- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни львівська державна фінансова академія
- •Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі
- •Вимоги до знань і умінь
- •2. Тематичний план навчальної дисципліни «фінансова діяльність суб'єктів підприємництва»
- •3. Зміст навчальної дисципліни
- •Тема 1. Основи фінансової діяльності суб'єктів підприємництва
- •Тема 2. Особливості фінансування суб’єктів підприємництва різних форм організації бізнесу
- •Тема 3. Формування власного капіталу підприємства
- •Тема 4. Внутрішні джерела фінансування підприємства
- •Тема 5. Дивідендна політика підприємства
- •Тема 6. Фінансування підприємства за рахунок запозичених ресурсів
- •Тема 7. Фінансова діяльність на етапі реорганізації підприємства
- •Тема 8. Фінансове інвестування підприємства
- •Тема 9. Оцінка вартості підприємства
- •Тема 10. Фінансова діяльність підприємства у сфері зовнішньоекономічних відносин
- •Тема 11. Фінансовий контролінг на підприємстві
- •4. Список рекомендованої літератури
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Електронні ресурси
- •5. Графік розподілу навчального часу за темами навчальної дисципліни та видами навчальної роботи за опп
- •6. Календарно-тематичний план аудиторних занять
- •6.1. Календарно-тематичний план лекційних занять
- •6.2. Календарно-тематичний план семінарських, практичних занять та залікових модулів
- •6.3. Графік обов’язкових консультацій
- •7. Плани семінарських та практичних занять
- •7.1. Плани семінарських занять Семінарське заняття №1
- •Тема 1. Основи фінансової діяльності суб'єктів підприємництва
- •Тема 2. Особливості фінансування суб’єктів підприємництва різних форм організації бізнесу
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 3. Формування власного капіталу підприємства
- •Семінарське заняття №3
- •Тема 4. Внутрішні джерела фінансування підприємства
- •Тема 5. Дивідендна політика підприємства
- •Семінарське заняття №4
- •Тема 6. Фінансування підприємства за рахунок запозичених ресурсів
- •Семінарське заняття №5
- •7. 2. Завдання для проведення практичних занять Практичне заняття №1
- •Практичне заняття №2
- •Тема 4. Внутрішні джерела фінансування підприємства;
- •Тема 5. Дивідендна політика підприємства
- •Практичне заняття №3
- •Тема 6. Фінансування підприємства за рахунок запозичених ресурсів
- •Тема 7. Фінансова діяльність на етапі реорганізації підприємства
- •Тема 8. Фінансове інвестування підприємства
- •8. Самостійна робота студента (срс)
- •8.1. Графік виконання самостійної роботи студента
- •8.2. Завдання для самостійної роботи та методичні рекомендації до їх виконання
- •Тема 1. Основи фінансової діяльності суб'єктів підприємництва
- •Тема 2. Особливості фінансування суб’єктів підприємництва різних форм організації бізнесу
- •Тема 3. Формування власного капіталу підприємства
- •Тема 4 Внутрішні джерела фінансування підприємства
- •Тема 5. Дивідендна політика підприємства
- •Тема 6. Фінансування підприємства за рахунок запозичених ресурсів
- •Тема 11. Фінансовий контролінг на підприємстві.
- •9. Індивідуальна робота студента
- •Рекомендовані теми рефератів:
- •10. Завдання для модульного контролю
- •11. Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
- •12. Методи оцінювання знань студентів
- •12.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів
- •Деталізація оцінювання навчальної діяльності студентів в розрізі змістових модулів
- •12.2. Система нарахування рейтингових балів та критерії оцінювання знань студентів
- •12.3. Шкала оцінювання успішності студента за результатами модульного контролю за чотирибальною системою
- •12.4. Шкала оцінювання успішності студента за результатами підсумкового контролю
- •13. Методичне забезпечення дисципліни. Методики активізації процесу навчання
- •13.1. Методичне забезпечення дисципліни
- •13.2. Методики активізації процесу навчання
- •Використання навчальних технологій для активізації процесу навчання з дисципліни
- •14. Ресурси мережі інтернет
- •15. Зміни і доповнення до робочої програми
12. Методи оцінювання знань студентів
Оцінювання рівня знань студента проводиться за модульно-рейтинговою системою
12.1. Таблиця оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студентів
Поточний та модульний контроль |
||||||
Семінарські заняття |
Практичні заняття |
ЗМ |
Самостійна робота студентів (СРС) |
Індивідуальна науково-дослідна робота |
Заохочувальні бали |
РАЗОМ |
20 |
18 |
30 |
||||
68 |
22 |
10 |
|
100 |
Деталізація оцінювання навчальної діяльності студентів в розрізі змістових модулів
Види навчальної діяльності |
Змістові модулі ЗМ |
|||||||||||
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
Т10 |
Т11 |
РАЗОМ |
|
Семінарські заняття |
2 |
2 |
4 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
20 |
Практичні заняття |
- |
- |
6 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
18 |
СРС |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
22 |
Всього |
4 |
4 |
12 |
7 |
7 |
6 |
5 |
5 |
4 |
3 |
3 |
60 |
12.2. Система нарахування рейтингових балів та критерії оцінювання знань студентів
Оцінювання рівня знань студентів проводиться за модульно-рейтинговою системою. По закінченню вивчення курсу студент може набрати максимально 100 балів, у тому числі:
№ з/п |
Вид робіт. Критерії оцінювання знань студентів |
Бали рейтингу |
Максимальна кількість балів |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Бали поточної успішності за участь у семінарських/практичних заняттях
|
|
|
1.1 |
Бали поточної успішності за участь у семінарських заняттях
|
|
4х5=20 балів |
- зміст питання семінарського заняття розкритий повністю та (або) відповіді на питання в процесі обговорення є обґрунтованими |
4 |
||
|
- зміст питання семінарського заняття розкритий повністю, але з незначними недоліками та (або) в процесі обговорення студент допускає неточності |
3 |
|
|
- зміст питання семінарського заняття розкритий частково, але правильно або зміст питання семінарського заняття розкритий повністю, але з суттєвими недоліками; відповіді на питання в процесі обговорення є малообґрунтованими |
2 |
|
|
- зміст питання семінарського заняття розкритий частково із суттєвими недоліками та студент не приймав участі в процесі обговорення або студент приймав активну участь в обговоренні питань семінарського заняття, але відповіді на питання є не достатньо обґрунтованими |
1 |
|
|
- студент не готовий до заняття або відсутній |
0 |
|
1.2 |
Бали поточної успішності за участь у практичних заняттях |
|
6х3=18 балів
|
- практична робота виконана у зазначений термін (за розкладом), у повному обсязі, без помилок
|
6 |
||
|
|||
- практична робота виконана у зазначений термін (за розкладом), у повному обсязі, але містить незначні помилки |
5 |
||
|
|||
|
- практична робота виконана у зазначений термін (за розкладом), у неповному обсязі, але правильно або у повному обсязі, при наявності значних помилок
|
3 |
|
- виконання пропущеної без поважних причин практичної роботи, або повторне виконання не зарахованої практичної роботи
|
1 |
||
|
|||
- практична робота не виконана або не зарахована |
0 |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
2 |
Самостійна робота студентів (СРС) |
|
2х11=22 бали
|
- самостійна робота виконана у зазначений термін, у повному обсязі і правильно
|
2 |
||
- самостійна робота виконана у зазначений термін, у повному обсязі з незначними недоліками
|
1,5 |
||
- самостійна робота виконана у неповному обсязі, але правильно або у повному обсязі з суттєвими недоліками |
1 |
||
- самостійна робота виконана з порушенням терміну або (та) повторне виконання попередньо не зарахованої самостійної роботи
|
0,5 |
||
- самостійна робота не виконана або не зарахована
|
0 |
||
3 |
Модульний контроль Модульний контроль проводиться в письмовій формі за окремими варіантами
|
|
30х1=30 балів |
|
1. Перший рівень складності завдань (завдання 1.1-1.10) – завдання із вибором відповіді – тестові завдання - відповідь на тестове завдання вказана правильно – 0,5 бала - відповідь на тестове завдання вказана не правильно або не вказана – 0 балів
|
5 |
|
2. Другий рівень складності завдань (завдання 2.1-2.10) – завдання з короткою відповіддю - відповідь на завдання вказана правильно – 1 бал - відповідь на завдання вказана не правильно або не вказана – 0 балів |
10 |
||
3. Третій рівень складності завдань (завдання 3.1-3.2) – задачі (з повним обґрунтуванням відповіді) - задача розв’язана правильно – 7,5 бала - задача розв’язана логічно послідовно, правильно, але не в повному обсязі або задача розв’язана логічно послідовно в повному обсязі, але допущена несуттєва помилка, що призвела до неправильного результату – 3,75 бала - задача розв’язана не правильно або задача не розв’язана – 0 балів
|
15 |
||
4 |
Індивідуальна науково-дослідна робота |
|
10 балів |
Робота глибоко розкриває суть проблеми, відображає результати досліджень і власну позицію автора |
10 |
||
Робота має суто компілятивний характер |
5 |
||
Робота не розкриває суть проблеми або не виконана |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Заохочувальні бали |
|
|
Доповідь на науковій конференції з тематики дисципліни за рівнями: - міжвузівська - в академії |
15 10 |
|
|
Наукова стаття з тематики дисципліни: - у виданнях академії - в інших наукових виданнях - у міжнародних виданнях |
5 10 15 |
|
|
Додаткове індивідуальне завдання |
15 |
|