Содержание дисциплины

Тема 1 Методика преподавания социологии как наука, ее предмет и роль в педагогической деятельности

Научная дисциплина. План занятий по социологии и его роль в учебном процессе. Учебный план и его роль в преподавании социологии. Учебное пособие по социологии Учебный процесс обучения социологии. Методика преподавания социологии. Методист.

Литература

1. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М., 1980. 305 с.

2. Ильясов И.И. Структура процесса образования. – М., 1986. 245 с.

3. Методика преподавания общественных наук в высшей школе. Изд. 2-е, доп. – М., 1975.

5.Методика преподавания философии: проблемы перестройки. – М., 1991.

6.Методологические проблемы совершенствования вузовского образования. – Томск, 1987. 202 с.

7. Овсянников В.Г., Семиделова Е.В. План курса «методики преподавания социологии». – СПб, 1995.

8. Овсянников В.Г., Семиделова Е.В. Методика и методология разработки курса Социология для вузов разного профиля. – СПб, 1994.

9. Предмет и структура социологической науки // Социс. 1981. №1.

10. Шпакова Р.П. Роль фундаментальности социологических исследований в преподавании гуманитарных дисциплин и становлении гражданского общества // Социология и социальная антропология. 2000. Т.3, №1. С.183–186.

Тема 2 Теоретические основы методики преподавания социологии

Обучение как основной путь получения образования. Дидактические принципы обучения. Доступность, методы, научность обучения в процессе преподавания социологии. Конспект как одна из форм работы студентов в процессе обучения. Доказательство как один из способов обучения социологии. Опровержение и его роль в процессе преподавания социологии. Обобщение как один из приемов обучения социологии. Терминология и ее роль в процессе обучения. Роль и место теории в процессе преподавания социологии. Познание и его роль в овладении социологическими знаниями. Анализ как один из приемов обучения социологии. Синтез как логический прием в процессе обучения социологии. Индукция и дедукция как приемы мышления в процессе познания.

Литература

1. Акинфиева Н.В. Конструирование педагогических технологий. – Саратов, 1999. 59 с.

2. Актуальные вопросы педагогической психологии качества учебного процесса. – Алма-Ата, 1990.

3. Александров Г.Н. Основы дидактики высшей школы. – Уфа, 1973.

4. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. – М., 1974. 194 с.

5. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М., 1980.

6. Бабаскин Ф.С. Фрагменты дидактики высшей школы: теория, методология, практика. – М., 2000. 144 с.

7. Дидактическая многогранная технология /В.Э. Штейнберг.–Уфа, 1999. 86 с.

8. Загвязинский В.И. Дидактика высшей школы: текст лекций.

– Челябинск, 1990. 195 с.

9. Кулисевич. Основы общей дидактики. – М., 1986.

10.Низамов Р.А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов. – Казань, 1975. 159 с.

11.Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования. – М., 1984. 815 с.