- •Рабочая тетрадь по учебной дисциплине «Экономическая теория»
- •Часть 1. Макроэкономика
- •Тема 1. Понятие о воспроизводстве. Система национальных счетов как отражение процесса воспроизводства
- •1. Логика курса
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий.
- •3. Тесты и задачи
- •Темы эссе
- •Тема 2. Теория экономического равновесия
- •1. Логика курса
- •2. Дайте определения следующих понятий и категорий
- •3. Тесты и задачи
- •Тема 3. Макроэкономическая нестабильность: циклы и кризисы, безработица, инфляция.
- •1. Логика курса
- •3. Тесты и задачи.
- •4. Темы эссе
- •Тема 4. Экономический рост, эффективность экономики и научно-технический прогресс
- •1. Логика курса
- •2. Выпишите определения следующих понятий и категорий.
- •4. Темы эссе
- •Тема 5. Роль государства в рыночной экономике
- •1. Логика курса
- •2. Заполните пропуски в схемах.
- •3. Выпишите определения следующих понятий и категорий.
- •4. Темы эссе.
- •Тема 6. Финансовая система и финансовая политика
- •1. Логика курса
- •Тема 7. Кредитно-денежная система государства. Теоретические основы кредитно-денежной политики государства
- •1. Логика курса
- •2. Выпишите определения следующих понятий и категорий.
- •3. Тесты и задачи
- •4. Темы эссе
- •Тема 8. Теоретические проблемы международной экономики
- •1. Логика курса
- •2. Выпишите определения следующих понятий и категорий.
- •3.Тесты и задачи
- •4. Темы эссе
- •452680, Нефтекамск, ул. Трактовая, 1.
Тема 7. Кредитно-денежная система государства. Теоретические основы кредитно-денежной политики государства
1. Логика курса
В чем состоит сущность кредита?
Каковы его принципы?
Какие основные формы кредита Вы знаете?
Опишите структуру банковской системы современной России.
В чем заключается роль Центрального Банка?
Пропорции товарной и денежной массы на рынке.
Что такое спрос на деньги? Что он в себя включает и от чего зависит?
Что такое предложение денег? Какими факторами он определяется?
С помощью каких инструментов кредитно-денежной политики государство регулирует предложение денег?
Опишите равновесие с помощью модели IS - ML.
Что имеется ввиду под ликвидной и инвестиционной ловушками?
Сравните две основные формы кредита
Коммерческий |
Банковский |
|
|
Заполните свободные клетки.
Денежные агрегаты
МО |
|
М1 |
|
М2 |
|
М3 |
|
Квази-деньги |
|
Нарисуйте график спроса и предложения денег
2. Выпишите определения следующих понятий и категорий.
Кредит-
Процент-
Номинальный процент-
Реальный процент-
Денежная масса-
Формула Фишера-
Ликвидность-
Предпочтение ликвидности-
Учетная ставка-
Норма обязательных резервов-
Операции на открытом рынке-
Денежный мультипликатор-
3. Тесты и задачи
3. 1. Наиболее сильное воздействие на экономику оказывает следующий инструмент кредитной политики:
а) изменение ставки минимальных резервов;
б) изменение ставки процента ЦБ;
в) изменение размера государственных расходов;
г) политика открытого рынка.
3.2. Согласно уравнению обмена, изменения в предложении денег могут влиять:
а) только на скорость обращения денег;
б) на цену и реальный выпуск;
в) только на реальный выпуск и занятость;
г) только на уровень цен.
3.3. В нерегулируемой банковской системе будут иметь место следующие тенденции:
а) процентные ставки не будут изменяться вместе с изменением уровня денежного предложения;
б) денежное предложение будет одинаково увеличиваться все время;
в) денежное предложение будет уменьшаться во время спада;
г) денежное предложение будет увеличиваться во время спада.
3.4. Если власти хотят уменьшить значение денежного мультипликатора, они:
а) уменьшают резервную норму;
б) увеличивают резервную норму;
в) увеличивают банковские резервы;
г) не сделают ничего из вышеперечисленного.
3.5. Политика дешевых денег считается не достигшей успеха, если:
а) кривая денежного спроса сдвигается влево;
б) кривая инвестиционного спроса сдвигается влево;
в) график сбережений падает вниз;
г) кривая инвестиционного спроса сдвигается вправо.
3.6. Политика дешевых денег передвигает:
а) кривую совокупного спроса вправо;
б) кривую совокупного спроса влево;
в) кривую совокупного предложения вправо;
г) кривую совокупного предложения влево.
3.7. Двое близнецов имеют совершенно одинаковые доходы и состояния. Но у оного из них половина состояния - наличные деньги, а половина - ликвидные государственные облигации. У другого 9/10 состояния - наличные деньги, а остальное - неликвидные государственные облигации. Будет ли различаться их спрос на товары?
3.8. Равновесие на денежном рынке установилось при следующих условиях:
а) предложение денег (Мs) - 500 млрд. руб.
б) процентная ставка (r) - 10%.
Как изменится положение на денежном рынке, если процентная ставка снизится до 8%? Эластичность спроса на деньги в данном интервале - 1,5. Каким образом восстановится равновесие на данном рынке?
3.9. Как изменится денежное предложение в результате следующих действий:
а) 2 млн. руб., находящиеся на текущих счетах, переведены на срочные счета.
б) Центральным банком на аукционе приобретены государственные краткосрочые облигации на сумму 20 млн. руб. При этом 5 млн. руб. внесено наличными, а остальное оплачено чеками.
3.10. Имеются следующие данные о состоянии денежного сектора: текущие (чековые) депозиты составляют 536,9 млрд. руб.; обязательные банковские резервы 55,6 млрд. руб.; избыточные резервы коммерческих банков 30 млрд.; наличные деньги в обращении 183,5 млрд. руб. Определить:
а) величину денежного агрегата М1
б) денежную базу
в) нормы обязательных резервов
г) величину мультипликатора денежной базы.