Список рекомендуемой литературы

1. Гальперин, П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. – М.: Университет, 2002.

2. Бернштейн, Н. А. Биомеханика и физиология движений / Н.А. Берштейн. – Воронеж, 1997.

3. Кречмер, Э. Строение тела и характер / Э. Кречмер. — СПб., 2001. – С. 219 – 247.

4.Кроль, В.М. Психология и педагогика: Учебное пособие для технических вузов / В.М. Кроль. – М.: Высшая школа, 2001.

5. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М. – Кн.1., 1994. – С. 357 – 366.

6. Психология / под ред. А.А. Радугина. – М.: Библиосфера, 2005. – С. 39 -58.

7. Радугин, А.А. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / А.А. Радугин. – М., 1996. – С. 36 – 52.

8. Шелдон, У. Анализ конституционных различий // Психология индивидуальных различий У. Шелдон. – М., 1996. – С. 248 – 262.

Тема 3. Психология деятельности и потребностей Вопросы для подготовки к семинарским занятиям

1. Общее понятие о деятельности.

2. Основные виды деятельности человека.

3. Виды потребностей человека.

4. Знания, умения и навыки.

Примерные темы докладов и рефератов

1. Психологическая характеристика деятельности.

2. Уровень притязаний и уровень достижений личности.

3. Направленность личности и ее мотивационная сфера.

4. Возрастные особенности формирования учебной деятельности.

5. Труд и всесторонне развитие личности.

6. Мотивация и роль мотивов в развитии человека.

7. Игра как средство развития личности.

Проверочные задания по теме

1. Что является основополагающим в деятельности:

а) классовый характер;

б) исторический характер;

в) систематизация;

г) социальный характер.

2. Что является основой любой деятельности:

а) мысль;

б) действия;

в) движение;

г) ощущения.

3. Ведущая деятельность для дошкольников:

а) учеба;

б) труд;

в) творчество;

г) игра.

4. Деятельность – это:

а) действия;

б) преобразование;

в) прогнозирование;

г) социально значимая активность человека, направленная на удовлетворение его потребностей.

5. Навык – это:

а) привычка;

б) стереотип;

в) рефлекс;

г) автоматизированное действие.

6. Действие или элемент поведения, выполнение которого стало потребностью:

а) привычка;

б) поступок;

в) навык;

г) умение.

7. Вид деятельности, в процессе которой появляется качественно новый продукт:

а) учебная;

б) игровая;

в) трудовая;

г) общение.

8. Вид деятельности, в процессе которой происходит освоение окружающей действительности:

а) учебная;

б) игровая;

в) общение;

в) трудовая.

9. Способность к выполнению определенных действий без предварительного их обдумывания:

а) навык;

б) талант;

в) умение;

г) привычка.

10. Побудитель к деятельности, связанный с удовлетворением определенной потребности:

а) интерес;

б) мотив;

в) потребность;

г) решительность.

11. Основная причина активности человека, связанная с состоянием нужды и зависимости от конкретных условий существования – это:

а) интерес;

б) интуиция;

в) потребность;

г) социологизация.