5.3.1. Правила для участников игры

1. Стремиться к высказыванию максимального числа идей, причем содержание идеи следует формулировать кратко как в специфической, так и в общедоступной форме.

2. Принимать и одобрять все идеи, оказывая предпочтение озарению, фантазии в самых разных направлениях.

3. Создавать атмосферу доброжелательности шуткой, юмором, каламбуром.

4. Стремиться обеспечивать между участниками игры доверительные, демократические отношения.

5. Всемерно развивать и улучшать ранее высказанные идеи и получать на их основе новые более совершенные, ассоциативные предложения.

Во время игры запрещается высказывать критику идей в любой форме, которая не способствует созданию благоприятной творческой обстановки.

5.3.2. Обязанности ведущего игры

1. Четко и эмоционально излагать формулировку задачи.

2. Давать участникам игры лестную характеристику.

3. Организовывать мозговую атаку как штурм, как интенсивный, быстро протекающий творческий процесс.

4. Добиваться соблюдений правил игры всеми участниками.

5. Способствовать своими замечаниями, действиями непрерывности высказывания идей.

6. Следить, чтобы обсуждение не шло в узком интервале, всемерно расширять сферу поиска идей.

7. Следить за регламентом игры, интенсифицируя работу в ее последние минуты.

5.4. Рабочее задание

Рабочее задание формулируется в виде условия задачи.

Вариант 1. Высказать идеи получения композиционного строительного материала – бетона, имея в виду, что принцип его получения – омоноличивание, склеивание частиц заполнителя - и получение на этой основе искусственного камневидного твердого тела.

Идеи должны быть направлены на использование различных материалов, приемов, принципов, в основе которых лежит склеивание разрозненных частиц заполнителя.

Вариант 2. Высказать идеи получения теплоизоляционного материала, применяемого в строительстве.

Идеи должны касаться материалов (добавок), приемов, принципов, способствующих получению эффективного теплоизоляционного материала.

Вариант 3. Высказать идеи получения композиционно строительного материала – бетона, имея в виду, что принцип его получения заключен в омоноличивании частиц заполнителя.

Идеи должны касаться видов различных заполнителей.

5.5. Методика проведения деловой игры

После оглашения условий задачи проводится индивидуальная мозговая атака, в результате которой каждый участник игры записывает свои идеи в табл. 5.1.

Таблица 5.1

Список идей, выдвинутых с помощью метода

прямой мозговой атаки

№ п/п	Содержание идеи	Авторство

Коллективная мозговая атака начинается с озвучивания идей «рожденных» индивидуально. Параллельно высказываются идеи, возникшие дополнительно. Они также заносятся в табл. 5.1.

5.6. Выводы

Результаты подведения итогов деловой игры проводятся путем отбраковки (экспертизы) высказанных идей и оформляются в виде табл. 5.2

Таблица 5.2

Содержание идеи	Авторство	Квалификация физико-технического эффекта, на котором построена идея	Оценка практической значимости идеи

Лабораторная работа № 6

Деловая игра «ПОИСК ИДЕЙ МЕТОДОМ

ОБРАТНОЙ МОЗГОВОЙ АТАКИ»

6.1. Цель игры

1. Изучить сущность метода обратной мозговой атаки и условий проведения деловой игры.

2. Провести обратную мозговую атаку.

6.2. Подготовка к игре

При подготовке к игре необходимо дать ответы на следующие контрольные вопросы.

1. Объяснить сущность метода обратной мозговой атаки.

2. Сформулировать задачи, решаемые методом обратной мозговой атаки.

3. Сформулировать условия проведения данной игры.

6.3. Краткие теоретические сведения

В основе метода обратной мозговой атаки лежит закон прогрессивной конструктивной эволюции технических объектов (ТО), согласно которому переход к более совершенным образцам техники происходит через выявление и устранение функциональных недостатков (противоречий) в существующем поколении ТО и переход, таким образом, к новому поколению ТО с функциями, отвечающими новым потребностям.

При этом решаются две задачи.

1. Выявление в существующем объекте максимального числа недостатков.

2. Максимальное устранение этих недостатков в новом поколении ТО.

Первую задачу можно отнести к формированию изобретательской, проектно-конструкторской задачи, направленной на улучшение ТО. Вторая заключается в создании на этой основе новых решений и идей с целью устранения недостатков в ТО.

Решение первой задачи должно обеспечивать не только выявление всех известных недостатков, но и прогнозирование недостатков в будущем в связи с возможным изменением условий использования ТО.

Таким образом, цель обратной мозговой атаки заключается в составлении наиболее полного списка недостатков рассматриваемого объекта, на который «обрушивается» ничем не ограниченная критика.

В ходе обратной мозговой атаки должны быть получены ответы на следующие вопросы.

1.Что представляет собой технический объект, который требуется улучшить?

2. Каковы недостатки объекта в связи с его изготовлением, эксплуатацией, ремонтом и т.п.?

3. Что требуется получить в результате данной мозговой атаки?

4. На что необходимо обратить особое внимание при решении задачи?