Вопросы для обсуждения и размышления:

1. Почему память занимает центральное место в познавательной деятельности?

2. Что нужно практически сделать, чтобы предупредить забывание важного материала? Какие факторы влияют на забывание?

3. Какие виды и процессы памяти, по вашему мнению, у вас наиболее развиты?

4. Какие расстройства памяти человека выделяют? Какова их природа?

Практическая часть

Ознакомиться с методиками:

1. Методика исследования логической и механической памяти методом запоминания двух рядов слов.

2. Методика диагностики оперативной памяти.

3. методика диагностики памяти на числа.

4. Методика диагностики памяти на образы.

Литература к практической части занятия

1. Истратова О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. – Ростов/Д: Феникс, 2005. – 375с.

2. Трофимова Н.М., Поленякина Е.В., Трофимова Н.Б. Общая психология: Практикум. – СПб.: Питер, 2—5. – 320с.

Основная литература

1. Марцинковская Т.Д. Общая психология: учеб. пособ. для студ. вузов, обуч. по пед. спец./Т.Д. Марцинковская. - М.: Академия, 2010. - 382с. - (Высшее профессиональное образование).

2. Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум: учеб. пособ. для студ. вузов/Д.М. Рамендик. - М.: Форум, 2009. - 303с.: ил.

Дополнительная литература

1. Тихомиров О.К. Лекции по психологии/О.К. Тихомиров. - М.: Юрайт, 2008. - 589с. - (Антология психологической мысли).

2. Никандров В.В. Психология [Электронный ресурс]:Электрон.учеб./В.В. Никандров.-М.:ЗАО "КноРус": ООО "Проспект": Инфофонд, 2009.-1 электрон.опт.диск(CD-ROM). - В коробке:зв. , цв.-(Электронный учебник).-(Информационные технологии в образовании)

3. Психология [Электронный ресурс].-Волгоград:Учитель,2010.-1 электрон.опт.диск (CD-ROM) - В коробке.-(Студентам, аспирантам, преподавателям)

Семинарское занятие № 13

Тема: Внимание

1. Понятие о внимании как динамической стороне познавательной деятельности.

2. Физиологические механизмы внимания.

3. Виды внимания.

4. Свойства внимания.

5. Развитие внимания

Основные понятия: внимание, эффект доминанты, непроизвольное, произвольное и послепроизвольное внимание, объем внимания, концентрация внимания, переключение внимания, устойчивость внимания, распределение внимания, рассеянность.

Вопросы для обсуждения и размышления:

1. Поясните, почему внимание называют динамической стороной познавательной деятельности?

2. Особенности формирования внимания в учебной деятельности школьников?

3. Назовите профессии человека для успешного осуществления, которых необходим достаточный уровень развития распределения внимания?

Практическая часть

Ознакомиться с методиками:

1. Тест Бурдона на исследование концентрации, устойчивости и распределения внимания.

2. Тест Мюстенберга на исследование избирательности внимания.

3. Тест на исследование распределения и переключения внимания.

Литература к практической части занятия

1. Истратова О.Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. – Ростов/Д: Феникс, 2005. – 375с.

2. Трофимова Н.М., Поленякина Е.В., Трофимова Н.Б. Общая психология: Практикум. – СПб.: Питер, 2—5. – 320с.

Основная литература

1. Марцинковская Т.Д. Общая психология: учеб. пособ. для студ. вузов, обуч. по пед. спец./Т.Д. Марцинковская. - М.: Академия, 2010. - 382с. - (Высшее профессиональное образование).

2. Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум: учеб. пособ. для студ. вузов/Д.М. Рамендик. - М.: Форум, 2009. - 303с.: ил.

Дополнительная литература

1. Никандров В.В. Психология [Электронный ресурс]:Электрон.учеб./В.В. Никандров.-М.:ЗАО "КноРус": ООО "Проспект": Инфофонд, 2009.-1 электрон.опт.диск(CD-ROM). - В коробке:зв. , цв.-(Электронный учебник).-(Информационные технологии в образовании).

2. Психология [Электронный ресурс].-Волгоград:Учитель,2010.-1 электрон.опт.диск (CD-ROM) - В коробке.-(Студентам, аспирантам, преподавателям)

Семинарское занятие № 14

Тема: Мышление

1. Понятие мышления. Мышление как решение задач.

2. Виды и операции мышления.

3. Логические формы мышления (понятия, суждения и умозаключение)

4. Соотношение понятий «мышление» и «интеллект»

Основные понятия: абстракция, анализ, гипотеза, дедукция, задача, интеллект, индукция, инсайт, конкретно-действенное мышление, мышление, наглядно-образное мышление, обобщение, опосредствование, опережающее отражение, понятие, проблемная ситуация, разум (ум), сериация, синтез, словесно-логическое мышление, сравнение, суждение, умозаключение, эвристика, эгоцентризм мышления.