- •Кафедра ЭкономИки пРедприятия
- •Донецк-2012
- •Содержание
- •Введение
- •1. Сущность и роль конспектирования в учебном процессе
- •2. Организация конспекта
- •Размещение записи
- •Использование цвета
- •3. Методы и приёмы скоростного конспектирования
- •4. Методы и приемы скоростного конспектирования слов и словосочетаний
- •Словообразование с помощью суффиксов, окончаний
- •Сокращения (аббревиатуры) как заменители слов и словосочетаний
- •5. Скоростное конспектирование фраз
- •Свертывание фразы с использованием контекста
- •Свертывание текста путем использования макроконтекста
- •Скоростное конспектирование путем преобразования фразы
- •Прогнозирование и пространственная запись текста
- •Использование табличной записи
- •Заключение
5. Скоростное конспектирование фраз
Конспектирование фраз - творческая работа, но как и всякое творчество, она включает определенные типовые рекомендации и приемы. Основной идеей при этом является психологическое перекодирование и свертывание (свертка) текста. Объективной предпосылкой этой идеи является избыточность языка. Дело в том, что русский язык, как и большинство естественных языков, обладает избыточностью порядка 80%. Это означает, что если из текста убрать случайным образом до 80% символов, то еще можно будет понять, о чем идет речь.
Именно эта избыточность позволяет легко понимать друг друга, несмотря на особенности произношения каждого человека (акцент, нечеткое произношение окончаний, одинаковое произношение некоторых разных букв, например "а" и "о", неправильное ударение и т. п.) и естественные помехи (шум, музыкальный и зрительный фон и т. п.). Правда, после удаления 80% символов текст приходится не читать, а расшифровывать, что для конспектирования неприемлемо.
Если же из текста убрать не 80%, а меньше символов и слов, и не случайным образом, а по некоторым правилам, то текст можно существенно сократить, не теряя его информативности, и читать его будет несложно. Основные типовые приемы свертывания текста состоят в следующем.
Свертывание фразы с использованием контекста
Контекст (от лат.contextus - тесная связь, соединение) - законченная в смысловом отношении часть текста (отрывок), необходимый для определения смысла входящего в него слова или фразы.
Сущность этого приема состоит в том, что из текста при конспектировании убираются те слова, которые можно без труда восстановить по контексту. Лектор или автор любого письменного текста (учебника, учебного пособия, текста лекций, научной работы) не может пропускать такие слова, иначе его речь (текст) станет сухой, потеряет стройность и живость (музыку устного слова!), будет хуже восприниматься. Поэтому сокращение должен выполнять сам слушатель.
В первую очередь (как ни странно) из фразы может быть удалена группа подлежащего, поскольку оно, как правило, совпадает с названием и содержанием контекста и поэтому легко по нему восстанавливается.
Например, если темой лекции является рациональное конспектирование, то из фраз "конспект применяется для ...", "достоинствами конспекта являются ..." можно оставить "применяется для "достоинства. К чему это относится, легко восстанавливается по контексту: вся лекция о конспекте, значит, и эти фразы относятся к нему.
Во вторую очередь из фразы удаляется часть словосочетания, которая по смыслу дублирует другую его часть, и смысл фразы без удаленного слова легко восстанавливается и воспринимается. Например, если на лекции сравниваются по своим характеристикам крыло самолета и ротор (винт) вертолета, то нет необходимости в конспекте употреблять полностью названные словосочетания, а можно их сократить до "крыло" и "ротор" соответственно, поскольку и так понятно, к какому виду летательных аппаратов они относятся. Или при описании органов управления, например, автомобиля, самолета или судна, нет необходимости записывать в конспекте "руль автомобиля" и "штурвал самолета (судна)", а достаточно записать "руль" и "штурвал".
Следующим кандидатом на удаление из фразы является группа сказуемого. В этой группе глагольные слова, особенно связанные с перечислением (типа "бывают", "состоит", "включают", "различают" и т. п.), заменяются графическими символами (вилкой или скобкой -см. ниже).