- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Э 6) Каковы в данном случае механизмы увеличения уровня глюкозы в крови?
- •Задача 21
- •Задача 22
- •Задача 23
- •Задача 24
- •Задача 25
- •Задача 26
- •Задача 27
- •Задача 28
- •Задача 29
- •Задача 30
- •Задача 31
- •Задача 32
- •Задача 33
- •Задача 34
- •Задача 35
- •Задача 36
- •Задача 37
- •Задача 38
- •Задача 39
- •Задача 40
- •Задача 41
- •Задача 42
- •Задача 43
- •Задача 44
- •Задача 45
- •Задача 46
- •Задача 50
- •Задача 51
- •Задача 52
- •Задача 53
- •Задача 54
- •Задача 55
- •Задача 56
- •Задача 57
- •Задача 58
- •Задача 59
- •Задача 60
Задача 58
Два студента А и Б, одинакового возраста и роста, – были обследованы через 3 мин после интенсивного занятия физкультурой. Студент Б – привычный курильщик.
Установлено:
|
Показатель |
Студент А |
Студент Б |
Норма |
|
ЧСС, мин-1 |
65 |
90 |
|
|
АД, мм рт. ст. |
120/80 |
140/90 |
|
|
ЖЕЛ, л |
5 |
4 |
|
|
Частота дыхания, мин-1 |
12 |
20 |
|
|
Дыхательный объем, л |
0,7 |
0,40 |
|
|
Оксигенация артериальной крови, % |
97 |
93 |
|
|
Количество эритроцитов, х 1012 л-1 |
5,2 |
4,8 |
|
|
Количество лейкоцитов, х 109 л-1 |
6 |
6,5 |
|
Вопросы:
СС 1) Оцените состояние сердечно-сосудистой системы у двух студентов. Каковы механизмы реакции сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку?
Д 2) Оцените состояние дыхательной системы у двух студентов. Каковы механизмы реакции дыхательной системы на физическую нагрузку?
К 3) Оцените состояние системы крови у каждого из студентов.
ЦНС 4) Какова динамика физиологических показателей организма до, во время и после работы? Каковы механизмы наблюдаемых изменений?
ЦНС 5) Что такое работоспособность? Какова ее динамика в течение рабочего дня? Недели? Как повысить работоспособность?
ВТ, ЦНС 6) Что такое – утомление? Каковы механизмы и теории развития утомления?
СС, Д, К, ВТ, ЦНС 7) Что такое – тренировка? Каковы ее механизмы и результаты?
. 1) студент А: ЧСС и АД в N, студент В: ЧСС и АД выше N. у студ А сост ССС удовл, т.к. идет адаптация к физич нагрузке, усиление оттока крови к работающим мышцам низ АД, ЧСС как компенсат реакция. Студ В из-за наруш синапт передачи выс ЧСС, выс АД. При физич нагр актив СНС.
2) дыхат сист: студ А – норм, студ В – ниже норм (ЖЕЛ низ, ЧД низ). Усиление работы дых системы для интенсив снабжения О2 работ мышц.
3) студ А – эритроцитоз_ норм реакция на актив физич работу для лучшего снабж О2 ткани. Студ В – кол-во эритроц в норме, но эритроцитоза не набл-ся => низкое снабж О2 работ мышц (тканей). Кол-во лейкоцит в норме у А и В. Набл-ся незначит лейкоцитоз, это норма, т.к. лейкоцитоз может набл-ся при выполнении мыш работы. Огромное кол-во лейкоцитов скапл-ся в мышцах. Миогенный лейкоцитоз носит как перераспределит, так и ситинн хар-р, т.к. при нем набл-ся поывш костномозг кроветвор.
4) физиол показат в начале выполнения мыш работы повысил, затем в здоров орг-ме приходят к норм уровню в конце работы и норм-ся после ее завершения.
5) работоспособность – способность выполнять определ работу в теч опред времени. В теч рабочего дня значен работоспособ изм-ся: - у «жаворонков» - макс работоспос в утреннее время; у «сов» вечером. В конце недели работоспособ пониж, студ В – привыч курильщик, у него набл-ся измен в системе кровообр-ия, нервно-мыш передаче, регуляции функций орг-ма, поэтому он не смог выполнить нормативы. Выс работоспособ: сбалансиров питание, адекват нагрузка, нормрованн рабочий день, чередов работы и отдыха, норм сон, устранение монотонности работы. Работоспособ : 1) врабатывание 2) усталое состояние 3) утомление 4) учащ дыхания.
6 и 7 см задачи 44, 38, 36.