- •Содержание умкд
- •Тематический план лекционных, семинарских занятий
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины «философия» Книгообеспеченность – 2011-2012 учебный год
- •Тезисы лекций по дисциплине «философия. Философские аспекты антропосоциогенеза» философия Тема № 1. Философия как социокультурный феномен
- •3. Основной вопрос философии – вопрос об отношении мышления к бытию, а бытия к мышлению. Выделяют две стороны основного вопроса:
- •Признающие авторитет учения Конфуция
- •Пармениду
- •Учение о сверхчеловеке
- •Символ веры
- •Материализм и идеализм
- •Иоанн Росцеллин
- •Шеллинг
- •Разум человека
- •Объективный идеализм
- •К. Марксу
- •Интуитивизм
- •4. Шакарим Кудайбердиев (1858-1931) – «Три истины», «Каноны мусульманства».
- •А. Букейханов
- •Ш. Кудайбердиев
- •Онтологии
- •Рационализм
- •Объективная реальность, данная нам в ощущениях
- •Рационализм
- •Сознание человека
- •Раздражимость
- •Фрейдизме
- •Конструктивный и неконструктивный
- •Р. Дарендорф
- •Понимание культуры различными мыслителями
- •Понимание происхождения культуры и. Хейзинга и э. Кассирера
- •Н.Данилевский
- •У.Оккам
- •Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины «философия»
- •1. Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям
- •2. Методические указания по выполнению некоторых традиционных заданий, выносимых на семинарские занятия, срсп и срс
- •Требования к написанию и оформлению рефератов
- •Составление кроссворда
- •«Миф как гносеологический феномен»
- •Буддизм и его основные идеи
- •Глоссарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •3. Проблемные и контрольные вопросы по темам из курса философии теория философии
- •2.1 Тема: Философия как феномен культуры. Круг проблем философии
- •2.1.1. Философия и мировоззрение
- •2.1.2 Философия и мифология
- •2.1.3 Философия и религия
- •2.1.4 Специфика философского знания
- •2.2. Тема: Философия образования
- •2.3. Тема: Философская антропология
- •2.4. Тема: Философия бытия
- •2.5. Тема: Философские проблемы диалектики
- •2.6. Тема: Эпистемология (гносеология)
- •Материалы по контролю учебных достижений обучающихся по дисциплине «философия»
- •Тестовые задания к рубежному экзамену № 1
- •Наука о всеобщих законах развития всего содержания мира
- •Философия жизни
- •Мировоззренческая
- •Методологическая
- •Фома Аквинский
- •Антропоцентрическое, гуманистическое
- •Идеология
- •Материализм
- •Путь, ведущий к освобождению от страдания
- •«О троице», «о граде божьем»
- •Проблемы человека
- •Восточный перипатетизм
- •Онтология
- •Мировоззренческая
- •Методологическая
- •Дао и мокша
- •Философия культуры
- •Аксиология
- •Философия
- •Марциан, Юстин, Тертуллиан
- •А.Кентерберийский, ф.Аквинский, Альберт Великий
- •Знание — сила
- •Идеализм и материализм
- •Патристика
- •Космоцентристской
- •Чувственность
- •Государство
- •2. Тестовые задания к рубежному экзамену № 2
- •Объективная реальность, данная нам в ощущениях
- •Буддизм, христианство, ислам
- •Другой вариант ответа
- •На взаимосвязь философии и естествознания
- •Пространство
- •В отрицании роли науки
- •Эксперимент
- •Движение по прямой
- •Вопросы к итоговому экзамену по дисциплине «философия» (3 кредита) на 2012-2013 учебный год
- •4. Контрольные карточки для проведения среза остаточных знаний по дисциплине «Философия» Темы 1-4 (по силлабусу)
Материю
Движение
Время
Бытие
Пространство
10. Основное утверждение рационализма:
главенствующую роль в науке играет опыт, эксперимент
мир в принципе непознаваем
разум играет приоритетную роль в познавательной деятельности человека
познание возможно благодаря божественному откровению
познаваемость мира сомнительна
11. Какие из перечисленных ниже методов относятся к эмпирическому познанию?
Исторический и логический методы
Аксиоматизация и формализация
Наблюдение и эксперимент
Метод восхождения от абстрактного к конкретному
Индукция и дедукция
12. В чем сущность концепции географического детерминизма?
основные факты истории объясняются географическими условиями
развитие общества меняет географическую среду
в утверждении идей синергетики
в возрастании воздействия общества на природную среду
В отрицании роли науки
13. Философское толкование времени:
A. это наше ощущение течения событий
B. это набор секунд, минут, часов, суток и т.д.
C. это часы в любой форме
D. это форма координации сменяющихся объектов и их состояний
E. это изобретение Бога, чтобы измерять длительность
14. Кто из казахских мыслителей, следуя суфистскому направлению ислама, считал, что в основе добра лежит знание?
Абай Кунанбаев.
Шакарим Кудайбердиев.
Чокан Валиханов.
Ибрай Алтынсарин.
Бухар-жырау Калкаманов.
15. Кому принадлежит наиболее развернутое определение материи?
Фейербах
Маркс
Ленин
Энгельс
Кант
16. Общественно-экономическая формация – понятие:
логического позитивизма
персонализма
неотомизма
марксизма
фрейдизма
17. Какое требование выдвигают неопозитивисты, согласно которому любое высказывание должно подлежать опытной проверке на истинность?
математический принцип
принцип верификации
мировоззренческий принцип
методологический принцип
принцип фальсификации
18. «Философия жизни» определяет жизнь как:
способ существования белковых тел
результат самоорганизации неорганических соединений
поток, изменение, творчество
инобытие
клеточную систему
19. Кто из философов-экзистенциалистов ввел понятие «пограничной ситуации»?
М. Хайдеггер
А. Камю
К. Ясперс
Ж.П. Сартр
Х. Ортега-и-Гассет
20. Кто из перечисленных философов видит «прорыв» одномерного общества в полной сексуальной свободе и раскрепощенности, в сексуальной революции?
Э. Фромм
З. Фрейд
Г. Маркузе
К.Г. Юнг
Ч. Пирс
21. Третья высшая форма чувственного познания, обобщенный чувственно-наглядный образ предмета, воздействовавшего на органы чувств в прошлом, но не воспринимаемого в данный момент:
ощущение
представление
восприятие
суждение
умозаключение
22. Как называется метод исследования, состоящий в мысленном соединении, воспроизведении связей отдельных частей, элементов, сторон сложного явления и постижении целого в его единстве:
анализ
синтез
моделирование
наблюдение
эксперимент
23. Выделите представителя идеалистического монизма в решении проблемы субстанции:
Фейербах
Гегель
Маркс
Лейбниц
Декарт
24. Кто считал, что всякое развитие протекает по схеме «Триады» (тезис-антитезис-синтез)?
И. Кант
Г.Гегель
Л. Фейербах
Ф. Шеллинг
Ф. Ницше
25. Выделите проблему, которую исследовал в своем философском творчестве И. Кант:
познавательные способности человека
законы диалектики
проблему социального бытия
социальную структуру общества
историю религии
Вариант 5.
1. Какие философские направления объединяют этих ученых: Ж. П. Сартр, А. Камю, М. Бердяев, М. Хайдеггер?
Неокантианство
Неогегельянство
Экзистенциализм
Сенсуализм
Гедонизм
2. Автор произведений «Бунтующий человек», «Миф о Сизифе»:
К. Ясперс
И. Кант
Г. Гегель
Л. Фейербах
А. Камю
3. Русский ученый, обосновавший теорию ноосферы:
А.И. Герцен
Н.П. Огарев
Л.Н. Толстой
В.Г. Белинский
В.И. Вернадский
4. Кто из казахских мыслителей утверждал, что исконной религией казахов был шаманизм?
Ы. Алтынсарин
А. Кунанбаев
Ч. Валиханов
А. Яссауи
Ш. Кудайбердиев
5. В каком своем труде Ш. Кудайбердиев приводит 5 аргументов в пользу материализма?
«Каноны мусульманства»
«Три истины»
«Следы шаманства у киргизов»
«Слова назидания»
«Кудатку билик»
6. Способ существования материи есть:
Движение
Пространство
Время
Физический вакуум
Покой
7. Какой формой бытия является существование идеального как самостоятельной реальности:
материальное бытие
идеальное бытие
человеческое бытие
социальное бытие
феноменальное бытие
8. Адам бол! (Будь, (стань) Человеком!) – нравственный императив философии:
Шакарима
Дулатова
Абая
Валиханова
Алтынсарина
9. Данные положение выражает сущность материалистического понимания истории:
A. общество есть сумма индивидов
B. развитие общества зависит от великой личности
C. история общества определяется элитой
D. общество и его история зависят от воли Бога
E. общественное бытие определяет общественное сознание
10. Согласно атрибутивной концепции материи, движение:
A. абсолютно
B. временно
C. совершается по кругу
D. равноценно покою
E. прерывно
11. Какой из методов исследования обеспечивает метод перехода от единичных фактов к общим положениям?