц

Первый утренний удар…

Это – тёплый подоконник

Под черниговской луной,

Это – пчёлы, это – донник,

Это – пыль, и мрак, и зной.

(А. Ахматова «Про стихи Нарбута»)

Марина Цветаева с помощью сравнений пыталась постичь тайну имени Александра Блока.

Имя твоё – птица в руке,

Имя твоё – льдинка на языке.

Одно-единственное движение губ.

Имя твоё – пять букв.

Мячик, пойманный не лету,

Серебряный бубенец во рту.

(М. Цветаева «Стихи к Блоку»)

Литература – искусство, требующее своего истолкования, часто аналитического исследования. Этими вопросами занимается литературоведение.

Литературоведение как наука

Литературоведение– наука, всесторонне изучающая художественную литературу, её сущность, происхождение и общественные связи; совокупность знаний о специфике словесно-художественного мышления, генезисе, структуре и функциях литературного творчества, о локальных и общих закономерностях историко-литературного процесса; в более узком смысле слова – наука о принципах и методах исследования художественной литературы и творческого процесса.

(«Краткая литературная энциклопедия»,

М., «Сов. Энциклопедия», 1967, т.4, стр. 331)

Литературоведение как наука включает в себя:

• историю литературы;

• теорию литературы;

• литературную критику;

Вспомогательные литературоведческие дисциплины: архивоведение, библиотековедение, литературное краеведение, библиография, текстология и т.д.

Из истории литературоведческой науки

1. До начала XIXвека литературоведческая мысль не носила ярко выраженного научного характера. Размышление о литературе чаще всего приобретали философско-этический или сугубо эстетический оттенок (Буало, Лессинг, Кант, Гердер и др.)

2. Основные методы (системы) изучения литературы сложились в Европе в XIXвеке.

3. Метод (научный) предполагает установление объективных критериев в искусстве с точки зрения единства индивидуальных и общественных интересов, стремление к систематизации принципов анализа художественных произведений.

4. Литературоведческая наука в различные культурно-исторические периоды

прибегала к различным методам, как то:

• биографическому (Сент-Бёв, Г. Брандес);

• филологическому (Г. Пауль, В. Перетц);

• мифологическому (братья Гримм, Ф. Буслаев и др.);

• психологическому (А. Потебня, Д. Овсяников-Куликовский);

• психоаналитическому (З. Фрейд, И. Ермаков);

• интуитивистскому (А. Бергес, М. Гершензон);

• культурно-историческому (братья Веселовские, Вс. Миллер);

• формальному (В. Жирмунский, В. Шкловский)

• социологическому (В. Перевезев)

• структуралистскому (Ю. Лотман)

• марксистско-ленинской критике(на ней долгое время идеологически базировалось отечественное – советское - литературоведение).

• Основы современного литературоведения во многом заложены в трудах древнегреческого мыслителя Аристотеля. Запомните основные положения (терминологию) аристотелевской «Поэтики». (336-332 г.г. до н.э.)

МИМЕЗИС – подражание, несущее в себе творческое и познавательное начало;

ТРАГЕДИЯ - подражание действию важному и законченному, имеющему определённый объём. Подражание при помощи речи, в каждой из своих частей различно украшенной; посредством действия, а не рассказа, совершающее путём сострадания и страха очищение подобных аффектов (катарсис)

КОМЕДИЯ -воспроизведение худших людей, однако не в смысле полной порочности (…) (…) смешное – это некоторая ошибка и безобразие, ни для кого ни пагубное, никому не причиняющее страдания; комическая маска есть нечто безобразное и искажённое, но без страдания.

ФАБУЛА- подражание действию, сочетание фактов.

ХАРАКТЕР- то, почему мы действующих лиц называем какими-нибудь; то, в чём обнаруживается направление воли;

МЫСЛЬ- то, в чём говорящие доказывают что-либо или просто высказывают своё мнение;

ПЕРИПЕТИЯ– перемена действия от счастья к несчастью, и наоборот.

Согласитесь, что определения, данные Аристотелем, не утратили своей точности и актуальности в наши дни.

• Существенное влияние на формирование эстетических воззрений на сущность поэзии оказало критическое наследие Н. Буало. Его трактат «Поэтическое искусство» (1674 г.) написан в стихах. Во внешне лёгкой поэтической форме скрыть серьёзное теоретическое содержание.

Судите сами. Вот некоторые афоризмы Буало:

- «Всего важнее смысл, но, чтоб к нему прийти,

Придётся одолеть преграды на пути,

Намеченной тропы придерживайся строго:

Порой у разума всего одна дорога.»

«Но если замысел у вас в уме готов

Все нужные слова придут на первый зов.»

«Иноязычных слов бегите, как заразы,

И стройте ясные и правильные фразы.»

«Ваш критик должен быть разумным, благородным,

Глубоко сведущим, от зависти свободным.»

«Пускай ваш труд хранит печать души прекрасной,

Порочным помыслам и грязи непричастной.

Сурового суда заслуживает тот,

Кто нравственность и честь постыдно предаёт.»

Нельзя не учитывать то, что Н. Буало создаёт своё «Поэтическое искусство» в эпоху классицизма.Его суждения отражают сущность этого художественного метода (направления) в литературе.

Литературоведение связано с другими отраслями научного знания (лингвистической, например), философией, религией, эстетикой. Будущему преподавателю словесности необходимо разбираться в основных эстетических категориях, разграничивать их. Содержание литературного произведения несёт на себе прежде всего эстетическую нагрузку.