Заключение

Функции физической культуры проявляются в целенаправленном педагогическом процессе и выступают одним из факторов социокультурного бытия, обеспечивающих биологический потенциал жизнедеятельности обучаемых. Физическое состояние студентов зависит от многих факторов, среди них важное место принадлежит здоровому образу жизни, к основным компонентам которого относятся повседневная учеба, систематические занятия физическими упражнениями и правильная организация отдыха.

Физическая культура способствует формированию у студентов привычки к здоровому образу жизни. Вместе с тем пока не удается эффективно решить эту социально – педагогическую задачу. Анализ учебных занятий и спортивно – массовой работы показывает, что активно занимаются физическими упражнениями около 75% обучаемых, около 20% - периодически, 5% имеют освобождение врача от практических занятий и их переводят в группу лечебной физкультуры. Поэтому многие из них не получают должной нормы двигательной активности. Хронически недополученные организмом биологически необходимые физические нагрузку приводят к ухудшению здоровья. Причинами такого положения могут быть:

• Недооценка значения физической культуры;

• Слабая материально – техническая база;

• Недостаточное финансирование, отсутствие необходимого спортивного инвентаря, одежды и обуви.

Многие из студентов расточительно относятся к своему здоровью, пренебрегают физическими упражнениями. Поэтому задачами преподавателей кафедры физического воспитания являются формирование у обучаемых мотивации грамотного отношения к укреплению здоровью, воспитанию морально – волевых качеств, выработке навыков самостоятельной физкультурно – оздоровительной деятельности.

Библиографический список литературы

1. Барчуков И. С. Физическая культура: учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2003. – 255 с.

2. Горелов А. А. Теоретические основы физической культуры: Курс лекций/ А. А. Горелов, О. Г. Румба, В. Л. Кондаков. – Белгород: ЛитКараВан, 2009. – 124 с.

3. Кузьмин В. Г. Введение в теорию физической культуры: учебное пособие/В. Г. Кузьмин, Е. А. Калюжный, Е. В. Крылова, О. Н. Полетаева – Нижний Новгород: Изд-во ННГУ им. Н. И. Лобачевского, 2005. – 248с.;

4. Массовая физическая культура в вузе: Учеб. Пособие/ И. Г. Бердников, А. В. Маглеваный, В. Н. Максимова и др.; Под ред. В. А. Маслякова, В. С. Матяжова. – М.: Высш. шк., 1991. – 240 с.

5. Социальные и биологические основы физической культуры и здорового образа жизни: учебник / под общ. ред. Проф. Д. Н. Давиденко. – СПб: СПбГТУ, БПА, 2001. – 366 с.

6. Физическая культура и здоровый образ жизни студента: учеб. пособие / М. Я. Виленский, А. Г. Горшков. – М.: Гардарика, 2007. – 218с.;

7. Физическая культура студента: Учебник для студентов высших учебных заведений / Под общей редакцией В. И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2009;

Оглавление

Введение..............................................................................................................	3
1. Методика занятий по физическому воспитанию в различных учебных отделениях..........................................................................................	4
2. Особенности занятия физическими упражнениями с женщинами...........	5
3. Практический раздел......................................................................................	7
3.1. Упражнения с обрчем………………………………………….................	7
3.2. Упражнения с мячом...................................................................................	9
3.3. Упражнения с набивным мячом…………………………………............	10
3.4. Упражнения со скакалкой..........................................................................	12
3.5. Упражнения с гантелями............................................................................	13
3.6. Упражнения с булавами..............................................................................	15
3.7. Упражнения с гимнастической палкой.....................................................	16
3.8. Упражнения на гимнастической скамейке...............................................	18
4. Основные составляющие профессионализма преподавателя....................	19
5. Тестирование физической подготовленности.............................................	23
6. Тестирование физического развития............................................................	23
7. Тестирование функциональной подготовленности....................................	25
Заключение.........................................................................................................	26
Библиографический список...............................................................................	27