Список рекомендуемой литературы

1. Купер, К. Индивидуальные различия / К. Купер. – М., Аспект-Пресс, 2000.

2. Мерлин, В. С. Структура личности: характер, способности, самосознание / В.С. Мерлин. — Пермь, 1990.

3. Психология и педагогика. Учебное пособие – М.: ПЕРСЭ, ЛОГОС. 2002.

4. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс. 1998.

5. Радугин, А.А. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / А.А. радугин. – М., 1996. – С. 106 – 110.

6. Психология / под ред. А.А. Радугина. – М.: Библиосфера, 2005. – С. 115 – 123.

7. Ревская, Н.Е. Психология и педагогика: Краткий конспект курса лекций / Н.Е. Раевская. – СПб.: Издательство "Альфа", 2001.

8. Сластенин, В.А., Каширин, В.П. Психология и педагогика. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.А. Сластенин, В.П. Каширин. – М.: Издательский центр Академия, 2001.

Тема 10. Психология межличностного общения Вопросы для подготовки к семинарским занятиям

1. Общение как основа межличностных отношений.

2. Обмен информацией и взаимодействие в процессе общения.

3. Общение как восприятие людьми друг друга.

4. Социально-ролевое общение.

5. Социально-психологический климат коллектива.

Примерные темы докладов и рефератов

1. Коммуникативная, перцептивная и интерактивная составляющие в структуре общения.

2. Невербальные формы общения.

3. Природа и социальная роль конфликтов в общении.

4. Способы разрешения конфликтов.

Проверочные задания по теме

1. Общение – это:

а) контакт;

б) средство познания;

в) опыт человечества;

г) взаимодействие лиц с целью обмена информацией познавательного, эмоционального и оценочного характера.

2. Стиль межличностных взаимоотношений, основанный на беспрекословном подчинении руководителю (лидеру):

а) либеральный;

б) авторитарный;

в) демократический;

г) конфронтация.

3. Исторически сложившееся средство общения:

а) язык;

б) речь;

в) мышление;

г) сознание.

4. Совместное участие в какой-либо деятельности:

а) партнерство;

б) соперничество;

в) сотрудничество;

г) коллективизм.

5. Безречевое общение посредством жестов, мимики, пантомимики:

а) дипломатия;

б) вербальное общение;

в) барьер общения;

г) невербальное общение.

6. Недостаточность общения с другими людьми называется:

а) конкуренция;

б) конформность;

в) дефицит;

г) контактность.

7. Человек, которому трудно вступать в процесс общения с окружающими людьми:

а) интроверт;

б) экстраверт;

в) гиповерт;

г) гетероверт.

8. Успешному межличностному общению может препятствовать:

а) отсутствие обратной связи;

б) отсутствие различий в образовании;

в) включенность партнеров в общий контекст деятельности;

г) схожесть нравственных идеалов и установок.

9. Уход от разрешения конфликтной ситуации – это:

а) избегание;

б) соглашение;

в) изоляция;

г) соперничество.

10. Непосредственное взаимодействие между членами, структурная простота, общие интересы и симпатии характерны для:

а) малой неформальной группы;

б) малой контактной группы;

в) большой организованной группы;

г) большой неформальной группы.

11. Установите соответствие между основными понятиями и определениями структуры общения:

1. обмен информацией между общающимися индивидами;

2. организация взаимодействия между общающимися индивидами;

3. процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установление на этой основе взаимопонимания;

а) перцептивная сторона общения;

б) интерактивная сторона общения;

в) коммуникативная сторона общения.

12. Установите соответствие между категориями дистанции между партнерами в общении и их числовым значением:

1. интимная;

2. социальная;

3. публичная;

4. личная;

а) 15-50 см;

б) 352-750 см;

в) 120-250 см;

г) 60-120 см.

13. Объединение взаимодействующих лиц, находящихся в непосредственном контакте друг с другом и имеющих сходные цели деятельности, называется _____________группой:

а) условной;

б) вторичной;

в) референтной;

г) малой;

д) первичной.