Методичні рекомендації

Мелодія – це виразний засіб музики. Вивчаючи тему, студенти повинні усвідомити, що мелодія має багато спільного з мовою людини. Мелодією називається одноголосна послідовність звуків, організована в ладі та метроритмічних відносинах.

Студенти повинні засвоїти, що мелодійний рух в своїм розвитку приймає різноманітні форми. Малюнок мелодійного руху складається з його різних напрямів. Основне з них: висхідний рух, низхідний рух, хвилеподібний рух, горизонтальний рух на звуці, що повторюється.

Вищий етап розвитку мелодики, момент її найбільшої напруги називається кульмінацією.

Сукупність, співвідношення і свіязь дрібних осмислених частин музичного твору називається музичним синтаксисом.

Музичні образи яскраво сприймаються в контрасті. Повтор і контраст – важливі принципи організації музичної думки. Принцип повторності лежить в основі простої одночасної форми – періоду. Два речення періоду мають схожий початок і різні закінчення.

Література основна

1. Дубровская Е.А.Теория и методика музыкального воспитания детей. – М., 1986. – С. 31-37.

2. Фридкин Г.А.Практическое руководство по музыкальной грамоте. – М., 1985. – С. 208-210; 219.

3. Смаглій Г.А., Маловик Л.В. Основи теорії музики. – Х.: Факт, 1998. – С. 121 –126.

Література додаткова

1. Вахромеев В.А.Элементарная теория музыки. – М., 1966. – С. 217-226.

2.Виноградов Г., Красовская Е. Занимательная теория музыки. – М., 1991. –С. 132 – 1441.

3.Способин И.В.Элементарная теория музыки. – М., 1979. – С. 164-181.

Заліковий кредит іі.

Теоретичні основи курсу ММВ. Система музичного виховання в дошкільному навчальному закладі

Змістовий модуль 3

2.1.1 Лекція (2 години)

Вступ. Загальні основи теорії музичного виховання дітей дошкільного віку

План

1. Побудова теорії музично-естетичного виховання на основі суміжних наук – естетики і педагогіки, фізіології, психології музико знання.

2. Методи дослідження проблем музичного виховання та розвитку дітей.

3. Взаємозв’язок музичного виховання, навчання та розвитку.

4. Етапи розвитку естетичного ставленнядо музики.

Література

1. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.А. Дубровская, Т.Г. Казакова, Н.Н. Юрина и др.; Под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 256 с.

2. КОМЕНТАР до Базового компонентадошкільної освіти в Україні: Наук.-метод. посіб. / Наук. ред. О.Л. Кононко. – К.: Ред. журн. «Дошкільне виховання», 2003. – 243 с.

3. Базова Програмарозвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». – К., 2009. – 426 с.

4. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л.Музыкальное воспитание дошкольников: Учебн. Пособие для студ. фак-ов дошк. высш. и сред. пед. учеб. заведений / О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили. – М.: Издательский цент «Академия», 1998. – 240 с.

5. Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду / Н.А. Ветлугина, А.В. Кенеман. – М., 1983. – 255 с.

6. Кабалевский Д.Б.Про трех китов и про многое другое / Д.Б. Кабалевский – М., 1972. – с. 158.

7. Художественное творчество и ребенок.Монография / Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: «Педагогика», 1972. – 286 с.

8. Зінич Р., Кукловська В., Рудченко І., Шоломович С. Методика музичного виховання в дитячому садку / Р. Зінич, В. Кукловська, І. Рудченко, С. Шоломович; за ред. С. Шоломович. – Київ: Видавництво «Музична Україна», 1974. – 192 с.