Тема 22. Эксперимент.

Эксперимент как общенаучный метод. Специфика эксперимента как метода изучения социальных явлений и процессов, его возможности и границы применения. Социальный и социологический эксперименты. Эксперимент как метод изучения взаимосвязей социальных явлений и процессов. Многофакторность социальных явлений и процессов и проблема «чистоты» эксперимента при изучении их взаимосвязей.

Виды эксперимента. Лабораторные и полевые, линейные и параллельные эксперименты. Методы формирования контрольной и экспериментальной групп, выбор контрольных, факторных и нейтральных переменных, создание экспериментальной ситуации, выравнивание условий эксперимента в обеих группах. Способы контроля за протеканием эксперимента и методы фиксации получаемой информации. «Хоторнский эффект».

Анализ, интерпретация и использование результатов эксперимента.

Тема 23. Биографический метод

Понятие биографического метода. История возникновения метода, соотношение биографического метода с монографическим методом и исследованием случая, область применения.

Сбор биографического материала. Специфика сбора информации в рамках биографического метода. Основные источники биографических данных. Истории жизни: автобиографии, устные истории. Типология историй жизни: полные, тематические и отредактированные. Методы сбора биографического материала: анализ документальных источников, качественное биографическое интервью.

Анализ, интерпретация биографического материала. Методологические проблемы анализа биографических данных. Проблема объективности исследования биографическим методом. Значение субъективных смещений и исторической эволюции субъекта при анализе биографических данных. Методы историографии, используемые для проверки подлинности биографических данных. Схема Н. Дензина для анализа и описания «историй жизни».

Тема 24. Экспертные оценки. Тестовые методики. Игровые методы.

Экспертные оценки. Понятие эксперта в социологическом исследовании: эксперты как представители изучаемой социальной группы и как компетентные специалисты в изучаемой области. Компетентность и готовность к сотрудничеству как основные критерии отбора экспертов. Показатели и методы оценки компетентности экспертов. Методы отбора экспертов.

Методы сбора экспертной информации (стандартизованные и качественные интервью, анкетирование, фокус-группы). Специальные методики групповой работы: мозговой штурм, стимулированное наблюдение, метод комиссий, дельфийский метод.

Тестовые методики. Понятие теста, его виды и принципы построения. Тестовые методики исследования установок и мотивов. Тест рекламы и товаров. Применение тестирования в организации исследования, в отборе и обучении интервьюеров, в обработке и анализе информации.

Игровые методы. Игра как моделирование ситуации. Использование игровых методов для выявления социальных проблем, получения информации и решения проблем. Типология игр. Ситуационные игры. Игры для выявления мотивов, установок, ценностей респондентов. Использование игровых методов для обучения интервьюеров.

Раздел 6. Обработка и анализ социологической информации в количественном и качественном исследованиях. Тема 25. Анализ и интерпретация эмпирических данных. Анализ данных качественного исследования

Виды анализа эмпирических данных: общий обзор. Количественный, качественный и качественно-количественный. Их роль и соотношение в исследовании. Процедуры и методы качественно-количественного анализа данных. Выявление и интерпретация взаимосвязи признаков социальных объектов.

Описание, анализ и прогнозирование социальных явлений и процессов. Роль профессионального и социального опыта исследователя в анализе и интерпретации результатов исследования.

Формулирование выводов и практических рекомендаций в прикладном исследовании.

Процедуры и методы качественного анализа данных. Подготовка эмпирического материала к анализу. Первичное описание текстовых данных. Транскрипт и выбор единицы анализа текста. Плотное описание. Кодирование. Проверка надежности данных. Анализ данных и концептуализация. Отбор категорий, классификация. Использование приемов аналитической индукции, «восхождения к теории» (А. Страус и Б. Глезер). Способы теоретизирования в качественном исследовании.