- •1. Общие положения изучения дисциплины
- •1.1. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.2. Виды учебной работы и формы контроля
- •1.3. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план занятий
- •2.2. Содержание Модуля 1 «Рыночное моделирование и рационализация управленческих решений»
- •Раздел 1. Введение в управленческую экономику .
- •Тема 2 Рыночная экономика . Виды экономических систем. Экономическая роль государства в условиях рынка. Факторы производства и критерии принятия рационального поведения фирмы в рыночной экономики
- •Экономические функции государства
- •Эффект (парадокс) Гиффена
- •Эффект Веблена
- •3. Эффект информационной асимметрии
- •Эффект ценовых ожиданий
- •Способы государственного воздействия на рыночное равновесие
- •Раздел 3. Микроэкономические аспекты теории производства
- •Раздел 4. Конкурентная среда и концепции максимизации прибыли
- •Равновесие фирмы и отрасли в длительном периоде
- •Содержание Модуля 2 «Управление поведением фирмы на внутреннем и внешнем рынках»
- •Раздел 5. Цели фирмы и принятие оптимальных решений
- •Раздел 6. Фирма на рынке ресурсов
- •Раздел 7. Экономическая теория инвестиционного анализа.
- •Тема 13. Особенности функционирования рынка капиталов. Капитал и его образование. Спрос и предложение на рынке капиталов. Равновесие на рынке капиталов .
- •Тема 14. Критерии целесообразности инвестиций. Экономическая основа финансовой математики . Рыночная стоимость капитальных активов. Методы оценки целесообразности инвестиций.
- •Б. Дисконтирование
- •А. Внутренняя норма отдачи
- •Б. Чистая приведенная стоимость
- •Раздел 8. Практика ценообразования и принятие решений о ценах
- •Ценообразующие факторы в современных условиях рынка
- •Концепции ценообразования
- •Пассивное ценообразование
- •Разновидности ценовой дискриминации
- •Издержки предсказуемой инфляции:
- •Издержки непредвиденной инфляции:
- •Раздел 9. Экономика управленческих решений на внешнем рынке.
- •Тема 17 Экономическая теория международной торговли. Понятие абсолютных и относительных преимуществ внешней торговли. Внешнеторговый эффект. Кривая торговых возможностей.
- •Виды экспорта:
- •Вопросы и темы для обсуждения
- •Ситуации для обсуждения
- •Практические занятия 3-4 Вопросы по теме практического задания
- •Вопросы и темы для обсуждения
- •Ситуации для обсуждения
- •Анализ практических ситуаций
- •Практические занятия 5-6 Вопросы по теме практического занятия
- •Вопросы и темы для обсуждения
- •Хозяйственные ситуации для обсуждения
- •Практические занятия 7-8 Вопросы по теме практического занятия
- •Вопросы и темы для обсуждения
- •Хозяйственные ситуации для обсуждения
- •Анализ практических ситуаций
- •3.2. Модуль 2 «Управление поведением фирмы на внутреннем и внешнем рынках» Темы для обсуждения по разделу 5. Цели фирмы и принятие оптимальных решений
- •5. Что означает прозрачность корпоративного управления? Обоснуйте ее необходимость под углом зрения микро- и макроэкономики
- •Темы для обсуждения и хозяйственные ситуации по разделу 6. Фирма на рынке ресурсов
- •Хозяйственные ситуации
- •Практические задания:
- •Хозяйственные ситуации и практические задания по разделу 8 Практика ценообразования и принятие решений о ценах
- •Вопросы для обсуждения и хозяйственные ситуации по разделу 9. Экономика управленческих решений на внешнем рынке.
- •4. Комплексные задания для домашней письменной работы
- •5. Формы организации и тематика научно-исследовательской работы студентов (нирс) по дисциплине
- •5.1. Организация научной работы студентов
- •5.2. Научные направления исследовательской работы студентов
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену
- •Библиографический список
- •Подписано к изданию 27.09.2012.
- •3 94026 Воронеж, Московский просп., 14
Анализ практических ситуаций
В университетском спортивном клубе теннисные корты обычно загружены на 60%. Пользуются ими примерно в одинаковой степени преподаватели и студенты. Преподаватели платят 200 р. в час, студенты - 100. Известно, что спрос преподавателей совершенно неэластичен, а спрос студентов эластичен по цене.
Директор клуба хочет увеличить посещаемость кортов, а также выручку клуба. Для этого он рассматривает две возможности:
- Установить единую для всех цену 150 р. за час;
- Повысить плату для преподавателей до 250 р. в час и снизить ее для студентов до 50 р.
Объясните, какой из этих вариантов может принести желаемый результат.
Предложите при необходимости свое лучшее решение проблемы.
Практические занятия 5-6 Вопросы по теме практического занятия
1. Что показывает производственная функция?
2. Какие затраты относятся к явным и неявным издержкам, прямым и косвенным, постоянным и переменным?
3. Что показывает совокупный, средний и предельный продукты?
4. Что такое изокванта, и что такое изокоста?
5. В чем заключается разница между коммерческими и некоммерческими организациями?
6. Перечислите известные Вам организационно-правовые формы коммерческих и некоммерческих организаций?
7. Какие организации относятся к категории дочерних и зависимых обществ?
8. Каким требованиям должны отвечать субъекты малого предпринимательства?
Вопросы и темы для обсуждения
1. Поясните отличие технологической эффективности производства от экономической эффективности.
2. Объясните, в чем заключается разница между бухгалтерской и экономической прибылью?
3. Определить, что делать фирме, чтобы производство заданного объема продукции было осуществлено с минимальными затратами, если известно, что фирма использует в производственном процессе два фактора – капитал и труд; предельный продукт от использования труда составляет 16, от использования капитала – 10; цена капитала – 4, труда – 3?
4. Дана производственная функция, определяющая зависимость выпуска от количества используемых фирмой факторов производства: q=L1/2K1/2. Величина капитала фиксирована и составляет 16 ед. Заполните таблицу, показывающую изменение выпуска, предельного и среднего продукта труда в зависимости от изменения количества труда:
L |
1 |
2 |
3 |
4 |
q |
|
|
|
|
MPL |
|
|
|
|
АРL |
|
|
|
|
Что отражает закон убывающей производительности факторов?
5. Зависят ли средний, предельный и валовой продукты труда от величины используемого фирмой капитала? Если «да», то каким образом?
6. Покажите, как внедрение прогрессивных форм организации производства повлияет на карту изоквант.
7. Сельскохозяйственная фирма установила, что при данной технологии в зависимости от количества использованных удобрений и труда ее выпуск будет изменяться так:
Затраты труда (в чел.-час.) |
Затраты удобрений (в центнерах) |
|||
10 |
20 |
30 |
40 |
|
10 |
40 |
60 |
70 |
76 |
15 |
60 |
110 |
150 |
300 |
20 |
90 |
170 |
300 |
420 |
25 |
130 |
240 |
400 |
480 |
30 |
140 |
300 |
420 |
540 |
Постройте примерную карту изоквант фирмы и объясните ее смысл. Если затраты удобрений фиксированы и составляют 30, то чему будет равен максимальный предельный продукт труда? Что выражает предельный продукт фактора производства?
8. Некая фирма могла бы выдавать увеличить свой выпуск, наняв дополнительных работников. Все прочие факторы производства остаются неизменными. Руководство знает, что в настоящее время предельный продукт труда составляет 10 шт. в час, а средний продукт труда равен 12 шт. в час. Как изменится средний продукт труда (вырастет, снизиться или останется прежним) при увеличении численности персонала?
9. Нижеприведенная таблица содержит данные о затратах труда, капитала и величинах выпуска при производстве некоторого товара:
Комбинации |
Выпуск |
Труд |
Капитал |
А |
200 |
30 |
80 |
Б |
350 |
45 |
120 |
В |
700 |
90 |
240 |
Г |
750 |
99 |
264 |
Ответьте на следующие вопросы, относящиеся к данному примеру:
а) Определите изменение (в процентах) в затратах труда и капитала при переходе от комбинации А к Б, Б к В и В к Г.
б) Определите, как меняется отдача от масштаба при переходе от комбинации А к Б, Б к В и В к Г.
10. Производственная функция фирмы имеет вид: q = 4 L1/2K1/2, где q - выпуск продукции; L - часы труда; К – машино-часы. Предположим, что в день затрачивается 16 часов труда и 25 машино-часов. Каково максимальное количество производимой продукции? Определите средние продукты труда и капитала при данных условиях. Предположим, что фирма удвоила затраты обоих факторов. Определите увеличение выпуска продукции. Какова в данном случае отдача от масштаба?
11. Производственная функция фирмы имеет вид: q = 3L1/2K1/3, где q - выпуск продукции; L - часы труда; К - машино-часы. Выведите функцию предельных продуктов труда и капитала. Если в день затрачивается 9 часов труда и 8 машино-часов, то каковы будут величины МРL и МРК? Рассчитайте, на сколько, примерно, процентов изменится выпуск, если затраты капитала возрастут на 6%, а затраты труда уменьшатся на 4%.
12. Производственная функция фирмы: q=2K0,6L0,4. За долгосрочный период фирма расширилась, удвоив затраты труда и капитала. Во сколько раз возрастет выпуск фирмы? Как при этом изменится средний продукт труда и капитала? Обоснуйте ответы, опираясь на отдачу от масштаба при данной производственной функции.
13. Имеется следующая информация:
L APL MPL
3 18 28
6 21 16
Рассчитайте эластичность выпуска по затратам труда при использовании трех рабочих.
14. Используя приведенные графики, ответьте на вопросы:
1) Какова предельная норма технической замены капитала трудом в т. А?
2) Если цена капитала составляет 6 р., а цена труда 4 р., причем фирма, находясь в точке В, применяет 50 ед. капитала и 30 ед. труда, какова величина средних затрат в этой точке?
3) Отражает ли точка С оптимальную комбинацию факторов производства? Почему “да” или “нет”?
4) Объясните, как должны были бы измениться цены на ресурсы, чтобы точка С начала соответствовать их оптимальной комбинации.
15. Используя графики, приведенные ниже, ответьте на вопросы:
1) Какова величина переменных затрат при производстве 20 ед. продукции?
2) Если при выпуске 10 ед. продукции средние постоянные затраты составят 25 р., каковы будут средние переменные затраты при выпуске 25 ед. продукции?
3) Действует ли закон убывающей производительности для производственной функции, определяющей изображенные функции затрат?