447
Программа формирования
социально ориентированных компетенций
(бакалавриат, специалитет, магистратура)
Методические указания
Воронеж 2015
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Кафедра экономики и основ предпринимательства
Программа формирования
социально ориентированных компетенций
(бакалавриат, специалитет, магистратура)
Методические указания
Воронеж - 2015
ББК 74.4
Программа формирования социально ориентированных компетенций (бакалавриат, специалитет, магистратура) [Электронный ресурс]: Методические указания для преподавателей / Воронежский ГАСУ; сост. Т.Е. Давыдова. – Воронеж, 2015.
В методических указаниях изложена методология формулирования социально значимых и социально ориентированных компетенций, программа их формирования; дана классификация базовых видов и форм самостоятельной работы студентов. В помощь преподавателям, практикующим научную работу со студентами, дана алгоритмическая последовательность практической работы со студентами, направленная на достижение и закрепление положительного результата этой работы, основанной на заинтересованности студентов. С позиции значимости реализации компетентностного подхода в структуру методических указаний включены методы и способы передачи социально ориентированных компетенций в техническом вузе.
Методические указания предназначены для преподавателей технических вузов, в том числе непрофильных дисциплин. Представленные рекомендации могут быть использованы при организации как учебной, так и научной работы со студентами.
Библиогр.: 5 назв.
Печатается по решению учебно-методического совета Воронежского ГАСУ
Рецензент – д.э.н., профессор В.В. Гасилов.
Введение
18 июня 2009 г. на первом заседании Комиссии по модернизации экономики Президент России Д. Медведев утвердил 5 направлений инновационного развития российской экономики, содержание которых показывает, что приоритетом для России является подготовка специалистов технического профиля. Возможность реализации новых приоритетных технологий связана с человеческим потенциалом, одним из важнейших компонентов которого являются профессиональные кадры. Именно личностная составляющая профессионализма позволяет в полной мере раскрыть и реализовать человеческий потенциал работающих специалистов. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации (Стратегия — 2020), определившая стратегические ориентиры развития российского общества, обозначила, что «…формирование инновационной экономики означает превращение интеллекта, творческого потенциала человека в ведущий фактор экономического роста и национальной конкурентоспособности». Поэтому подготовка специалиста технического профиля в изменяющихся социокультурных условиях требует актуализации воспитательной составляющей его образованности, особенно ценностных ориентаций и качеств личности. Это ориентирует систему профессионального образования на формирование специалиста нового социально ориентированного типа.
Формирование такого специалиста как задача возлагается на систему высшего образования нашей страны. Современное образование предполагает использование компетентностной модели, а общегосударственная цель ориентирует компетенции на социум. Таким образом, на первый план выходят социально ориентированные компетенции.
Данные методические указания предоставляют возможность передачи студентам социально ориентированных компетенций. В помощь преподавателям даны характеристики социально значимых и социально ориентированных компетенций, представлена классификация видов и форм самостоятельной работы студентов, рекомендована последовательность практической работы со студентами, разработаны практические методы и способы передачи социально ориентированных компетенций в техническом вузе. Методические указания включают методические результаты исследования, выполненного при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта РГНФ «Формирование системы социально ориентированных компетенций и разработка способов их передачи в техническом вузе», проект № 09-06-56602а/Ц.