zLU5e8SO1o

УДК 373.2.037.1:159.947.5

ББК 74.100.55

Н.В. Юрченко

ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет» г. Мурманск, Россия

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ К ЗАНЯТИЯМ СПОРТОМ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Аннотация. В статье рассматриваются наиболее эффективные педагогические условия формирования мотивации к занятиям спортом у дошкольников, которые раскрываются, через проектную деятельность с вовлечением законных представителей воспитанников и всех специалистов дошкольных образовательных учреждений.

Ключевые слова: мотивация, дошкольники, педагогические условия, проектная деятельность, дошкольные образовательные учреждения.

N. Yurchenko

Murmansk Arctic State University

Murmansk, Russia

PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FORMING

SPORT MOTIVATION IN PRE-SCHOOLERS

Abstract. The article deals with the most effective pedagogical conditions for the formation of motivation for sports in preschool children, which are revealed through project activities involving legal representatives of pupils and all specialists of pre-school educational institutions.

Key words: motivation, pre-schoolers, pedagogical conditions, project activity, pre-school educational institutions.

Здоровый образ жизни будущего поколения – это одна из самых актуальных проблем на сегодняшний день. Каждая страна желает, чтобы нового поколение, было здоровым, способным работать, защищать Родину, жить в соответствии с требованиями общества и своей индивидуальностью. Исходя из выше изложенного, можно сказать, что в социальной значимости национального самосознания большее значение приобретает спортивно-массовая работа среди населения. И хочется отметить, что главное внимание должно быть направлено на детей, подростков, молодежь, то есть именно на тот возраст, когда человек начинает делать выбор, что ему интересно и доступно, работа в данном направлении позволяет нам решать не только спортивно-организационные задачи, но и способствует физическому и нравственному воспитанию подрастающего поколения [3]. Движущей силой включения в спортивную деятельность

231

выступает мотивация. Психологические условия развития спортивной мотивации, побуждающие детей участвовать в соревнованиях, интенсивно тренироваться, работать над собой пока еще остаются не до конца изученным явлением, а значит занятия физической культурой и спортом должны стать доступными и интересными каждому. Проблема спортивной мотивации получила определенное освещение в психологической литературе. Изучению спортивной мотивации в различных видах спорта посвящены исследования Г.Д. Бабушкина, Е.Г. Бабушкиной, Г.П. Фураева, А.П. Шумилина и многих других специалистов сферы физической культуры и спорта. Значимыми для решения задачи развития у детей спортивной мотивации явились работы, выполненные в области мотивации выбора разных видов спортивной деятельности (Г.Б. Горская, В. Гошек, А.А. Деркач, В.А. Зобков, Н.В. Кузьмина, Б.Д. Кретти и др.) [4].

Вэтой связи возникает необходимость развития сферы физической культуры и спорта, что означает наиболее рациональное использование имеющихся возможностей и затрачиваемых усилий для решения данных задач.

Вопросы развития данного направления неоднократно обсуждались на заседании Правительства Российской Федерации. Нормативно-правовой основой управления в области физической культуры и массового спорта является Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).

Формирование ценностей здорового образа жизни, охрана и укрепление здоровья детей, развитие физических качеств – первоочередная задача дошкольного образования. В настоящее время особую актуальность приобретает поиск средств и методов повышения эффективности физкуль- турно-оздоровительной работы в дошкольных организациях, создание оптимальных условий для каждого ребенка [1, 2].

Внашем дошкольном учреждении функционируют шесть групп, из них одна группа компенсирующей направленности для детей с ТНР, две группы раннего возраста, одна старшая группа, одна средняя группа и одна младшая группа.

С 2014 года МБДОУ является участником городского образовательного проекта «Детский сад, физкультура и спорт в городе Мурманске».

ВМБДОУ, творческой группой, был разработан проект физкультур- но-оздоровительной направленности «Спортивный альманах». Составлена рабочая программа «Салинфантийка» (здоровое детство) с учетом условий Крайнего Севера позволяющая организовать физическое воспитание в ДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку гармоничное развитие, помогало использовать резервы своего организма для сохранения и укрепления здоровья; активно приобщало к физической культуре, спорту и здоровому образу жизни.

232

Большое внимание было уделено созданию материально-техниче- ской базы учреждения для комфортного пребывания воспитанников, формированию развивающей предметно-пространственной среды по физическому развитию детей.

Применяются следующие здоровьесберегающие спортивно-игровые технологии: игровой петанг, скандинавская ходьба, ритмопластика, фит- бол-гимнастика, коррекционная ортопедическая гимнастика, су-джок- терапия и другие.

Деятельность педагогического коллектива в рамках проекта «Спортивный альманах» была структурирована по следующим основным блокам: «Эффективность образовательных и оздоровительных технологий», проект «Чтоб не распалась связь времен», «Взаимодействие с родителями (законными представителями)», «Социальное партнерство», «Дополнительные образовательные услуги».

Проект проходил в несколько этапов:

Подготовительный (сентябрь 2015 года):

изучить нормативно-правовые документы, проанализировать физ- культурно-оздоровительную работу ДОУ;

создание творческой группы по реализации проекта.

Основной этап (октябрь 2015 года):

изучение и внедрение современных инновационных образовательных здоровьесберегающих технологий, связанных с физическим развитием детей дошкольного возраста;

составление рабочей физкультурно-оздоровительной программы ДОУ с учетом условий Крайнего Севера;

материально-техническое обеспечение физкультурного зала, пополнение развивающей предметно-пространственной среды для физического развития детей;

повышение профессионального уровня инструктора по физической культуре и педагогов;

введение дополнительных образовательных услуг физкультурнооздоровительной направленности;

вовлечение в проектную деятельность родителей (законных представителей);

установление социального партнерства.

Заключительный этап (январь-март 2018 года).

Особое внимание хочется обратить на проект «Чтоб не распалась связь времен». Во время реализации проекта у детей появилась возможность познакомиться со спортсменами разных поколений. Нами были организованы встречи, как с действующими чемпионами, так и с людьми истории нашего спорта. Это члены общества Ветеранов. Большое значение имели встречи с выпусниками нашего ДОУ, которые делают первые шаги

233

в спорте. Были встречи с Гончаровой Евгенией Кузьминичной (89 лет) ветераном лыжного спорта, неоднократной чемпионкой Праздника Севера. Магомедовым Романом – выпускником МБДОУ № 11, который начал заниматься лыжным двоеборьем со 2 класса в 2012 году, имеет 2 кубка и 11 медалей. Денисовой Ульяной – чемпионкой кубка IBU по биатлону. Лазоревым Иваном – трехкратным чемпионом России и Европы, двухкратным чемпионом Мира, обладателем хрустального кубка Планеты по натурбану. Состоялся мастер класс с председателем ФС клуба Ассоциации скандинавской ходьбы Мурманской области Загаровым Андреем Анатольевичем. Дети смогли не только пообщаться со знаменитостями, но и рассмотреть награды, атрибуты экипировки, но и поиграть в спортивные игры по данным видам спорта.

В МБДОУ № 1 большое количество воспитанников, получающих дополнительные образовательные услуги физкультурно-оздоровительной направленности (рис.1).

Рис. 1. Количество воспитанников, получающих дополнительные образовательные услуги физкультурно-оздоровительной направленности в МБДОУ № 1

Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением. Многолетний опыт работы показывает, что положительный результат бывает тогда, когда возникает взаимодействие и понимание между семьей и детским садом, когда все чувствуют атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Пожалуй, ничто так не сближает родителей и детей, как совместные праздники и развлечения. В нашем ДОУ работает семейно-оздоровительный клуб «Клуб выходного дня» его цель: повышение интереса у родителей и детей к совместным занятиям физкультурой и спортом. Функционирует он с 2015 года. Встречи проходят 1 раз в месяц. Участники – заинтересованные родители всех возрастных групп. Они получают консультативную помощь по оздоровлению детей, рекомендации по методике выполнения движений, комплексы упражнений, памятки. Самая популярная и любимая всеми форма работы – досуговая деятельность. Здесь наиболее полно раскрываются возможности для сотрудничества. Организация общения призваны устанавливать теп-

234

лые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. В дальнейшем педагогам проще налаживать с ними контакты, предоставлять педагогическую информацию.

Совокупность различных мероприятий позволяет приобщить родителей к активной работе по физическому воспитанию детей, пополнить их знания об особенностях использования профилактических и коррекционных физических упражнений, подвижных и спортивных игр, а так же помогает в создании условий для развития двигательных навыков ребенка дома [5].

Таким образом, приобщая родителей к спортивной жизни детского сада, у детей развивается желание заниматься физкультурой, совершенствуются двигательные навыки.

В результате системной и планомерной работы в рамках проекта «Спортивный альманах!» удалось создать условия для формирования мотивации занятием спортом.

Список литературы:

1.Аронова Е.Ю., Хашабова К.А. Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками в детском саду и дома. М.: Школьная пресса, 2007. 61 с.

2.Берестенева З.И. Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ. М.: Изд-во Сфера, 2011. 30 с.

3.Бондаренко Т.М. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 3–4, 4–5, 5–6, 6–7 лет в ДОУ. Воронеж: Сфера, 2012. 221 с.

4.Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: методическое пособие. М.: Изд-во Сфера, 2008. 160 с.

5.Кузнецова М.Н. Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ. Практическое пособие. М.: Изд-во Айрис-пресс, 2007. 112 с.

235

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ 1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, СПОРТ И ЗДОРОВЬЕ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ………………… 3

Белозерова М.Н.

Комплекс «Готов к труду и обороне» как совершенствование спортивной работы в школьном образовании…………………………………………………………………… 3

Богданов И.В.

Эффективное распределение бюджета рабочего времени – залог успеха при физической подготовке молодежи к службе в Вооруженных силах……………. 10

Ваганова Н.В., Диденко С.В., Кочурова Т.С.

Правоприменительная практика Федерального Закона от 23.02.2013 № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего

табачного дыма и последствий потребления табака»……………….……………………… 16

Винюкова Е.А., Щербина Ю.Ф., Щербина А.Ф.

Средства и методы развития гибкости у студентов…………………………………………. 23

Гришаев Н.В.

Анализ тенденций изменения спортивных результатов по гиревому спорту

в классическом двоеборье……………………………………………………………………………. 28

Зайцев В.В.

Продолжительный бег на уроках по физической культуре в I–III классах………….. 34

Ивина В.С., Ерохова Н.В.

Исследование осанки и плоскостопия у шахматистов……………………………………… 41

Каркунова А.С.

Особенности реализации индивидуально-дифференцированного подхода к повышению общей работоспособности девушек в избранном виде спорта……… 45

Карпенко Е.В.

Особенности использования подвижных игр в учебном процессе

в высших учебных заведениях……………………………………………………………………… 49

Киевская О.Г.

Современный тренер в педагогической системе образования…………………………… 54

Ким Р.И., Левина И.Л., Хомичев Я.Ю.

Физическая культура и спорт в современном высшем учебном заведении………… 59

Кузьмина Л.Г.

Понятие здорового образа жизни с точки зрения современной молодежи……… 66

Петренко О.А.

Использование средств физической культуры в образовательном процессе по безопасности жизнедеятельности в технических вузах………………………………… 72

Сивак В.M.

Обучение младших школьников легкоатлетическим прыжкам………………………… 79

236

Скакун И.Н.

Развитие физической культуры и спорта в условиях современной

образовательной среды………………………………………………………………………………… 84

Удалова О.А.

Педагогический артистизм и его роль в процессе обучения……………………………… 88

Филатов Н.В.

Особенности кровообращения в конечностях человека в условиях гипотермии… 92

Чайников С.А., Белова А.А.

Изучение остроты зрения у легкоатлетов в условиях Кольского Заполярья………… 97

Чунин А.И.

Причины аварийных ситуаций в природной среде и меры их профилактики……… 105

Чуракова А.В.

Сущность понятия «двигательная культура»………………………………………………..… 109

Щербина Ф.А., Шелков М.В., Щербина А.Ф.

Регуляция функционального состояния студентов Заполярного вуза на основе оценки напряжения регуляторных систем……………………………………… 117

РАЗДЕЛ 2. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ В СИСТЕМЕ

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ…………………………………………………………… 122

Агапова О.В.

Игровой стретчинг в работе с детьми дошкольного возраста имеющих

нарушения зрения……………………………………………………………………………………… 122

Атрощенко Г.Н.

Образовательный проект «В здоровом теле – здоровый дух»…………………………… 129

Бакуменко Н.А.

Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения в разных видах деятельности……………………………………… 133

Баркасова Т.В., Бочек М.Е.

Формирование безопасного типа поведения у старших дошкольников

в игровой деятельности………………………………………………………………………………… 140

Белова А.Л., Юрченко Н.В.

Элементы спортивных игр в работе с детьми раннего возраста………………………… 147

Брынцева С.А.

Использование «квест-игры» в практике физического воспитания

детей дошкольного возраста………………………………………………………………………… 151

Вадюхина С.Л.

Организация занятий физической культурой с детьми дошкольного возраста различных типов соматической конституции………………………………………………… 156

Величко С.В.

Подготовка детей к обучению в школе посредством физического воспитания…… 161

Гаврилова А.С.

Развитие самоорганизации дошкольников на занятиях по плаванию………………… 165

237

Зубова И.В.

Организация оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста посредством хатха-йоги……………………………………………… 169

Кавун Е.В.

Реализация фитнес-технологий в условиях дошкольной образовательной

организации……………………………………………………………………………………………….. 173

Колбасова О.В.

Организация двигательно-оздоровительных моментов в ходе непосредственно-образовательной деятельности…………………………………………… 179

Кочетова Ю.В.

Применение специализированных упражнений на физкультурных занятиях

старших дошкольников………………………………………………………………………………… 187

Сайфулина Л.Ф.

Применение здоровьесберегающих технологий с детьми дошкольного возраста… 192

Скотарь О.Т.

Повышение эффективности в физическом развитии и оздоровлении дошкольников посредством проектной технологии………………………………………… 198

Сунагатова Л.В.

Преемственность в системе физического воспитания дошкольного учреждения и начальной школы как одно из условий образования ребенка……… 203

Филютич М.Н.

Формирование физкультурно-оздоровительного пространства в процессе реализации дополнительных общеобразовательных программ с детьми

дошкольного возраста………………………………………………………………………………… 208

Фролова С.В.

Варианты игр и упражнений со спортивными балансировочными подушками…… 213

Хохлова О.А.

Организация двигательной активности детей старшего дошкольного возраста на прогулке в условиях Крайнего Севера…………………………………………… 217

Шашерина Р.В.

Организация работы по сохранению психологического здоровья

дошкольников…………………………………………………………………………………………… 222

Щигарева Н.А.

Физическое развитие детей дошкольного возраста посредством

фитбол-гимнастики……………………………………………………………………………………… 227

Юрченко Н.В.

Педагогические условия формирования мотивации к занятиям спортом

у дошкольников………………………………………………………………………………………….. 231

238

СПИСОК АВТОРОВ

Агапова Ольга Викторовна – инструктор по физической культуре МБДОУ № 104, г. Мурманск

Атрощенко Галина Николаевна – воспитатель МБДОУ № 128, г. Мурманск Бакуменко Наталья Александровна – воспитатель МБДОУ № 79, г. Мурманск Баркасова Татьяна Витальевна – педагог-психолог МБДОУ № 79, г. Мурманск

Белова Алена Леонидовна – инструктор по физической культуре МБДОУ № 11, г. Мурманск

Белова Анастасия Алексеевна – студентка 4 курса группы БПО-ФКД факультета естествознания, физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Белозерова Мария Николаевна – учитель физической культуры МБОУ СОШ № 276, г. Гаджиево, Мурманская область

Богданов Иван Викторович – аспирант Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Бочек Мария Евгеньевна – воспитатель МБДОУ № 79, г. Мурманск

Брынцева Светлана Анатольевна – старший воспитатель МБДОУ № 138, г. Мурманск

Ваганова Наталья Викторовна – ст. преподаватель кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Вадюхина Светлана Леонидовна – преподаватель Северного колледжа физической культуры и спорта, г. Мончегорск, Мурманская область

Величко Светлана Викторовна – ст. воспитатель МБДОУ № 50, г. Мурманск

Винюкова Елена Александровна – доцент кафедры физического воспитания Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана, г. Москва

Гаврилова Анна Сергеевна – старший преподаватель кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности; аспирант кафедры педагогики Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Гришаев Николай Валерьевич – начальник физической подготовки, военнослужащий, г. Североморск, Мурманская область

Диденко Сергей Владимирович – студент 3 курса группы БПО-БЖД факультета естествознания, физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Ерохова Наталья Валерьевна – канд. пед. наук, доцент кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Зайцев Виктор Васильевич – учитель физической культуры МБОУ Гимназия № 7, г. Мурманск

Зубова Ирина Владимировна – инструктор по физической культуре МБДОУ № 136, г. Мурманск

239

Ивина Валерия Сергеевна – инструктор по физической культуре, тренерпреподаватель по шахматам СДЮСШОР № 1, г. Мончегорск, Мурманская область

Кавун Елена Валерьевна – инструктор по физической культуре МБДОУ № 127, г. Мурманск

Каркунова Алина Сергеевна – специалист по реабилитации инвалидов, ГОБУСОН МДИУОД (Детский дом инвалидов), г. Мончегорск, Мурманская область

Карпенко Елена Викторовна – старший преподаватель кафедры физической культуры Псковского государственного университета, г. Псков

Киевская Ольга Геннадьевна – канд. пед. наук, профессор, декан факультета естествознания, физической культуры и безопасности жизнедеятельности Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Ким Роман Иосифович – доцент Сибирского государственного индустриального университета, г. Новокузнецк

Колбасова Ольга Владимировна – воспитатель МБДОУ № 57, г. Мурманск

Кочетова Юлия Владимировна – инструктор по физической культуре МБДОУ № 127, г. Мурманск

Кочурова Татьяна Сергеевна – студентка 3 курса группы БПО-БЖД факультета естествознания, физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Кузьмина Лилия Геннадьевна – ассистент кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Левина Ирина Леонидовна – д-р мед. наук, профессор Сибирского государственного индустриального университета, г. Новокузнецк

Петренко Ольга Анатольевна – старший преподаватель кафедры физической культуры Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича, г. Санкт-Петербург

Сайфулина Лариса Федоровна – воспитатель МБДОУ № 138, г. Мурманск

Сивак Валерий Михайлович – учитель физической культуры МБОУ Гимназия № 7, г. Мурманск

Скакун Игорь Николаевич – учитель физической культуры МБОУ СОШ ЗАТО Видяево, п. Видяево, Мурманская область

Скотарь Ольга Тихоновна – воспитатель МБДОУ № 48, г. Апатиты

Сунагатова Лариса Викторовна – старший преподаватель кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Удалова Ольга Анатольевна – старший преподаватель кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

Филатов Николай Васильевич – доцент кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности Мурманского арктического государственного университета, г. Мурманск

240