Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів – 12	Галузь знань 0101 Педагогічна освіта (шифр і назва) _________________________ Напрям підготовки 6.010102. Початкова освіта 6.010101. Дошкільна освіта ________________________ Спеціальність 7.010102 Початкова освіта 7.010101. Дошкільна освіта Освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр, спеціаліст	Варіативна за вибором ХДУ
Модулів – 7		Рік підготовки:
Змістових модулів – 7		3-й	3-й
Загальна кількість годин - 432		4-й	4-й
		5-й	5-й
		семестр
		6, 7, 8, 9	6, 7, 8, 9, 10
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 6 самостійної роботи студента - 4		110 год.	8 год.
		Практичні, семінарські
		144 год.	8 год.
		Лабораторні
		-	-
		Самостійна робота
		178 год.	404 год.
		Індивідуальна робота
		25,4 год.	5,8 год.
		Вид контролю:
		6 с. - залік	6с. - -
		7 с. - екзамен,		7 с. – к.р.
		8 с. - д.зал.		8 с. - екзамен
		9 с. - екзамен		9 с. – к.р.
				10 с. - екзамен

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної роботи становить:

для денної форми навчання – 1,5/1

для заочної форми навчання – 1/25

Пояснювальна записка

Зміст програми курсу „Логопедія з історією логопедії” скерований на подальше вдосконалення вузівської підготовки кваліфікованих логопедичних кадрів та поліпшення системи корекційно-виховної роботи при різноманітних розладах мовленнєвої діяльності.

Необхідність розробки нової програми з курсу зумовлена завданнями підготовки спеціалістів-логопедів дошкільних та шкільних загальноосвітніх закладів за новим навчальним планом. Програмою враховується сучасний стан знань у теорії та практиці логопедії і суміжних наук, профіль підготовки, мова навчання.

У програмі зміст курсу логопедії розподілено на основні розділи, до кожного з яких визначено основні теми. Кожна тема конкретизується в теоретичному та практичному аспектах.

Мета курсу – ознайомити студентів з логопедією як наукою про розлади мовленнєвої діяльності, історією логопедії, з видами розладів мовлення, принципами аналізу вад мовлення, методами та прийомами їх корекції.

Завдання курсу:

Методичні – підготувати студентів з теоретичних питань етіології, паогенезу і симптоматики мовленнєвих розладів, методаів та прийомів їх профілактики, діагностики та корекції.

Пізнавальні – ознайомитись із психофізіологічними мовленнєвими процесами, що порушуються у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Практичні –навчити студентів використовувати методи та прийоми логопедичної роботи в умовах дошкільних та шкільних навчальних закладів.

Вимоги до знань:

Студенти повинні знати:

• історію становлення логопедії як науки;

• актуальні завдання сучасної логопедії;

• причини та механізми мовленнєвих розладів у дітей;

• симптоматику мовленнєвих розладів;

• сучасні класифікації мовленнєвих порушень;

• методи та прийоми діагностики, корекції та профілактики вад мовлення у дітей

Студенти повинні вміти:

• робити порівняльний аналіз поглядів різних вчених на етіологію та механізми мовленнєві розладів;

• володіти спеціальною науковою термінологією;

• проводити логопедичне обстеження дітей дошкільного та шкільного віку, використовуючи спеціальні методи та прийоми диференційної діагностики;

• організовувати ефективну корекційно-розвивальну роботу з логопатами різного віку та консультативну роботу з батьками дітей-логопатів;

• застосовувати ефективні засоби профілактики мовленнєвих порушень у дітей.