Младший школьный возраст

Физическое развитие - происходит усиленный рост мускулатуры, увеличение массы мышц, рост мышечной силы, отличное кровообращение, темперамент естественный. Масса головного мозга составляет 90% массы мозга взрослого человека.

Психическое развитие – познавательные процессы непосредственны, наглядны, образны, эмоции естественны, воля не сложилась, но эти процессы очень быстро развиваются, преобладает возбуждение, преобладает произвольное внимание, восприятие неустойчивое, но острое.

Общее развитие – современные дети знают и умеют много, ведущим видом деятельности становится игра.

Направленность – 1-я социальная роль – ученик.

Средний школьный возраст.

В физическом развитии подростков можно выделить три стадии: стадию, предшествующую половому созреванию, стадию полового созревания, стадию половой зрелости. На первой стадии отмечается усиление активности гипофиза и щитовидной железы. Это стимулирует физический рост и способствует усилению обменных процессов в организме.

Однако физическое развитие непропорционально. Происходит окостенение скелета и уменьшение хрящевого вещества. Наблюдаются диспропорции в развитии сердчено-сосудистой системы. Сердце растет быстрее, развитие же сосудов отстает. Развитие мозга создают предпосылки для совершенствования познавательной деятельности подростков. Выброс гормонов в кровь вызывает смену настроения, раздражительность, смену активности.

Психическое развитие – развивается абстрактное, понятийное мышление и логическая память. – Необходима организация проблемного обучения.

Необходимой задачей является развитие умений и навыков самостоятельной учебной работы, формирование умения работать с учебником, проявлять самостоятельность, творческий подход при выполнении домашнего задания. Особое значение в организации учебой работы подростков имеет внутреннее стимулирование их познавательной деятельности, т.е. развитие у них познавательных потребностей, интересов и мотивов.

Подростки отличаются коллективизмом, их привлекают общие интересы и совместная деятельность. Существенной возрастной чертой является стремление к утверждению своего достоинства и престижа среди товарищей.

Старший школьный возраст.

У старшеклассников сглаживаются диспропорции и противоречия, присущие подросткам. Повышается мышечная сила, возрастает физическая работоспособность, координация движений приближается к состоянию взрослого. В основном заканчивается половое созревание.

На более высокую ступень поднимается развитие нервной системы. Преобладающее значение в познавательной деятельности занимает абстрактное мышление, стремление глубже понять сущность и причинно-следственные связи изучаемых предметов и явлений.

В мышлении преобладает аналитико-синтетическая деятельность, стремление к сравнениям, а присущая подросткам категоричность уступает место гипотетическим предположениям, необходимости понять сущность явлений, видеть их противоречивость, а также взаимосвязь. На более высокий уровень поднимается развитие чувств и волевых процессов.

В этом возрасте на основе моральных знаний и жизненного опыта вырабатываются определенные нравственные взгляды и убеждения, которыми руководствуются юноши и девушки. Работа над собой, занятие самовоспитанием. Молодые люди становятся боле требовательными к себе и своей работе. Стремясь выработать у себя необходимые качества.