книги / Немецкий язык (летательные аппараты)

Übung 11. Beantworten Sie folgende Fragen:

1.Wie viel Triebwerke haben Jagdflugzeuge?

2.Wie ist ihre Abflugmasse?

3.Als was werden sie eingesetzt?

4.Wodurch zeichnen sie aus?

5.Woraus besteht ihre Bewaffnung?

6.Woraus besteht ihre elektronische Ausrüstung?

7.Was brauchen Jagdflugzeuge zur Erweiterung des Geschwindigkeitsbereich?

8.Woran werden hohe Anforderungen gestellt?

Merken Sie sich:

wodurch - ÖJiaroaap» HeMy, neM ...

woran - K HeMy, o neM ...

woraus - H3 nero ...

worüber - o neM ...

wovon - o neM ...

Lesen Sie Informationen auf Seite 331,332. ‘Pronominaladverbien 7»MecTOHMeHHbie HapeHHJi»

Übung 12. Sprechen Sie über Jagdflugzeuge mit Hilfe der obenstehenden Fragen.

Es ist interessant zu erfahren

Text 7.1. Flieger

Im Jahre 1937 startete von einem Flugplatz bei Moskau eine einmotorige Maschine, eine ANT-25. Sie wurde von dem sowjetischen Flieger Waleri Tschkalow gesteuert. Jetzt wollten er, Alexander Beljakow und Georg Baidukow den kürzesten Luftweg zwischen der Sowjetunion und den USA eröffnen. Diese Strecke war bisher noch nie beflogen worden, denn sie führte über das damals kaum erforschte Nordpolarmeer und den Nordpol. Während die Maschine in 5000 Meter Höhe die Eiswüste überflog, sollte die Besatzung mit Schwierigkeiten kämpfen: die Tragflügel begannen zu vereisen, das Wasser im Motorkühler und im Reservetank fror ein und mußte mit heißem Tee aufgetaut werden. Mehrmals war Tschkalow gezwungen, Unwettern auszuweichen; durch diese Umwege wurden die Treibstoff­ und SauerstoffVorräte knapp. Trotz der Eiseskälte schaltete der Pilot die Heizung aus, da er Treibstoff sparen wollte. Nach über sechzigstündigem Flug landeten Tschkalow und seine Kameraden glücklich in einer Hafenstadt bei Portland. In Los Angeles und in New York wurden die mutigen sowjetischen Flieger von der Bevölkerung herzlich begrüßt und gefeiert.

Aufgaben zum Text

1.Lesen Sie den Text durch.

2.Suchen Sie Sätze, die die Schwierigkeiten von Tschkalow während des Fluges über dem Nordpol beschreiben.

3.Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische.

4.Welche Bedeutung hatte der Flug über dem Nordpol?

5.Geben Sie die wichtigsten Informationen wieder.

Texterläuterugen:

1. war gezwungen, Unwettern auszuweichen./...6MJI BHHyxyteH OTKJioHHTbCH OT Mapuipyra H3-3a Henoroflbi.

2.Die Treibstoffund SauerstoffVorräte wurden knapp./3anacw ToroiHBaH KHCjiopoaa CHJIBHO yMeHbUIHJIHCb.

3. ... diese Umwege - oTKJioHeHH« (OT Mapmpyra).

4.der Motorkühler - oxjiaßHTejib aBHraTejw.

5.die Eiswüste - JieflHHaa nycrbiHH

Text 8. Bombenflugzeuge

Übung 1. Merken Sie sich folgende Lexik:

Substantive

das Bombenflugzeug -e - öoMÖapflHpoBiuHK der Bomber - 6oM6ap£HpoBiijHK

die Abwurfwaffen -n - aBHaunoHHaa SoMÖa in Enzelfällen - B CAHHHHHMX cjiynaax, HHorzja

die Unterschallgeschwindigkeit -en - A03ByK0Ba?

CKOpOCTb

die Schallgeschwindigkeit -en - 3ByKOBaa cxopocTb

die Flächenbelastung -en - (yzjejibHaa) Harpy3Ka Ha Kpbuio die Waffenzuladung -en - öoMÖOBax 3arpy3xa

die Luftbetankung -en - fl03anpaBKa B B03flyxe TonjiHBOM die Gipfelhöhe -n - MaKCHManbHaa Bbicoia noneTa, noTonoK JIA

die Funkmessanlage -n - pa/jHOJioKaijHOHHoe ycTpoficTBo

(annapaTypa)

die Zielsuche -n - caMOHaBeflemie, noHCK uejm die Ortung -en - onpe^eneHHe MecTonojioaceHHfl, KOOpÄHHaT

die Abwehrbewaffnung -en - oöopoHmejibHoe BoopyxceHHe

die Störung -en - noMexa, HapymeHHe, B03MymeHHe, B03MymaiomHH HMnyjibc

die Funkmessaufklärung -en- paflHOJioKaitHOHHaji pa3BeflKa

die Lenkung -en- ynpaBJieime, Haßeaemie der Flugregler - aßTonjuiOT

die Trägheitsnavigationsanlage -n- ycTaHOBKa

HHepunajibHOH HaßHrai^HH

der Kernwaffenträger - paiceTOHOCHTejib, HOCHTCJIL flflepnoro opyacH«

Verben

benutzen - Hcnojib30BaTb reichen - flocraraTb

betragen (betrug, betragen) - cocTaBjnm» (paßHaTbca new

JIHÖO)

erreichen - flocraraTb

vorhanden sein - HMCTLCH, 6&ITL Hajraijo

Adjektive und andere Wörter

einzeln - OTßejibHbm angreifend - Hana^aioinHH

radargesteuert - ynpaßJiaeMbiH c noMomwo paAHOJIOKaitHOHHOH CHCTeMbl (PJIC) gegnerisch - ßpa^cecKHH

eigen - coöcTßeHHbiH weiterhin - flajibine, ßnepe^ strategisch - CTpaTeranecKHÖ taktisch - TaKTHHecKHH praktisch - npaKTHHecKHH

zweifach - ABOHHOH, flßyicpaTHbiH

Übung 2. Lesen Sie alle Substantive mit richtiger Betonung.

Übung 6. Bilden Sie die Sätze mit folgenden Verben:

benutzen, reichen, betragen, vorhanden sein, bestehen.

Übung 7. Ergänzen Sie die Sätze. Sagen Sie sie wieder ohne Text auf deutsch:

1. ... sind zweiachtmotorige Flugzeuge.

2. ... reicht von hoher Unterschallgeschwindigkeit bis zu zweifacher Schallgeschwindigkeit.

3. ... erreicht in Einzelfallen nahezu 600 kg/m2.

4. ... haben eine umfangreiche elektronische Ausrüstung.

5. ... sind als Kernwaffenträger geeignet.

Übung 8. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Deutsche:

1.EoMÖap/mpoBmHKH cjiyxcaT flJI» TpaHCnOpTHpOBKH paiceT H 6OM6.

2.OHH ocHaineHbi O6E>IHHO peaKTHBHbiMH flBnraTejiHMH.

3.B OTflejibHwx cjiynaax Hcnojib3yiOTCJi eme TypöoBHHTOBwe ÄBnraTejiH.

4.OHH JieTaiOTB Anana30He CKopocTeö OT BMCOKOH Ä03ByK0B0H AO ABOHHOH CKOpOCTH 3ByKa.

5.EOMÖapAHpOBIltHKH OCHameHbl MHOrOHHCJieHHBIM 3JieKipOHHbIM o6opyAOBaHHeM.

6.3TO paAHOJioKaitHOHHbie ycTpoücTBa ÄJIH noHcxa nenn H MecTonojioxceHH« aTaxyiomHX HCTpeÖHTejieü, a Taicxce oßopoHHTejibHoe BOopyxceHHe, ynpaBJiaeMoe paAHOJIOKaitHOHHblM yCTpOHCTBOM.

7.Hx AajibHOCTb nojieTa 6e3 A03anpaBKH B B03Ayxe cocTaBjiaeT 16000 KM.

8.OKHnaxc COCTOHT H3 2 HJIH 3 nenoBeK.

9.MaKCHMajibHaa BbicoTa nojieTa cocTaBJiaeT y OTAenbHbix ranoB AO 20 KM.