книги / Система менеджмента качества библиотек
..pdfС 2002 г. в штате библиотеки появилась собственная ставка для кон сультанта. За два года количество юридических справок увеличилось на 71%.
Для повышения оперативности, комфортности и качества обслу живания пользователей с учетом их пожеланий ЦДПИ объединили
сдругими информационными службами и на их базе создали ИЦ.
В2004 г. информационный центр областной библиотеки стал рабо тать в режиме виртуальной справочно-информационной службы публичных библиотек (ВСИС ПБ), которая позволяет удаленным пользователям бесплатно получить ответ практически на любой во прос. Это повышает комфортность обслуживания и свидетельствует
овысоком профессиональном мастерстве персонала учреждения. Для участия в ВСИС ПБ один из библиографов ИЦ прошел обучение и получил профессию оператора виртуальной справочной службы в Москве на базе МАДБ (ЦБС «Киевская»).
Систему менеджмента процессов организует заведующий инфор мационным центром. Здесь осуществляется измерение характеристик процессов, оценка их результативности и принимаются корректирую щие действия, решаются различные проблемы взаимодействия. На пример, в результате анализа деятельности ИЦ был реализован парт нерский проект с поставщиком компьютерной техники, и в 2004 г. для пользователей удалось создать 14 компьютерных мест с доступом к правовым базам данных, Интернету, электронным БД библиотеки и коллекции CD-ROM. У фирм-партнеров приобрели офисную мебель.
Таким образом, ПОУНБ достигает поставленной цели по повы шению эффективности работы.
Большое значение в системе менеджмента качества имеет работа по совершенствованию процессов с использованием инноваций в це лях более полного удовлетворения требований потребителей и дру гих заинтересованных сторон.
ВПОУНБ систематически проводится сбор информации среди заинтересованных сторон о возможных областях усовершенствова ния: заполняются анкеты для пользователей, появляются новые за писи в книге предложений, проводятся устные беседы при обслужи вании пользователей, опросы внешних потребителей на выездных выставках, осуществляется мониторинг внешней среды (внешние партнеры, общество, властные структуры). Сотрудники библиотеки считают, что определение качества работы всякой конкретной биб-
лиотеки лежит в области взаимоотношений «библиотека—пользова тель». Пользователь должен оценить со своих позиций ее работу, а уч реждение —сравнить результаты этого года с предыдущим, просле дить динамику показателей за несколько лет. Такой анализ позволяет ликвидировать недостатки и улучшить работу в дальнейшем. Опре деляются приоритетные направления, которые документируются в планах работы, протоколах совещаний при директоре, в структур ных подразделениях, во временных творческих группах. Руководите ли сообщают о перспективах развития, отчитываются о проделанной работе перед соответствующими органами и своими коллективами.
На основе анализа системы показателей работы библиотеки и мнения пользователей проводится оценка эффективности приори тетных процессов на совещаниях различного уровня. По результатам предпринимаются предупреждающие и корректирующие действия.
Примерный образец контракта
1 |
Цели, задания |
Компетенция: коммуникабельность. |
|
|
Умение находить общий язык с различными людьми. |
|
|
Навык регулирования хода беседы с читателем. |
|
|
22.03.2006-29.03.2006 |
2 |
Методы, регламен |
Изучить раздаточный материал. |
|
ты достижения по |
Провести упражнения. |
|
ставленных целей и |
Инструктаж, практика в читальном зале. |
|
заданий |
22.03 — проверка теории, упражнение. |
|
|
23.03 — отработка в читальном зале — 5 читателей |
|
|
29.03 — закрепление и подведение итогов в читальном |
|
|
зале —5 читателей |
3 |
Используемые |
Раздаточный материал. |
|
ресурсы |
Литература по теме. |
|
|
Опыт других библиотекарей. |
4 |
Признаки достиже |
Со стороны сотрудника: |
|
ния цели—критерии |
1. Библиотекарь задает открытые вопросы, чтобы |
|
оценки |
«разговорить» читателя и получить развернутые от |
|
|
веты на интересующие его темы. |
|
|
2. Библиотекарь задает альтернативные вопросы, что |
|
|
бы предоставить читателю выбор информационных |
|
|
источников. |
|
|
3. Библиотекарь задает закрытые вопросы для уточне |
|
|
ния необходимой информации. |
|
|
4. Библиотекарь избегает конфликтных ситуаций |
|
|
с читателями при помощи различных техник. |
|
|
Со стороны читателя: |
|
|
1. Читатель дает развернутые ответы. |
|
|
2. Читатель пользуется предоставленным ему выбо |
|
|
ром. |
|
|
3. Читатель уточняет информацию. |
5 |
Подведение итогов |
1. Цель реализована: |
|
|
переход к анализу следующей компетенции |
|
|
2. Цель не реализована: |
|
|
возвращается к п. 2 |
Библиотекарь (обучаемый) Ф.И.О. Коуч Ф.И.О.
Дата заключения Контракта 16.03.2006 г.
АНКЕТА «Исследование организационной культуры библиотеки»
Краснодарский государственный университет культуры и ис кусств проводит исследование среди сотрудников библиотек Красно дарского края.
Будем Вам признательны за ответы на следующие вопросы. Ответить на вопросы анкеты нетрудно. Необходимо только об
вести или подчеркнуть возможный вариант ответа или вписать ответ в графу «Другое».
1. Ваш общий стаж работы:
1.1. до 1 года;
1.4.от 5 до 10 лет;
1.2.от 1 до 3 лет;
1.5.от Юдо 15 лет; 1.3.отЗдо5лет;
1.6.свыше 15 лет.
2.Сколько полных лет Выработаете в библиотеке?
2.1.до 1 года;
2.4.от 5 до 10 лет;
2.2от 1 до 3 лет;
2.5.от 10 до 15 лет;
2.3.от Здо 5 лет;
2.6.свыше 15 лет.
3.Сколько лет Выработаете в данной библиотеке?
4.Приходилось ли Вам менять местоработы?
4.1.да;
4.2.нет.
5.Если Вы меняли местоработы, то сколько раз:
5.1.1 раз;
5.3.3 раза
5.2.2 раза; 5.4. свыше 4 раз
6.Причины смены местаработы:
6.1.Морально-психологический климат в коллективе;
6.2.Не сложились отношения с руководством;
6.3.Финансовые проблемы;
6.4.Не устраивал график работы;
6.5.Удаленность от места жительства;
6.6.Другое___________________________________________.
7.Чем привлекло Вас новое местоработы?
8.Как Вы повышаете свою квалификацию?
8.1.Институт (факультет) повышения квалификации
8.2.Курсы повышения квалификации;
8.3.Семинары;
8.4.Стажировка;
8.5.Самообразование;
8.6.Другое_________________________________________ .
9.Хотели бы Вы получить еще одну специальность? Если «да», то какую?
10. Как у Вас складываются отношения с коллективом на
последнем местеработы:
10.1.Полное взаимопонимание и поддержка со стороны всего коллектива;
10.2.Хорошее взаимопонимание с ограниченным числом сотруд
ников;
10.3.Отношения с сотрудниками ограничиваются только служеб ными обязанностями;
10.4.Другое___________________________________________.1
11. Что, по Вашему мнению, нужно сделать для улучшения
морально-психологического климата в коллективе?
11.1. Проведение совещаний, планерок;
11.2.Организация «маленьких» праздников (дни рождения, Но вый год, 8 Марта и т.д.);
11.3.Личные контакты после работы;
11.4.Другое___________________________________________ .
12.Что Вас привлекает вВашем непосредственном руководителе?
12.1.Доброжелательность к сотрудникам;
12.2.Навыки коммуникации;
12.3.Аналитические способности;
12.4.Авторитет в коллективе;
12.5.Настойчивость;
12.6.Умение принимать самостоятельное решение;
12.7.Организаторские способности, в частности, при организации трудовой деятельности на рабочем месте;
12.8.Другое____________________________________________ .
13.Довольны ли Вы сложившимися отношениями с Вашим
непосредственнымруководителем?
13.1.да, полностью;
13.2.в общем, да;
13.3.не совсем;
13.4.совершенно не доволен.
14.Есть ли у Вас возможность высказывать недовольство,
замечания и предложения по изменению организационного климата в отделе или библиотеке?
14.1.да;
14.2.нет;
14.3.другое____________________________________________ .
15. Есть ли у Вас возможность проявлять инициативу на
рабочем месте?
15.1.да, всегда;
15.3.редко;
15.2.да, иногда;
15.4.никогда.
16.Какие социальные гарантии предоставляет библиотека,
вкоторой Выработаете?
16.1.Предоставление общежития;
16.2.Для детей работников есть детский сад;
16.3.Предоставление льготных путевок в санатории и дома отдыха;
16.4.Медицинское страхование;
16.5.Страхование жизни;
16.6.Другое___________________________________________ .
Ив заключение несколько вопросов личного характера:
17.Ваше образование:
17.1.высшее;
17.2.среднее специальное;
17.3.общее специальное;
17.4.другое_______________________________________
18.Ваша специальность по диплому:
19.Ваша должность на последнем местеработы:
20.Укажите, пожалуйста, границы Вашего возраста:
20.1.17-25 лет; 20.2.26-30 лет; 20.3.31-35 лет; 20.4.36-40 лет; 20.5.41-50 лет;
20.6.свыше 50 лет.
21.Ваше семейное положение:
БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА УЧАСТИЕ В АНКЕТИРОВАНИИ!
ТЕСТ «Определение поведенческого типа личности библиотекаря»
Краснодарский государственный университет культуры и ис кусств проводит исследование среди сотрудников научных библио тек г. Краснодара.
Будем Вам признательны за ответы на следующие вопросы.
Как Вы поступите, если Ваш коллега неожиданно берет
отгул и его обязанности полностью перекладываются на Вас:
чстараетесь изо всех сил выполнить весь объем работы и за себя,
иза коллегу;
чполностью выполняете свою работу, а работу коллеги —по ме ре возможности, не затрачивая больших усилий;
чпросите руководство распределить работу коллеги между со трудниками;
чсами просите помощи у коллег.
Коллега поработе врезкой форме необоснованно обвиняет
Вас в невыполненииработы и в недобросовестном отношении к своим обязанностям. Как Выреагируете?
чстараетесь перевести все в шутку;
чобвиняете коллегу в ответ в схожих недостатках;
чне обращаете внимание и списываете иа плохое настроение или неудачный день сотрудника;
чпросите пояснить причины для подобных заявлений.У
УВас многоработы. Ваш коллега, который, как Вы знаете, едва справляется со своими обязанностями, предлагает Вам свою помощь. Вы:
чс радость принимаете помощь;
чблагодарите и уточняете, чтобы в случае возникновения за труднений он немедленно обратился бы к Вам;
чпринимаете помощь, но следите за каждым действием коллеги;
чотказываетесь от помощи.
На празднике, устраиваемом в библиотеке, Ваш непосредственныйруководитель любезен с Вашим конкурентом. Как Выреагируете?
^не обратите внимания —Вы уверены в себе и не боитесь интриг;
нпостараетесь присоединиться к их беседе;
^воспользуетесь минутой, когда начальник останется один, и по пытаетесь выяснить у него, не говорили ли они плохо о Вас;
^подловите мгновение, когда руководитель будет один, и обви ните соперника во всех смертных грехах.
Отметьте, какие из перечисленных качеств Вам свойственны (С), отчасти присущи (О), несвойственны вообще (Н):
^ дух соперничества
v, дипломатичность и тактичность
^терпимость
^честолюбие
^нетерпимость
Какие ситуации могут вывести Вас из себя (поставьте знак + напротив всех выбранных Вами ситуаций)?
^в Вашем компьютере завелся вирус, и Вы потеряли нужную ин формацию
^с Вами грубо разговаривала буфетчица в столовой
^«пробка» на дороге, когда Вы торопитесь
^начальник недоволен Вашей работой, над которой Вы корпели сутками, просиживая на рабочем месте, и в которую вложили всю свою душу
^коллега по работе присваивает себе Вашу идею
^Ваши коллеги по работе пренебрежительно высказываются о Вашей новой прическе, машине или костюме
^Вы загружены работой, в то время как Ваш сослуживец прово дит время в буфете
^в Вашем присутствии рассказывают грубый анекдот на нацио нальные или религиозные темы
^на Ваших глазах грубо обходятся с ребенком Ваш коллега рассказывает в обществе конфиденциальную ин формацию, которую Вы ему сообщили;
^Вы узнаете, что один из Ваших коллег плетет интриги против Вас.
Отметьте знаком Д (да) те высказывания, с которыми Вы согласны, знаком Н (нет) — те, с которыми не согласны, знаком С — те, в которых сомневаетесь.
^Вы полностью реализуете себя в работе
^Вы не позволяете своим страхам и тревогам вырваться наружу
^в работе Вы полагаетесь на коллег
^Вам присуще стремление к командованию
^Вы не сдерживаете недовольства
^Вы не верите обещаниям начальства на слово
^Вам свойственны резкие перепады настроения
**'В общении Вы интересный собеседник
^Вы —«трудоголик»
^Вы считаете себя всегда правым
^Вы тратите довольно много времени на поддержание своей фи зической формы и здоровья
^Вы не любите ждать
^Вы способны резко изменить свою жизнь
Вы проработали в библиотеке большую часть своей трудовой жизни. Ваш директор сообщает Вам о Вашем
возможном увольнении. Вы:
^чувствуете тоску и безысходность
^испытываете чувство тревоги за вашу дальнейшую жизнь и жизнь Вашей семьи
^Вы злитесь на несправедливость и жесткость судьбы
^у Вас вырастает желание бороться и сохранить свое место
Ив заключение несколько слов о себе:
Ваша должность_________________________________________. Какая должность, по вашему мнению, соответствует Вашим про
фессиональным качествам___________________________________.
Благодарим за участие в тестировании!