3.1.2. Семінарське заняття (2 години)

Тема: Музичне заняття як основна організаційна форма навчання: методика проведення музичних занять

Завдання до заняття

1. Вивчити рекомендовану літературу.

2. Письмово законспектувати пам’ятку з перевірки музичного заняття:

– Дубровская Е.А.Руководство процессом музыкального воспитания в дошкольных учреждениях / Е.А Дубровская.– М.: Просвещение, 1988. – С. 34.

Питання для обговорення

1.Навчання як найбільший шлях формування знань, умінь, розвитку музичних здібностей.

2.Організація контролю проведення музичих занять.

Методичні рекомендації

Навчання – цілісний виховно-освітній процес, направлений на всебічний розвиток і формування особистості дитини. Зміст навчання визначається вимогами «Програми».

Музичні заняття – основна форма музичного виховання і навчання в дошкільному навчальному закладі. В процесі занять діти придбають знання, вміння, навички з усіх видів музичної діяльності.

Завдяки чітко організованому, цілеспрямованому навчанню

• систематизуються і заглиблюються засвоювані дітьми знання;

• розширяється загальний музичний кругозір;

• формується музичний смак;

• пізнавальні здібності.

Музичні заняття сприяють:

• розвитку музичних здібностей;

• виховують у дітей прагнення до самостійної і творчої діяльності;

• інтерес і любов до музики;

• розвивають пам'ять, увагу, волю, активність;

• привчають дітей до узгоджених колективних дій.

Музичні заняття обов'язкові для всіх дітей.

Робота, що проводиться на музичному занятті – це складний педагогічний процес, центральною фігурою якого є музичний керівник.

Своєрідність музичних занять полягає в їх емоційній насиченості, з'єднанні різних видів діяльності і переході від одного до іншого, поєднанні музики, слова, засобів наочності і т.п.

Література основна

1.Ветлугина Н.А. Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. - М.: Просвещение, 1983. - С. 114-125.

2. Дубровская Е.А.Руководство процессом музыкального воспитания в дошкольных учреждениях / Е.А Дубровская.– М.: Просвещение, 1988. – С. 34.

Новгородська Ю.Г. Методика музичного виховання. Тексти лекцій: Навчальний посібник для спеціальності «Дошкільне виховання, практична психологія» / Ю.Г. Новгородська. – Ніжин, Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2010. – 143 с.

Література додаткова

1. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л.Музыкальное воспитание дошкольников. - М.: Просвещение, 1998. - С. 154-168.

2. Шоломович С.М., Рудченко И.Н., Зинич Р.Т.Методика музыкальноговоспитания в детском саду. – Киев: Музична Україна, 1985. – С. 88-110.

3. Новгородська Ю.Г. Методика музичного виховання. Тексти лекцій: Навчальний посібник для спеціальності «Дошкільне виховання, практична психологія» / Ю.Г. Новгородська. – Ніжин, Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2010. – С. 80-84.

Тема для самостійного вивчення

3.1.3. Комплексні та тематичні музичні заняття

Завдання для самостійного вивчення

1. Вивчити самостійно рекомендовану літературу.

2. Розробити конспект комплексного музичного заняття (тема заняття, група за вибором студента).

Питання для самостійного вивчення

1. Методика проведення тематичнихзаняття в старших группах.

2. Методика проведення комплекснихзанять залежно від їх змісту.