Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров

1. Каковы особенности критического реализма во Франции?

2. В чём значение образа отца Горио для становления критического реализма в творчестве Бальзака?

3. На примере образа какой героини возникло понятие «женщина бальзаковского возраста» в новелле «Отец Горио»?

4. Роль образа Растиньяка в «Человеческой комедии» Бальзака?

5. Какие произведения Стендаля и Мериме являются шедеврами французского критического реализма первой половины ХIХ в.?

6

Тема 5. Критический реализм в литературе Франции во второй половины хiх в. (2 ч.)

Цель: раскрыть бакалаврам особенности метода критического реализма Франции в творчестве Флобера, Мопассана и Франса.

Задачи:

1) выявить особенности «объективного реализма» Г. Флобера;

2) раскрыть особенности социально-психологического реализма

Ги де Мопассана, философские истоки его творчества;

2. определить жанр романа Анатоля Франса «Остров пингвинов».

Вопросы к практическому занятию

1. Почему возникла теория «чистого искусства» в ХIХ в.?

2. Какие нереалистические направления и школы возникли в ХIХ в.?

3. Почему А. Франс в романе «Остров пингвинов» предвидел эпоху терроризма ХХ- ХХI вв.?

Литература

1) Луков В.А. История литературы: зарубежная литература от истоков до наших дней / В.А. Луков. – М.: AcademiA, 2005. – 505 с.

Педагогические формы практического занятия

1) Устный опрос. Основные принципы «объективного реализма» Флобера как особенность развития французского критического реализма второй половины ХIХ в.

2) Доклад. Особенности романа «Мадам Бовари» Г. Флобера.

3) Доклад. Пессимизм романов Мопассана. Роман «Жизнь»

4) Доклад. Анатоль Франс и его роман «Остров пингвинов».

5) Дискуссия. Влияние идеологии декаданса на развитие французского критического реализма второй половина ХIХ в.

Вопросы для самостоятельной работы бакалавров

1) В чём особенности социально-политической борьбы во Франции., которые активно повлияли на развитие критического реализма как мировоззрения во Франции во второй пол. ХIХ в.?

2) В чём особенность содержание новелл о франко-прусской войне Ги де Мопассана на примере новеллы «Пышка»?

3) Почему А. Франс избрал жанр политической фантастики при написании романа «Остров пингвинов»?

7

Тема 6. Преддекаданс и декаданс

в западноевропейской литературе и искусстве ХIХ в. (2 ч.)

Цель: дать определение новым направлением западноевропейской и североамериканской литературы и искусства во второй пол. ХIХ в.

Задачи:

1) выявить значение понятий преддекаданс и декаданс;

2) проанализировать специфику творчества каждого из авторов направлений преддекаданса и декаданса ХIХ в.

Вопросы к практическому занятию

1. Какие социально-экономические условия способствовали возникновению направления преддекаданса и декаданса?

2. Какую роль сыграли нереалистические направления в мировой литературе и искусстве ХIХ и ХХ вв.?

Литература

1) Луков В.А. История литература: зарубежная литература от истоков до наших дней / В.А. Луков. – М.: Высш. шк., 2005. – 504 с.

Педагогические формы практического занятия

1. Устный опрос. Истоки нереалилистического направления в литературе и искусстве Западной Европы и США.

2. Доклады, посвящённые творчеству Э. По, Ш. Бодлера, П. Верлена, А. Рембо, С. Малларме.

3. Дискуссия. Почему символистам удалось восстановить основные принципы лирического изображения во французской поэзии?

4. Конспектирование основных сообщений в течение занятия.

Вопросы для самостоятельного контроля бакалавров

1. В чем специфика направления «парнасцев»? Как манифесты и поэтическая практика соотносятся с теорией «чистого искусства»?

2. Какие жанры создал Эдгар По в процессе своего творчества?

3. Почему книгу стихов Ш. Бодлера «Цветы зла» французский суд присудил к сожжению, как и роман Г. Флобера «Мадам Бовари»?

4. Какое направление мировой философии использовали поэты-символисты в теории и практике направления «символизм»?

5. Каков вклад А.Рембо в прозу символизма?

8