Glossary of the Unit

sustain	поддерживать	scum	пена
survival	спасение, выживание	outskirts	окраина
implacably	неумолимо	regard	рассматривать
mess up	испортить	dense	густой, плотный
hostile	враждебный	hospitable	гостеприимный
hub	центр	to be capable of	способный
existence	существование	plentiful	изобильный
prevent	предотвращать, мешать	extinct	вымирающий
scarce	редкий	overwhelming	подавляющий
vulnerable	уязвимый	constraints	ограничения
alien	чужой, чуждый	disaster	катастрофа
to be used to	привыкнуть	purport	предназначать
collapsе	рухнуть	impending	надвигающийся
tremendous	огромный	precautions	меры предосторожности
fusion	слияние, сращивание	stance	позиция
hardly	едва	avoidance	от глаг. избегать
range	диапазон, размах	cure	лекарство
predict	предсказывать	reduction	сокращение
embody	воплощать	swarms	множество
precision	точность	deflect	заставить, менять направление
mandate	поручать, передавать	fringe	периферийный
acquire	приобретать	encourageе	подталкивать, способствовать
dispensation	распределение	carve	вырезать
in abundance	в изобилии	inevitable	неизбежный
saturated	насыщать	devoted	преданный
prerequisites	предпосылка	postpone	откладывать
parochial	узкий, ограниченный
transmutation	превращение

• Ex. 1. Answer the questions:

• 1. What does the author mean by saying that our planet is uniquely suited for our evolution and survival?

• 2. How does the author describe the space outside spaceship Earth and inside it?

• 3. What or who is called by the lecturer the hub of existence?

• 4. Do you agree that inside our spaceship we have all we need?

• 5. What does David mean by ‘messing up’ our spaceship?

• 6. Why is the term ’hub of existence’ voiced by the lecturer?

• 7. How do you understand Hawking’s metaphor of ‘chemical scum’?

• 8. Are we in a typical or untypical place in the Universe? What are your personal sensations?

• 9.What is meant by Spaseship Earth?

• 10. Do you agree that mankind is the hub of existence?

• 11. Would you agree to the term – “chemical scum” for naming mankind?

• 12. So is Earth a typical or untypical place in the universe?

• 13. Docs light or darkness prevail in the universe?

• 14. What kind of vacuum is out there?

• 15. What kind of objects are quasars?

• 16. What kind of similarity is there between the brain and the quasar?

• 17. How do we acquire a special relationship with the rest of the universe?

• 18. In that way is our location in space favourable for developing a specific relationship with the rest of the universe?

• 19. What kind of metaphor docs the lecturer give to specify our reality?

• 20. What can prevent us from building a model of our planet environment?

• 21. What is the role of knowledge for exploring space a improving better conditions for people in the lecturer is opinion?

• 22. What docs survival of mankind depend on?

• 23. Do all species survive?

• 24. What kind of phenomenon is global warning? Positive or negative (in D. Deutsch’s opinion)

• 25. What is D. Deutsch’s view on the measure being taken at the moment for minimizing global warning?

• 26. What kind of stance does the lecturer insist on?

• 27. Is the lecturer optimistic or pessimistic on the issue of the future of our planet?

Ex. 2. Translate from Russian into English:

1. Удивительно, но наша солнечная система и окружающая среда очень точно настроены так, чтобы сохранить жизнь на нашей планете и дать ей эволюционировать.

2. Космический корабль под названием Земля парит в пространстве, которое само по себе неумолимо враждебно ко всему живому.

3. Если верить Стивену Хокингу, люди – всего лишь химическая пена на поверхности типичной планеты, вращающейся вокруг обычной звезды на окраине Вселенной.

4. Вполне может быть так, что обе точки зрения правильные. (It may well happen so that …)

5. Язык не в состоянии описать то, что происходило в момент взрыва.

6. Однако все это произошло так, что миллионы лет спустя на другом конце Вселенной появился орган (человеческий мозг), который сумел смоделировать этот взрыв и восстановить ход событий.

7. По сути дела, наше пространство насыщено веществом и энергией. Создание системы, в которой может проживать человек, – вопрос времени и уровня развития научной мысли.

8. Наша планета является центром Вселенной в том смысле, что в ней отразились возможности, теоретически присутствующие в космосе для создания жизни.

9. В природе виды животных вымирают постоянно.

10. Я не сведущ в проблеме глобального потепления

11. Если какая-то идея не противоречит законам физики, то помешать ее воплощению может только низкий уровень развития научной мысли и больше ничего.

12. Следует признать тот факт, что, для того чтобы противостоять постоянно возникающим угрозам со стороны космоса, нам необходимо совершенствовать систему знаний, а без этого ни планете, ни нам выжить не удастся.

13. Поскольку на сегодня мы можем приостановить процесс потепления только сокращая выброс СО₂ (подписав Киотское соглашение со всеми вытекающими из него ограничениями), то фактически мы живем в условиях надвигающейся катастрофы.

14. Проблема в знаниях, а не в ресурсах. Ресурсы огромны.

15. В данный момент эти исследования не являются основными.

16. По земным стандартам полый куб в безвоздушном пространстве пуст, но на самом деле в нем присутствует несколько сотен тонн вещества (материи), которое можно использовать, чтобы создать самодостаточную научную станцию для проживания группы ученых, занимающихся разработкой системы знаний.

Essay writing

Composition and essay writing

In a composition, students are expected to set out the facts as they are, the primary objective being their accurate and impartial presentation.

In an essay the task is to give an individual interpretation of facts Thus the interpretation of a subject will differ depending on whether you are required to write a composition or an essay.